新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)體系中茶文化元素的具體融入機(jī)制分析

羅紅梅

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州旅游商貿(mào)分院，江蘇常州 213032）

高職院校是我國高等教育實(shí)施的重要場所，其發(fā)展情況向來備受重視。當(dāng)前，我國正在全力推行大眾教育，高職院校作為高等教育的中堅力量，建設(shè)與發(fā)展是教育工作中的重中之重。推動高職院校建設(shè)與發(fā)展的方法有很多種，除了持續(xù)開展校企合作、特色教育外，還應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是高職院校不可缺少的一部分，不僅能塑造好高職院校品牌形象，樹立教育宗旨與特色，還能豐富學(xué)生課余生活，引領(lǐng)學(xué)生的精神風(fēng)貌。在高職院校校園文化建設(shè)過程中，可以把茶文化融入其中，利用茶文化元素構(gòu)建內(nèi)容豐富、思想深邃的校園文化。

1 茶文化融入高職院校校園文化建設(shè)的必要性

1.1 茶文化是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

我國茶文化源遠(yuǎn)流長，起源于唐朝時期，經(jīng)過宋、元、明、清時期的長時間發(fā)展，出現(xiàn)了不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)的茶文化，如泡茶、斗茶、點(diǎn)茶、煎茶等，各具特色、風(fēng)格迥異。我國茶文化在原有風(fēng)格、習(xí)俗基礎(chǔ)上吸收了儒家、道家、禪宗等諸家思想，后經(jīng)不斷的演化而形成了帶有自身特色的思想內(nèi)涵，成為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。時至今日，茶文化不僅僅是一種飲食文化，也是一種修身養(yǎng)性的理念、方式，更是中華民族傳統(tǒng)文化精髓的展示，璀璨奪目、熠熠生輝。高職院校校園文化建設(shè)融入茶文化，不僅能傳承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能發(fā)揮茶文化對學(xué)生的熏陶、德育功能，其現(xiàn)實(shí)意義十分巨大。

1.2 茶文化可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和品味

茶文化是人們在長期的飲茶、品嘗、感悟過程中形成的物質(zhì)文化、精神文化的總和。它不僅是一種飲食方式，也反映了不同時期人們的精神思想、生活理念與方式，這些便是茶文化的核心內(nèi)容。從物質(zhì)文化角度看，茶文化融合了自然科學(xué)、社會科學(xué)等科學(xué)知識，主要表現(xiàn)元素有茶藝、種茶等；從精神文化角度看，茶文化匯集了儒家、道家、禪宗等中國文化史的深刻哲學(xué)思想，主要表現(xiàn)元素有茶道、茶德、茶禮等。總之，茶文化是一種融合了科學(xué)、文化、道德、禮儀、藝術(shù)等內(nèi)容的文化體系，茶藝、茶舞、茶歌等蘊(yùn)藏了無限的審美知識與藝術(shù)魅力。所以，茶文化融入高職院校校園文化建設(shè)，可以讓學(xué)生認(rèn)識茶性、了解自然科學(xué)；提高學(xué)生的審美能力與創(chuàng)作美的能力，幫助學(xué)生形成高雅的禮儀和情操；增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想的認(rèn)識，把握住正確的為人處世原則和方式?？傊?，茶文化可以增長學(xué)生知識、培育學(xué)生高尚情操、提升學(xué)生的品味，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 茶文化能夠陶冶學(xué)生情操、心性

茶文化具有知識點(diǎn)、趣味性、教育性等特征，它使人們從簡單的飲食追求轉(zhuǎn)變?yōu)閷ι钋槿ぁ⒕袷澜绲奶綄?，展現(xiàn)了人在社會關(guān)系中的價值觀、世界觀，也揭示了人與人、人與自然之間和諧相處的關(guān)系。在飲茶品茗過程中，不止品味茶的味道，也能從中感悟到一些人生哲學(xué)道理。特別是茶文化匯集儒家、道家、禪宗等文化于一身，其思想內(nèi)涵極為豐富、深刻，因此很多人把飲茶品茗當(dāng)作是修身養(yǎng)性、陶冶情操的一種方式。目前，不少學(xué)生內(nèi)心浮躁、好高騖遠(yuǎn)，很難靜下心來學(xué)習(xí)、做事，價值取向也趨向于功利化，長此以往，學(xué)生身心健康勢必受到不良影響。鑒于此，把茶文化融入高職院校校園文化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育與文化傳承弘揚(yáng)的有效糅合，借助茶文化的德育、美育功能潛移默化的影響學(xué)生品性、言行，幫助學(xué)生除去浮躁、功利之氣，身心健康發(fā)展。

2 新媒體環(huán)境下茶文化在高職院校校園文化建設(shè)中的具體融入機(jī)制

在新媒體環(huán)境下，計算機(jī)、智能手機(jī)等深入的融入高職學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生有更多的渠道接觸信息。而互聯(lián)網(wǎng)信息是海量的，其中既有有價值的信息，也有大量的無用信息，甚至是不良思想，嚴(yán)重侵蝕學(xué)生的健康思想，不利于學(xué)生形成健康的人格。高職院校學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)的中堅力量，其能否身心健康的成長、能否形成健康的人生觀和世界觀，不僅關(guān)乎著學(xué)生自身發(fā)展，也影響著祖國發(fā)展與建設(shè)。鑒于茶文化有著重大的作用，必須把其融入高職院校校園文化建設(shè)，利用茶文化的德育、美育等功能開展學(xué)生教育工作。下面結(jié)合實(shí)際情況，從茶文化進(jìn)課堂、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)校園活動三個方面分析了高職院校校園文化融入茶文化的有效機(jī)制。

2.1 茶文化進(jìn)課堂

高職院校開設(shè)茶文化公共基礎(chǔ)課、選修課，宣傳介紹茶文化的歷史、思想內(nèi)涵、茶藝茶禮、茶道茶德、制茶工藝等，傳播弘揚(yáng)茶文化，讓學(xué)生受茶文化熏陶而形成良好的品性與德行，養(yǎng)成健康的人生觀、價值觀。教學(xué)方式主要采用教師講解、學(xué)生討論、影像賞析等，教學(xué)內(nèi)容不限于書本，要利用當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、多媒體等新媒體數(shù)字化呈現(xiàn)茶文化元素。如，結(jié)合茶文化教學(xué)內(nèi)容制作音頻、視頻等，在課上播放給學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生在欣賞過程中慢慢體會茶文化內(nèi)涵價值；引用茶文化博物館等機(jī)構(gòu)的動態(tài)影像作為課堂教學(xué)的重要素材，展現(xiàn)茶文化給學(xué)生，甚至動態(tài)復(fù)原古代茶室，盡量給學(xué)生營造一種身臨其境的茶文化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受古人飲茶風(fēng)尚，體會怡然自得之情。

除了課上傳播弘揚(yáng)茶文化外，還可以將茶文化引入學(xué)生的課后活動中，增加學(xué)生接觸茶文化的機(jī)會。如，課前讓學(xué)生利用課余時間利用新媒體收集整理茶文化相關(guān)的資料，做好課前準(zhǔn)備與預(yù)習(xí)工作，以便課上更好的與同學(xué)進(jìn)行討論、互動，深入理解茶文化的思想文化，潛移默化地感受茶文化熏陶。

2.2 茶文化進(jìn)社團(tuán)

社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要陣地，也是學(xué)生校園生活的重要活動。茶文化進(jìn)入社團(tuán)，成立以茶文化為核心的茶社，不定期舉辦茶藝欣賞、泡茶展示等活動，制作一些茶藝展示、茶舞表演視頻，或從茶文化中提取元素作為其他藝術(shù)形式的元素，如茶文化宣傳冊、茶文化校園廣告等，使茶文化真正融入校園的社團(tuán)文化，為構(gòu)建積極健康的校園文化做出貢獻(xiàn)。

茶文化社團(tuán)除了定期從茶藝展示等活動外，還可以利用電腦、智能手機(jī)等新媒體宣傳傳播茶文化。如，基于微信公眾號舉辦茶文化宣傳周活動，利用微博平臺宣傳茶文化等。在基礎(chǔ)設(shè)施條件允許情況下，在校園內(nèi)建設(shè)茶室，定期組織社員學(xué)習(xí)茶藝活動，形成茶文化學(xué)習(xí)氛圍，帶動其余學(xué)生也參與到茶事活動中來，感悟茶德茶禮，促進(jìn)禮儀水平與文化素養(yǎng)的整體提升。

2.3 茶文化進(jìn)校園活動

在校園內(nèi)外組織各種各樣的茶文化活動，使茶文化與校園活動有效的結(jié)合起來，拓展校園活動的內(nèi)容、形式與覆蓋面，構(gòu)建豐富多樣的校園活動體系，積極發(fā)揮校園活動和茶文化在校園文化建設(shè)中的積極作用。茶文化融入校園活動的方式有很多種，具體有：第一，打造特色茶文化，利用節(jié)假日舉辦茶文化相關(guān)的文藝演出；第二，與當(dāng)?shù)氐牟枭獭⒉鑿S、茶園等建立合作關(guān)系，組織學(xué)生到茶園種茶、采茶、制茶、泡茶，讓學(xué)生通過自身的勞動實(shí)踐學(xué)習(xí)茶文化，做到真正的知茶、懂茶；第三，組織學(xué)生到茶藝館等地方泡茶、品茶，感悟茶道茶德，討論茶詩茶歌等，借此開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的情操情趣，增長學(xué)生的知識；第四，以茶德、茶道、茶畫等相關(guān)茶文化元素組織設(shè)計校園主題文化活動，把文化藝術(shù)與校園活動結(jié)合起來，既能豐富校園活動內(nèi)容，還能達(dá)到學(xué)生德育效果。

3 結(jié)論

綜上所述，新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生價值理念多元化，易遭受不良思想侵蝕，形成錯誤的價值觀念。茶文化是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有著巨大的德育、美育價值，應(yīng)當(dāng)通過進(jìn)課堂、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)校園活動等方式把茶文化融入高職院校校園文化建設(shè)中，構(gòu)建多樣豐富又極具內(nèi)涵的校園文化，利用茶文化培育學(xué)生的精神品質(zhì)和價值觀念，使學(xué)生擁有健康的人格，成為祖國發(fā)展建設(shè)需要的人才。

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