構(gòu)建國(guó)際化的高職校企合作模式研究

馮藝 鄢春香

【摘要】校企合作，指的是高職院校教育教學(xué)過(guò)程中建立學(xué)校與企業(yè)共同育人的一種辦學(xué)模式，可以提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。如何選擇雙贏的校企合作是職業(yè)院校與企業(yè)面臨的難題。通過(guò)分析當(dāng)前職業(yè)院校的校企合作模式，以柳工-柳職院全球工程機(jī)械客戶體驗(yàn)中心的校企合作模式為例，論述了該校企合作模式的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，提出構(gòu)建國(guó)際化校企合作模式的策略。可以作為職業(yè)院校校企合作模式的參考，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展具有意義。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際化校企合作頂崗實(shí)習(xí)根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，建立政府主導(dǎo)、企業(yè)參與的校企合作辦學(xué)模式，推進(jìn)校企合作往更高層次發(fā)展和合作制度化。校企合作如何進(jìn)行對(duì)接，如何更深入合作是解決職業(yè)教育和行業(yè)、企業(yè)發(fā)展過(guò)程中一系列問(wèn)題的突破口和關(guān)鍵點(diǎn)。

通過(guò)校企合作模式的創(chuàng)新，共同創(chuàng)建、維護(hù)和推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，更深層次地進(jìn)行校企合作，有利于加強(qiáng)高職院校自身能力建設(shè)，提升對(duì)社會(huì)和企業(yè)的吸引力，對(duì)職業(yè)院校的教育教學(xué)發(fā)展有幫助。

一、當(dāng)前的校企合作模式

（一）專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，校企合作模式主要以學(xué)生專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為主。根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)雙方簽訂就業(yè)合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利和責(zé)任。由職業(yè)院校派送學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)頂崗實(shí)習(xí)。由于多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，學(xué)生的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是給企業(yè)增加了負(fù)擔(dān)，沒有經(jīng)濟(jì)效益，不愿意接收學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作，或者安排學(xué)生從事一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的實(shí)習(xí)崗位。這樣使得學(xué)校的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理工作開展困難，效果不佳。需要轉(zhuǎn)變觀念，尋找更好的雙贏校企合作方式。

（二）“訂單班”模式校企合作

“訂單班”校企合作模式是指“頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合”，校企雙方簽署的合作協(xié)議。該方式主要以企業(yè)用人需求的預(yù)訂單為主，由學(xué)校與企業(yè)雙方共同組織教學(xué)，經(jīng)過(guò)考核合格之后，學(xué)生會(huì)直接到企業(yè)工作?！坝唵伟唷焙献髂Ｊ侥軌?qū)ι鐣?huì)教育資源進(jìn)行有效整合，可以保證企業(yè)人才的需求。“訂單班”人才培養(yǎng)模式在我國(guó)高職教育中被廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為技能型人才培養(yǎng)的重要模式，以柳職院汽車學(xué)院為例，開通了的“訂單班”人才培養(yǎng)模式有“柳工班”“五菱班”“華柳汽車”訂單班和“白馬汽車”訂單班都取得不錯(cuò)的效果。但是，如何探索適合自身特色的“訂單班”人才培養(yǎng)模式，是擺在每個(gè)院校面前的重要課題。

（三）共建校企生產(chǎn)基地

校企生產(chǎn)基地通過(guò)企業(yè)出資本和技術(shù)，學(xué)校出人才的合作方式。組織學(xué)生長(zhǎng)期從事生產(chǎn)性工作的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。該合作方式對(duì)學(xué)校方面，可以節(jié)約建設(shè)資金和給學(xué)生提供真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；企業(yè)方面，可以節(jié)省用人和管理成本，具有雙贏的作用。但是目前國(guó)家層面的政策性文件不多，所以這種校企合作也僅僅是一種補(bǔ)充，很難得到很好的發(fā)展。

二、柳工-柳職院工程機(jī)械全球客戶體驗(yàn)中心校企合作的特點(diǎn)

（一）國(guó)際引領(lǐng)的全球工程機(jī)械客戶體驗(yàn)中心

柳工-柳職學(xué)院全球工程機(jī)械客戶體驗(yàn)中心是柳州工程機(jī)械股份有限公司與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同出資建設(shè)的全方位合作、深度參與職業(yè)教育工作的模式。該客戶服務(wù)中心主要定位于面向全球工程機(jī)械客戶和工程機(jī)械職業(yè)院校提供教育教學(xué)、客戶工程機(jī)械售后培訓(xùn)，以及相應(yīng)職業(yè)資格證書鑒定，職業(yè)技能競(jìng)賽等服務(wù)，包括技術(shù)交流和協(xié)同創(chuàng)新等國(guó)際性服務(wù)。通過(guò)雙方的合作，企業(yè)提供資金、設(shè)備和技術(shù)的支持；學(xué)校提供人才和場(chǎng)地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目的，可以為學(xué)校解決資金和技術(shù)的難題，為企業(yè)解決了人才和售后后顧之憂。通過(guò)該中心的建設(shè)，使得柳州工程機(jī)械有限公司在全球工程機(jī)械領(lǐng)域保持了領(lǐng)先的地位，同時(shí)也可以推動(dòng)柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展國(guó)際化的高職名校戰(zhàn)略目標(biāo)向前邁進(jìn)一大步。

（二）學(xué)校和企業(yè)高技能國(guó)際化人才合作培訓(xùn)中心

根據(jù)中心建設(shè)的目的是為學(xué)校提供教育培訓(xùn)和人力資源支撐。通過(guò)客戶中心的服務(wù)培養(yǎng)出企業(yè)緊缺高技能應(yīng)用型人才，并在校企合作共贏中，拓寬發(fā)展空間。中心不僅是柳州市專業(yè)技能人才的實(shí)訓(xùn)基地，也是柳工培養(yǎng)專業(yè)技能工人，打造全球工程機(jī)械多功能的體驗(yàn)平臺(tái)的基礎(chǔ)。柳工從柳州出發(fā)，如今為全球130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)提供卓越的工程機(jī)械產(chǎn)品和服務(wù)，中心將為柳工實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)培養(yǎng)更多關(guān)鍵技能型人才。該中心不僅用于該公司與柳職院開展工程機(jī)械專業(yè)人才的培養(yǎng)，還將為柳工全球經(jīng)銷商和客戶提供專業(yè)的工程機(jī)械培訓(xùn)，為客戶提供柳工全系列產(chǎn)品整機(jī)駕駛及工況體驗(yàn)。

（三）共同組建教育集團(tuán)，制訂國(guó)際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)雙方合作的初衷，柳工-柳職院工程機(jī)械全球客戶體驗(yàn)中心建成后，占地約60畝，建筑面積約10000m2，共同投資超過(guò)5000萬(wàn)元。中心是以雙方共同出資形式來(lái)組建的集團(tuán)化教育、培訓(xùn)中心。共同負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)客戶中心的盈虧，利潤(rùn)歸雙方所有。雙方還擬定了客戶中心經(jīng)營(yíng)的相關(guān)規(guī)章制度，研究了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接統(tǒng)一國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)模式，包括柳工全球客戶的國(guó)際培訓(xùn)和柳職院工程機(jī)械專業(yè)的課程教學(xué)模式，都是實(shí)行統(tǒng)一的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書互認(rèn)對(duì)接，提高學(xué)生的就業(yè)能力。集團(tuán)的目的是共同培養(yǎng)工程機(jī)械專業(yè)高技能應(yīng)用型人才戰(zhàn)略，最終發(fā)展成為能夠盈利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)校企合作的雙贏原則。

根據(jù)雙方擬定，柳工-柳職院全球客戶中心作為全球中心總部，分別在印度、沙特、烏克蘭、波蘭和尼日利亞等世界各地設(shè)立分中心。中心總部統(tǒng)管一切分中心的運(yùn)營(yíng)，包括人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)都由總部中心制訂和實(shí)施?？偛恐行淖罱K希望辦成獨(dú)立的盈利機(jī)構(gòu)。

三、職業(yè)院校構(gòu)建國(guó)際化校企合作模式策略

（一）制訂國(guó)際化戰(zhàn)略目標(biāo)

以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，根據(jù)十三五規(guī)劃明確提出“國(guó)際引領(lǐng)、內(nèi)涵升級(jí)、六化并舉，建設(shè)特色鮮明的高職名?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)校的綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校的自身特性和社會(huì)需求等因素來(lái)確定學(xué)校的定位目標(biāo)，這樣才有利于自身的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)

（二）選用國(guó)際化優(yōu)秀合作企業(yè)

學(xué)校與企業(yè)之間建立的校企合作模式應(yīng)該邁向更高層次的發(fā)展。校企合作更多形式是以推動(dòng)資源共享模式發(fā)展為主體，對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育資源進(jìn)行共享、共用，實(shí)現(xiàn)校企共贏原則。學(xué)校在選用校企合作單位時(shí)，應(yīng)該注重檢驗(yàn)該合作企業(yè)的國(guó)家化實(shí)力，這樣才有可能開展國(guó)際化戰(zhàn)略，提升學(xué)校的國(guó)家化地位。通過(guò)與柳州工程機(jī)械股份有限公司的攜手合作，共建全球工程機(jī)械客戶體驗(yàn)中心，勢(shì)必為雙方的發(fā)展注入新動(dòng)力，為柳州的經(jīng)濟(jì)騰飛注入新動(dòng)力，可以作為柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌建設(shè)的突破點(diǎn)。

（三）構(gòu)建國(guó)際化合作理念

校企合作雙方應(yīng)該站在國(guó)際領(lǐng)域的高度，共同維護(hù)國(guó)際化的校企合作辦學(xué)理念。學(xué)校要以建立健全機(jī)制為核心，以落實(shí)國(guó)際化為重點(diǎn)，加強(qiáng)國(guó)際化的辦學(xué)理念，提高開展國(guó)際交流與合作的主動(dòng)性，建立全方位、多層次的國(guó)際合作格局。企業(yè)應(yīng)從自身的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，拿出國(guó)際領(lǐng)先的生產(chǎn)理念和技術(shù)，共同培養(yǎng)國(guó)際領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，增強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校共同合作的國(guó)際權(quán)威性和話語(yǔ)權(quán)。

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