用愛的教育引領(lǐng)著學(xué)生創(chuàng)造奇跡

譚英霞

俗話說“學(xué)高為師，德高為范”，作為一位人民教師，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的角色。韓愈說，師者，傳道授業(yè)解惑也。而我說，教師固然是知識(shí)的傳播者，但教師更是耐心、愛心、責(zé)任心的傳遞者。

有耐心、愛心和責(zé)任心的教育，是最能打動(dòng)人心的教育。世界上唯一讓人不可拒絕的心動(dòng)就是愛，教育永遠(yuǎn)不可能只是與知識(shí)有關(guān)，更應(yīng)以師者之德，在教與學(xué)的活動(dòng)中，去傳遞正能量，給學(xué)生以理想、信念、力量和勇氣，引領(lǐng)學(xué)生走上擁有光明前景的道路。

比如，一次校運(yùn)會(huì)，男子400m比賽的項(xiàng)目還差一人參加。當(dāng)教師詢問其他學(xué)生是否愿意參加時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無聲。教師能明白這不容易，剛想放棄，一個(gè)怯怯的聲音響起：“老師，我想試試?！边@是班上身材最瘦弱的男生，平時(shí)也不見怎么運(yùn)動(dòng)，所以教師擔(dān)心他會(huì)受傷，但既然他有勇氣，教師又怎能懷疑他，身為教師，可以做的除了給他大大的贊賞外，還叫他注意跑步的技巧。最后——當(dāng)看見終點(diǎn)線上第一個(gè)沖過來的他，教師驚呆了，在教師的印象中，他是一個(gè)身材高瘦、調(diào)皮活潑的男生，但這次，卻讓我改觀了。后來，教師對(duì)他進(jìn)行更深入的了解，發(fā)現(xiàn)他有運(yùn)動(dòng)的天賦，于是教師推薦他參加中考體育訓(xùn)練，通過他的努力，在當(dāng)年的中考中，他脫穎而出，順利考上了重點(diǎn)高中，成為全校學(xué)子的驕傲。

這件事情充分說明，只要付出充足的耐心、愛心和責(zé)任心，便是教學(xué)工作邁向成功的第一步。在教育的道路上，教師教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，同時(shí)也把很多信息傳遞給學(xué)生，比如，教師的人生態(tài)度等。正面積極的人生態(tài)度，會(huì)如一縷陽光照耀著身邊的人，而某些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在這種無形的熏陶中，受到啟發(fā)和影響，他們不良的行為和習(xí)慣，也就慢慢得到改變。

老師的耐心、愛心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生來說，是一種動(dòng)力，是勇氣的源頭。只要教師給予學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，給予學(xué)生信心和勇氣，學(xué)生一定會(huì)還教師一個(gè)個(gè)驚喜和奇跡。比如，教師帶學(xué)生參加講故事比賽。比賽前三天，因?yàn)閰①惖膶W(xué)生有特殊情況，臨時(shí)換了人，換上了一個(gè)文文靜靜的女生，教師心中是沒底的。但這一次，教師在這個(gè)女生身上看到了“沒有什么是不可能的”。一個(gè)平時(shí)連小聲講話都臉紅的學(xué)生，都勇敢接下這個(gè)任務(wù)了，教師能做的就是拉著她的手向前沖。結(jié)果，她棒極了，除了真的臉紅之外，比賽講故事時(shí)，無論從語音語調(diào)，還是故事的完整性都完成得非常好。只有兩天半的時(shí)間練習(xí)啊，就讓這個(gè)女生站在臺(tái)上，那是教師以前從來不敢想象的事情，這個(gè)女生讓教師驚奇，讓教師自豪，也讓教師明白：讓學(xué)生勇敢去試吧，沒有什么不可以！勇氣與自信，讓學(xué)生創(chuàng)造不一樣的自己，這難道不就是最好的禮物嗎？

用耐心、愛心和責(zé)任心去愛護(hù)學(xué)生，影響學(xué)生，指引學(xué)生，做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人，這是教師的職責(zé)，更是教師對(duì)學(xué)生的愛。讓愛的教育引領(lǐng)著學(xué)生創(chuàng)造奇跡，走向更光明的未來吧！endprint