培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的點(diǎn)滴體會

高春曉

（河北省黃驊市舊城鎮(zhèn)才元中心校 河北 黃驊 061100）

當(dāng)前，我國一些學(xué)校的英語教學(xué)存在諸多問題，如師資力量相對薄弱，教學(xué)設(shè)施落后，教學(xué)方式陳舊，這些嚴(yán)重地制約了學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)和發(fā)展。因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力作為英語教育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。下面筆者針對自己的教學(xué)實(shí)踐，簡單敘述對于培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的體會，以期與同行交流。

1 構(gòu)建師生融洽的教學(xué)環(huán)境

融洽的教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生思維的發(fā)展，也是教學(xué)活動順利開展的必不可少的關(guān)鍵因素。融洽的教學(xué)環(huán)境能產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用，使學(xué)生心悅誠服的積極參與教學(xué)活動，這是訓(xùn)練和提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。筆者所帶的班級的學(xué)生大多都是農(nóng)村孩子，他們世面見的少，存在著不同程度的自卑心理，這給學(xué)生的英語聽說能力訓(xùn)練帶來一定的困難。所以，教師要在生活上多關(guān)心他們，多照顧他們，尋找機(jī)會與他們多溝通、多交流，及時了解他們的思想動態(tài)，摸清他們的思想脈搏，才能對癥下藥，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。例如，尋找他們喜歡的話題進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，用他們喜歡的話語溝通交流，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取英語知識，提高聽說讀寫的能力。

2 培養(yǎng)學(xué)生的自信

學(xué)生聽說讀寫能力偏差的主要原因很多，如有的同學(xué)羞澀，不喜歡說英語；有的是怕說不好別人笑話；有的當(dāng)面說英語較為緊張，影響表達(dá)能力。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)詞匯量小、交流的機(jī)會少、不能強(qiáng)化訓(xùn)練，以及缺乏實(shí)踐交流的機(jī)會是現(xiàn)實(shí)存在的主要問題。所以，我們首先要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯量、反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提供實(shí)踐交流的機(jī)會，來提高學(xué)生聽說讀寫的積極性。其次，對學(xué)生在說寫過程中偶爾出現(xiàn)的錯誤，要正確對待。要求也不要太高，主要是激發(fā)說的興趣。只要學(xué)生的語言語法錯誤不影響正常的表達(dá)和交流，我們就應(yīng)該鼓勵學(xué)生把要表達(dá)的意思說出來。只有對學(xué)生有一顆寬容的心，學(xué)生才不會有心理壓力，他們的自信心才會強(qiáng)，才有表達(dá)的欲望，也才能說的好。

3 激發(fā)學(xué)生聽說的興趣

激發(fā)學(xué)生聽說的興趣，是學(xué)生學(xué)好英語的催化劑。例如，在英語拓展閱讀課中，有這樣一節(jié)內(nèi)容——The Olympic Games，教學(xué)時，老師運(yùn)用大屏幕播放奧林匹克冠軍的視頻短片，同時引導(dǎo)學(xué)生觀后進(jìn)行討論、適時交流。比如，老師提問“What should we learn from the champions?”學(xué)生回答“The spirit of them.”。只有學(xué)生感興趣的話題，才會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)探究的興趣。

來自農(nóng)村的孩子，性格比較內(nèi)向，還有少數(shù)是自卑的，因此，他們更渴望得到老師更多的肯定。特別是當(dāng)學(xué)生回答不是很準(zhǔn)確的時候，更應(yīng)該尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性始終如一，也有助于良好聽說習(xí)慣的養(yǎng)成。

4 多形式培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力

4.1 充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體輔助英語教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課的容量，有助于師生互動，激發(fā)學(xué)生思維，降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效果。例如，在教學(xué)課本中涉及著名城市、風(fēng)景旅游區(qū)、大型超市購物廣場、機(jī)場車站等內(nèi)容時，可以挑選并制作與教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的課件進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生從心底里感到形式新穎別致，自主表達(dá)交流意愿強(qiáng)烈，表達(dá)的非常盡興。此外，學(xué)校廣播站要積極配合英語教學(xué)的進(jìn)度，及時廣播與課文內(nèi)容一致的英文歌曲和故事，創(chuàng)設(shè)親臨其境的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生喜歡英語，并主動的說英語。

4.2 在平時生活中，盡可能的創(chuàng)造一切有利于學(xué)生說英語的機(jī)會來培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。此外，還定期舉辦英語課本劇大賽、英語演講比賽、英語會客廳等活動，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，多訓(xùn)練才會水到渠成。只有學(xué)生積極參加口語能力訓(xùn)練，并在能力訓(xùn)練中體驗(yàn)到成功的快樂，他們學(xué)習(xí)的主動性才會更強(qiáng)。

4.3 在訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力時，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生連讀的技巧，注意重讀的訓(xùn)練和弱讀的技巧，力求模仿英美語言的特點(diǎn)，減少與英語原音的差異。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)英語的朗讀能力訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生會讀，而且還得讀的有滋有味，多練習(xí)課堂表演劇，深入情景中理解和學(xué)習(xí)英語知識，豐富語感，提高聽說讀寫的能力。