淺論如何組織好化學課外活動

曹順永

【摘要】化學課外活動是化學課堂教學的延續(xù)和補充。圍繞如何“經(jīng)營”化學課外活動，并且和思想教育相聯(lián)系，結(jié)合教學實踐，展開了深刻細致的探討，為化學教育工作者提供了很好的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】化學課外活動活動小組活動內(nèi)容化學課外活動是化學課堂教學的延續(xù)和補充，能增強學生對化學課學習的興趣，擴大和開拓學生的知識和視野，能鞏固和加深學生對所學知識的理解和應用，培養(yǎng)和發(fā)展學生的化學素養(yǎng)和能力。因此，無論怎樣高質(zhì)量的課堂教學，都替代不了課外活動。那么，如何組織開展豐富多彩的化學課外活動呢？

一、認真組建化學課外活動小組

每一個班級組建一個活動小組，人數(shù)最好不要超過10人。組長盡量選取化學成績優(yōu)異且責任心強的同學擔任。同一個年級要選取一個責任心強、組織能力好的同學擔任“總組長”，以便作為老師的得力助手，幫助老師下通知、收材料，等等。

對于組長的選任，不要過于急，也不要必須選用學習成績非常優(yōu)異的學生。因為組長的組織能力是活動小組最需要的，只要學生的品質(zhì)允許，學科成績不要過多考慮?；顒有〗M建立以后，宣布小組管理制度，要立即進行小組活動。小組以活動為載體，讓組員交流認識，逐步形成正確的小組輿論，籍以建立起團結(jié)、向上、文明的學習型小組。

二、結(jié)合學習進度，確定課外活動的內(nèi)容

1.小制作。如自制掛圖，從原子、分子的觀點解釋氧化汞受熱分解的示意圖。自制教具：向盛水的玻璃瓶中滴幾滴墨水，觀察顏色的變化，從而確信了“分子是不斷運動”的知識。代用品實驗：利用衛(wèi)生室用過的生理鹽水瓶，輸液器的輸液管，進行裝置氣密性的檢查。然后再設(shè)想：如果在橡皮塞上插入一個用過的圓珠筆芯，又該怎樣檢查？

2.化學競賽?？梢猿浞掷脤W校的文印設(shè)備，由教師編印具有探索性、思考性的講義，發(fā)給每一個同學，讓他們課余時間完成。也可以利用學校的黑板報，刊出一些例如“問題證答”“難題解答”“一題多解”等欄目。還可以刊出化學科普知識、化學知識的謎語、游戲，以及化學知識的巧計、巧用、巧算方法等。

3.參觀和參加生產(chǎn)實踐。所有的參觀和勞動都要進行事前的安全教育。該活動可以全體參加，也可以部分人或小組參加。參觀要與學習進度相結(jié)合。如學習“甲烷”時，到使用沼氣的家庭去參觀，請主人講述沼氣池的構(gòu)造和“工作”的原理。學習“碳酸鈣”時，可以組織學生到石灰廠參觀，并且可以做一些力所能及的勞動。聯(lián)系當前的溫室效應和地球變暖的現(xiàn)象，對學生加強“低碳生活”的思想教育。

4.家庭化學實踐。配合教材內(nèi)容，讓學生利用家中可以找到的器皿和材料，自己動手加工、制作裝備，進行一些簡單的化學實驗。家庭化學實驗的內(nèi)容很廣，除課本外，教師可以指導學生選題。

如用生石灰制石灰水，用麥稈向澄清的石灰水里吹氣，觀察溶液的變化。用石灰水、食醋等實驗一些植物顏色的變化。用磁鐵從砂土中吸取鐵粉并撒入煤爐中，觀察是否火星四射。用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥，用灼燒法鑒別棉麻、毛或化纖制品，等等。

5.辦手抄報。這是一個每位學生都樂于參加的活動。學生可以就某一個章節(jié)出一期報紙，內(nèi)容來源可以是網(wǎng)絡(luò)，可以是自我實踐的心得，還可以是小測驗，也可以是“化學歷史軼事”，等等。每一期都可以搞“手抄報展”，借以讓學生之間進行“學術(shù)交流”。同時，舉行評比活動，以此調(diào)動學生參與的積極性。

有人認為，搞手抄報等活動占用學生的學習時間，學生會“玩野”，不好管理，會影響學生的學業(yè)成績。這是種認識是片面的，相反，凡是那些在課外活動中表現(xiàn)積極的同學，也都是勤于思考，樂于主動學習的學生，化學成績也都不差。同時，學生參加課外活動時，和同學探討了動手程序、交流了心得，從而促進了學生人格的發(fā)展，提高了學生的適應能力合作能力。

三、加強思想教育，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待化學學科

化學課外活動的形式雖然多種多樣，但是化學實驗或與化學實驗有關(guān)的課外活動是中學化學教學了最基本、最普遍和最重要的活動形式，因此，每次化學課外活動都要有明確的活動目的、有周密的計劃、有充分的籌備，抓好預習環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓學生多做多想、手腦并用，弄懂有關(guān)的科學原理和技術(shù)原理，鞏固化學基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高他們的興趣水平和認知水平。

教師在指導過程中，要注意結(jié)合學生的實際情況盡量地發(fā)揮學生的特長，要加強學生科學態(tài)度和科學方法的教育，努力培養(yǎng)他們的合作精神創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的觀察和分析判斷問題的能力。開展每次課外活動，要比課內(nèi)教學花費更多的時間和更大的精力，這就需要化學教師充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神。開展化學課外活動時，還要重視做好安全教育、環(huán)保意識教育和思想品德教育。

總之，化學課外活動不但可以豐富學生的課外生活，而且可以配合課堂教學，實行因材施教，使學生擴大知識面、經(jīng)受實踐鍛煉和發(fā)展智能，培養(yǎng)他們對化學的興趣，有利于他們發(fā)展特長和全面發(fā)展。因此，化學教師應該重視化學課外活動，并且要善于組織和指導化學課外活動。