音樂教育融入茶文化的內(nèi)涵分析

董 鈴

（達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川達(dá)州 635001）

引言

在茶文化的影響下，音樂的形式與內(nèi)容都得到了豐富，例如獨具茶特點的茶曲、茶歌、茶音樂、采茶戲等，這些音樂形式是在茶文化的熏陶下對茶文化進行的傳承與發(fā)展。在不斷的發(fā)展中，茶文化音樂所產(chǎn)生的文化影響也越來越顯著。將茶文化融入到音樂教學(xué)中，就可使學(xué)生感受到不同文化背景下不同音樂的表達(dá)形式、表達(dá)內(nèi)涵、表達(dá)理念的區(qū)別，全面促進學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提升。

1 音樂教育融入茶文化的內(nèi)涵

在我國文化教育不斷改革調(diào)整的過程中，學(xué)校利用茶文化拓展音樂課程的教學(xué)，已經(jīng)是教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一。任何教學(xué)工作的順利展開，都需要以契合程度較高且完善的教育理念為支撐，音樂課程也不例外。而從根本上來看，教學(xué)理念也是幫助教學(xué)活動展開的最基礎(chǔ)依據(jù)。根據(jù)長期以來我國學(xué)校的分析和研究，不難發(fā)現(xiàn)目前我國音樂課程仍然具有一定的局限性和不足，尤其在學(xué)校師生對音樂課程的理解程度上來看，發(fā)現(xiàn)音樂課價值是目前我國學(xué)校開展教學(xué)的最大制約。通過茶文化的內(nèi)涵與思想普及，能夠更好幫助學(xué)生更好理解音樂課程的意義，從而更好投入到音樂課程的學(xué)習(xí)中。

茶文化是我國長期以來傳統(tǒng)文化的經(jīng)典和核心，在茶文化的體系之中，不僅包括了我國歷來的飲茶方法和習(xí)慣，并在其中融入了我國古人以茶作為線索而表達(dá)的思想文化內(nèi)涵。通過茶文化與學(xué)校音樂課程的有機融合，成為目前我國學(xué)校突破原有的瓶頸，更好進行音樂課程教學(xué)的重要抓手，更能充分吸收茶文化之中的優(yōu)勢和可取之處，不斷優(yōu)化提升音樂課程的質(zhì)量，不斷幫助我國學(xué)校更好進行可持續(xù)化發(fā)展。

2 音樂教育中茶文化的具體融入思路

在我國教育方法和教育理念不斷發(fā)展和日趨成熟的形勢之下，我國院校的教學(xué)目標(biāo)是在進行文化知識的宣傳工作的過程中，不斷融入職業(yè)化的思想要求，從而更好落實向社會輸出應(yīng)用型職業(yè)人才的要求。音樂課程也是如此，通過茶文化與職業(yè)要求的融合，能夠更好落實音樂課程的教學(xué)。

針對階段的音樂教學(xué)工作而言，區(qū)別于其他文化類課程以及職業(yè)類課程教育，必須為學(xué)生構(gòu)建更為完善合理的文化要素以及全新的教學(xué)體系，才能獲得更好的教學(xué)效果。因此，如何抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及充分高度結(jié)合社會發(fā)展需求，成為我國音樂教師當(dāng)前最為需要改變的重要問題。尤其是目前我國市場越發(fā)龐大，各項產(chǎn)業(yè)所需求的人才量越來越大的前提之下，各院校必須更好向社會輸出優(yōu)質(zhì)的人才，除了必要的文化類、職業(yè)類課程教學(xué)以外，院校的教育重點應(yīng)當(dāng)適度向思想政治素質(zhì)文化教育所傾斜，音樂課程即為最好的方法之一。而就我國傳統(tǒng)文化之中的重要產(chǎn)物——茶文化而言，由于其凝聚了我國重要的思想內(nèi)容，能夠更好幫助學(xué)生獲得綜合型教育，故而各學(xué)校都需要積極融合茶文化教育。

階段的音樂課程，其目的不僅僅是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中放松身心，音樂課程背后所具有的內(nèi)涵文化和思想精神，不僅是落實我國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是幫助學(xué)生綜合提升能力的重要手段。通過有效融入茶文化教育，也豐富了音樂課程的教學(xué)方法，幫助音樂課程更富有內(nèi)涵和魅力。

3 音樂教育與茶文化的相融性研究

3.1 茶文化是音樂教育歷史傳承的重要組成，是延續(xù)歷史文化的載體

中國是一個歷史底蘊極其豐富的國家，在我國長達(dá)五千年的發(fā)展歷史之上，形成了絢爛多姿的不同文化。而中國茶文化正是在長期發(fā)展過程之中突出的代表之一，承載了無數(shù)我國古人的智慧和思想內(nèi)容。與其相類似的還有我國音樂文化，不僅能夠做好人類思想感情宣傳方式，還包含了我國古人的思想內(nèi)涵。在長期的發(fā)展之中，我國的音樂文化逐漸提升內(nèi)涵，成為我國文化之中不可分割的重要組成部分，同時音樂也具備了教育、文化傳播的多項功能。而茶文化和音樂文化，都是我國歷史文化的底蘊的顯現(xiàn)，二者的融合是目前幫助我國傳統(tǒng)文化傳承的必然結(jié)果。同時，二者的文化傳播，都凝聚了我國人民群眾深厚的感情色彩，音樂文化和茶文化也在歷史中得到了有機的融合，例如音樂茶藝表演等，更好為我國文化傳承與發(fā)揚提供了方法和路徑，成為我國群眾生活的重要內(nèi)容。

時間追溯到我國的唐宋時期，在當(dāng)時音樂文化與茶文化就迎來了高度的統(tǒng)一和諧，以經(jīng)典曲目《東亭茶宴》、《宿杜曲花下》為例，都是將音樂和茶文化二者有機融合，從而創(chuàng)造出更具有價值的文化內(nèi)容，形成了我國獨一無二的專屬文化特色內(nèi)容，是我國不可多得的文化瑰寶。然而，目前我國茶文化和音樂文化的傳承工作開展得并不理想，僅有《采茶歌》一例，廣泛受到人民群眾的熟悉和了解，因此，如何做好音樂文化和茶文化的繼承工作，成為我國學(xué)校的重點問題。

4 茶文化融入音樂教育的實踐研究

4.1 翻唱茶詩，修音樂復(fù)雜樂理

隨著我國文化的進一步發(fā)展，茶歌成為我國目前最為流行的音樂文化和茶文化融合的產(chǎn)物，其內(nèi)容主要呈現(xiàn)采茶的方法和流程，成為我國基層采茶農(nóng)的最真實寫照之一，是我國重要的現(xiàn)代文化曲目。然而，茶歌的表現(xiàn)形式目前仍然以戲曲為主，導(dǎo)致其受眾面，尤其是以學(xué)生為代表的青年一族，往往無法受到肯定，茶歌藝術(shù)逐漸遭遇了瓶頸期。而目前全球化形勢越來越高以及信息化技術(shù)不斷發(fā)展，茶歌獲得了全新的生命力，改編、創(chuàng)新茶歌藝術(shù)，成為繼承茶文化音樂文化的良好途徑之一。

自古以來，我國就茶文化和音樂文化留下了許多經(jīng)典的曲目，為我國進一步做好茶文化音樂教學(xué)做好了鋪墊。通過現(xiàn)代化的方式來演繹傳統(tǒng)的茶歌藝術(shù)，能夠更好吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好理解過往難度較大的茶歌藝術(shù)的思想內(nèi)涵，真正做好傳統(tǒng)文化的宣傳工作。如果只使用死記硬背的方式，不僅不能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，還會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的不斷下降，但如果鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新思維，依據(jù)自身喜歡的方式來接受傳統(tǒng)文化教育，自然能夠收獲更好的教學(xué)效果。

4.2 欣賞茶藝，領(lǐng)悟音樂精神實質(zhì)

在茶文化之中最為核心的環(huán)節(jié)即為茶藝，因此，相關(guān)教師必須要在音樂教育課程之中，充分融入茶藝教育。在我國的現(xiàn)代茶文化之中，主要最為強調(diào)以茶作為線索和媒介，起到修身養(yǎng)性的作用。因此，在現(xiàn)代化的茶歌表演、茶藝表演之中，主要作用是減輕人民群眾的緊張生活氣息，從而更好放松自己的身心，茶文化下的音樂已經(jīng)逐漸成為人類表達(dá)情感，承載人類思想的重要媒介。因此，在目前的音樂教育之中，教師也要充分發(fā)揮茶藝音樂的作用，營造更為輕松、有序的氛圍，幫助學(xué)生更好理解我國傳統(tǒng)文化，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。同時，通過融入茶藝教學(xué)，能夠更好地幫助學(xué)生理解音樂文化和茶文化，更好完成傳統(tǒng)文化的傳承工作，并做到發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

最為常見的茶藝表演，即為將整個泡茶、品茶、賞茶的整個過程，使用藝術(shù)化的方法進行表現(xiàn)。通常情況下，表演者需要手持特制的茶壺，而水流從壺口流出，并在優(yōu)美的音樂之中不斷變化流速，從而營造更為和諧有序的畫面，讓觀賞者獲得更好的體驗。只有充分將茶藝表演融入音樂教育，也能將過往相對較為死板枯燥的音樂教學(xué)內(nèi)容，變得更為生動形象，從而幫助學(xué)生更好加以理解，并能夠更好激發(fā)學(xué)生的積極性，做到主動投身到音樂茶文化學(xué)習(xí)之中。同時，由于茶藝表演往往較為含蓄，學(xué)生通過賞析能夠更好對其產(chǎn)生自主的思考和分析，從而更好理解茶文化和音樂文化之中的內(nèi)涵，真正體會我國傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)容。此外，在茶藝表演之中，具有明顯的啟程轉(zhuǎn)接，這與音樂文化具有極大的共通之處。更好做到了茶文化教育與音樂文化教育相融合，并為學(xué)習(xí)留下了一定的想象空間，從而幫助學(xué)生提升自己的想象力和理解感悟能力，教師也能較好落實綜合性教育的目標(biāo)。

結(jié)束語

利用茶文化理念，可以幫助學(xué)生樹立全面而積極的學(xué)習(xí)理念，使其成為對音樂教學(xué)理念的完善與補充。也能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)音樂教育的德育、美育功能。文本對此茶文化融入音樂教育的內(nèi)涵進行了幾點分析，希望能夠為音樂教育發(fā)展以及茶文化傳承有所助力。

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