高職教學(xué)管理中的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)研究

曾宗怡

摘要：目前，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人的知識(shí)水平逐漸提高。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，中職語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)重要組成部分，起到重要的作用，專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，不僅有助于提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的知識(shí)，在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，需要自身發(fā)展文學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，高職語(yǔ)文在高職教學(xué)中的實(shí)施和管理，出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。本文對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)管理進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;教學(xué)管理;中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)

從高職院校的發(fā)展可以看到，高職院校在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。學(xué)院建立后，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)為實(shí)施教育活動(dòng)提供了許多人才，為學(xué)生以后的就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)，提供專(zhuān)業(yè)人才，也促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)生在畢業(yè)后迅速融入社會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得良好的效果，其中高職教學(xué)管理LT的一項(xiàng)必不可少的工作。教學(xué)管理在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，提高他們的社會(huì)適應(yīng)性。

一、高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)背景

（一）院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的缺點(diǎn)

我國(guó)高職教育存在的一些不足，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)很重視，相反，卻很少有人重視實(shí)踐教育，教育理論與教育實(shí)踐不能融合。

高職教育在我國(guó)具有重要的作用。因此，在高職院校語(yǔ)文教育的實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)考慮到研究的創(chuàng)新，實(shí)施新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)實(shí)踐教學(xué)模式，理論與實(shí)踐結(jié)合。

（二）中國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)教育是高職院校人才培育的方法，是我國(guó)最重要的直接的教育，為用人單位提供大量人才，是中國(guó)教育的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)言文學(xué)教育在高職院校有必要提高中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)能力，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)，雇主的選擇標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，才能培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的多元化的人才。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)職業(yè)教育方法

中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)形式是一種特殊的職業(yè)教育和教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生方面發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)教育，要滿(mǎn)足培養(yǎng)技術(shù)專(zhuān)家的需求，學(xué)生的就業(yè)基地是高職教育的目標(biāo)，高等職業(yè)教育應(yīng)注意到教學(xué)的問(wèn)題。為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)。相比其他教育背景的學(xué)生，高職院校的學(xué)生在找工作上有一定的優(yōu)勢(shì)。高職學(xué)生能夠滿(mǎn)足研究市場(chǎng)對(duì)人才的需求的方向，但是相比其他的自然科學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱情不高，學(xué)習(xí)效果不好。同時(shí)高職院校的高職高專(zhuān)院校漢語(yǔ)言文學(xué)的管理對(duì)我國(guó)行政管理的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

首先，高職院校有培養(yǎng)人才的責(zé)任。但中國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)是概念性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)課。在學(xué)校削弱中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)課程的比例，中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定，不與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合，讓學(xué)生感興趣很困難。教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中采取強(qiáng)行灌輸?shù)姆椒?，學(xué)生沒(méi)有更多的是思考，出現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題。高職院校教師教學(xué)資源相對(duì)較少，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和啟發(fā)意義，影響學(xué)生的積極性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生接受。

三、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法和措施

鑒于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大學(xué)管理的諸多問(wèn)題，高職院校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大學(xué)教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)中文語(yǔ)言和文學(xué)中起著重要的作用。

（一）觀念的變化

高職院校課程教學(xué)在職業(yè)學(xué)校不多，中小學(xué)生的文學(xué)知識(shí)的時(shí)間很少。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，文學(xué)修養(yǎng)缺乏，在這種情況下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視發(fā)展質(zhì)量，漢語(yǔ)言文學(xué)相應(yīng)的要求高，要求教師在日常工作中激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中的文學(xué)課程，職業(yè)學(xué)校的課程應(yīng)該增加相關(guān)的實(shí)踐課程。在實(shí)踐中的發(fā)展過(guò)程中認(rèn)真執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中根據(jù)其他教育部門(mén)，進(jìn)行學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀文學(xué)。

（二）整合理論與實(shí)踐

在高職院校中的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)課程，必須增強(qiáng)實(shí)踐課程。課程中應(yīng)增加相應(yīng)的素養(yǎng)，技巧，談話(huà)，寫(xiě)作和其他實(shí)踐課程的實(shí)踐。在文學(xué)學(xué)院的管理過(guò)程中，通過(guò)理論課程，提高學(xué)生能力，養(yǎng)成語(yǔ)言文學(xué)。同時(shí)，高職院校也應(yīng)提供學(xué)生課外的機(jī)會(huì)，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐、理論知識(shí)，提高語(yǔ)言水平，成為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

（三）改善學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

從高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀可以看到，現(xiàn)在的教學(xué)管理系統(tǒng)需要發(fā)展、完善。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理者的認(rèn)識(shí)得到相應(yīng)的改進(jìn)措施，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)課程，高職院校教學(xué)管理通過(guò)開(kāi)卷評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。學(xué)生通常根據(jù)統(tǒng)一考試成績(jī)和綜合評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)試。學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，詳細(xì)討論，高職院校應(yīng)該提高產(chǎn)品質(zhì)量的管理，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)課程在開(kāi)發(fā)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)質(zhì)量檢查和教學(xué)講座，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)提供標(biāo)準(zhǔn)，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行理論知識(shí)和技能有關(guān)的管理，提高教學(xué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

而且還促進(jìn)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)畢業(yè)后的學(xué)生在社會(huì)工作能夠適應(yīng)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教育起到重要的作用，在教育領(lǐng)域，語(yǔ)言作為一個(gè)重要的組成部分。在學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有著重要的作用，職業(yè)學(xué)校是按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定過(guò)程實(shí)施漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)，高職院校以營(yíng)利為目的。對(duì)職業(yè)學(xué)校資源分配將有積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹?chē)?guó)輝.高職高專(zhuān)院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，9 （10）：56.