淺談地礦類院校礦物材料學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

摘要：礦物材料學(xué)科涉及礦物學(xué)、礦物加工工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)與化工、生物醫(yī)藥、環(huán)境科學(xué)與工程、機(jī)械工程、電力工程與微電子、能源科學(xué)與工程、交通與通訊工程等學(xué)科，并與現(xiàn)代高技術(shù)新材料、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和環(huán)境保護(hù)與生態(tài)修復(fù)產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，在我國(guó)非金屬礦物材料、資源深加工與綜合利用等領(lǐng)域的專業(yè)人才培養(yǎng)中處于重要的學(xué)科地位。本文結(jié)合我校近幾年礦物材料工程專業(yè)建設(shè)的探索經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析了我國(guó)地礦類院校礦物材料學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：礦物材料學(xué)科；人才培養(yǎng)；學(xué)科建設(shè)；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）01-0008-02

現(xiàn)代科技革命、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、健康環(huán)保與生態(tài)產(chǎn)業(yè)的興起開(kāi)創(chuàng)了礦物材料研究與發(fā)展的新時(shí)代。我校礦物材料工程專業(yè)正是依托于礦物加工工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科拓展而成的一個(gè)特色與優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向，是我校最早設(shè)立的博士和碩士學(xué)科點(diǎn)之一。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)科建設(shè)，我校礦物材料工程學(xué)科在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍優(yōu)化等方面取得了顯著成效。本文結(jié)合我校近幾年礦物材料學(xué)科建設(shè)的探索經(jīng)驗(yàn)，就我國(guó)地礦類院校礦物材料學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、地礦類院校礦物材料學(xué)科現(xiàn)狀

我國(guó)礦物材料學(xué)科的建立始于2000年前后，首先創(chuàng)立這一學(xué)科的主要是一些設(shè)有地質(zhì)與巖石礦物、礦業(yè)工程的大專院校，一般是在一級(jí)學(xué)科礦業(yè)工程下設(shè)置與采礦工程、礦物加工工程平行的二級(jí)學(xué)科或者在地質(zhì)或材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科下設(shè)立相應(yīng)的二級(jí)學(xué)科。目前，我國(guó)已有十幾所院校具有礦物材料工程專業(yè)碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。2000年以來(lái)，礦物材料，特別是非金屬礦物材料領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)十分活躍，從事該領(lǐng)域研究開(kāi)發(fā)的科技人員，包括大專院校的博士生和碩士生逐年增多，高水平論文發(fā)表數(shù)量、發(fā)明專利申獲數(shù)量均逐年快速增長(zhǎng)。與此同時(shí)，2005年國(guó)家自然科學(xué)基金委設(shè)立了“礦物材料與應(yīng)用”學(xué)科，近十年來(lái)該學(xué)科國(guó)家自然科學(xué)基金資助的項(xiàng)目逐年顯著增長(zhǎng)。目前，全國(guó)從事該領(lǐng)域研究開(kāi)發(fā)的大專院校和科研院所達(dá)數(shù)百家。與其他地礦類高校一樣，作為具有典型礦業(yè)特色背景的高校，我校是國(guó)內(nèi)最早從事礦物材料相關(guān)研究的重點(diǎn)大學(xué)之一。眾所周知，礦物材料學(xué)科是礦物加工工程專業(yè)一個(gè)重要的特色方向，而選礦也是資源深加工必不可少的加工手段，而且我校也是國(guó)內(nèi)最早設(shè)立礦物材料工程博士點(diǎn)的高校，具有較好的學(xué)科基礎(chǔ)。以礦物材料工程博士點(diǎn)為依托，目前我校已初步建立了具有典型礦物學(xué)、礦物材料、礦物加工背景的礦物材料工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過(guò)多年的長(zhǎng)期發(fā)展，礦物材料已逐步發(fā)展成為我校的特色與優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一。盡管大多數(shù)的礦業(yè)工程、地質(zhì)和材料科學(xué)與工程類科研院所早已開(kāi)展該領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)，但我國(guó)目前尚未真正建立礦物材料學(xué)科，而且目前也尚未設(shè)立獨(dú)立的礦物材料相關(guān)本科專業(yè)。顯然，礦物材料學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀已無(wú)法滿足快速發(fā)展的礦物材料產(chǎn)業(yè)及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的需要。目前的高等學(xué)校只能培養(yǎng)少量礦物材料或礦物材料工程專業(yè)的博士和碩士研究生，這些博士和碩士生畢業(yè)后主要到大專院校和科研院所就業(yè)。然而，目前我國(guó)礦物材料產(chǎn)業(yè)的廣大基層企事業(yè)單位嚴(yán)重缺乏礦物材料專業(yè)的本科生及相應(yīng)的專業(yè)人才，這也是我國(guó)目前礦物材料產(chǎn)業(yè)和應(yīng)用技術(shù)仍然明顯落后于世界發(fā)達(dá)國(guó)家的主要原因之一[1]。

二、地礦類院校礦物材料學(xué)科未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

礦物材料學(xué)科不僅具有材料科學(xué)屬性，同時(shí)又有礦物科學(xué)屬性，具有明顯的學(xué)科交叉特點(diǎn)[2]。地礦類院校開(kāi)設(shè)礦物材料學(xué)科相關(guān)課程應(yīng)結(jié)合各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)加大礦物學(xué)、結(jié)晶學(xué)、巖石學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的比重，以培養(yǎng)具有扎實(shí)的“巖石學(xué)—礦物學(xué)—材料學(xué)”專業(yè)理論基礎(chǔ)、具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、具有顯著的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠在未來(lái)解決礦物材料加工與應(yīng)用過(guò)程中復(fù)雜工程問(wèn)題能力的人才為目標(biāo)[2，3]。礦物材料學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)特色的培養(yǎng)，專業(yè)方向應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需求與人才市場(chǎng)需求，注重學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。礦物材料目前的分類還不完全，隨著礦物材料與應(yīng)用科學(xué)研究的進(jìn)一步深化和礦物材料與產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，礦物材料的分類將更加科學(xué)和完善[4]。礦物材料是伴隨高技術(shù)與新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)、健康環(huán)保、節(jié)能與新能源等產(chǎn)業(yè)興起的新的研究領(lǐng)域。全球高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步以及建設(shè)生態(tài)與環(huán)境友好型社會(huì)的目標(biāo)將給礦物材料學(xué)科發(fā)展帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。適逢這一機(jī)遇，礦物材料科學(xué)研究與礦物材料產(chǎn)業(yè)未來(lái)必將以較快的速度持續(xù)發(fā)展，而相應(yīng)的學(xué)科體系建設(shè)也應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。功能化是礦物材料的主要發(fā)展趨勢(shì)[5]。未來(lái)將重點(diǎn)開(kāi)展與航空航天、海洋開(kāi)發(fā)、生物化工、電子信息、新能源、節(jié)能環(huán)保、新能源、新型建材、特種涂料、快速交通工具以及生態(tài)與健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等相關(guān)的功能性礦物材料。同時(shí)，應(yīng)構(gòu)建先進(jìn)的礦物材料性能表征平臺(tái)和礦物材料標(biāo)準(zhǔn)體系，強(qiáng)化礦物材料的應(yīng)用研究，充分了解市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)需求，使礦物材料學(xué)科更好地適應(yīng)和引領(lǐng)相關(guān)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展[6]。在礦物材料學(xué)科人才培養(yǎng)方面，應(yīng)充分將教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研用的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，建立將研究成果快速轉(zhuǎn)化為專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)資源的機(jī)制，以保障本科生的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

礦物材料學(xué)科對(duì)于高值和高效利用礦產(chǎn)資源以及促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等均具有重要意義。我國(guó)地礦類院校開(kāi)設(shè)礦物材料學(xué)科方向的起步較晚，底子薄，而且尚未完全建立礦物材料學(xué)科本科生教學(xué)體系，而且尚無(wú)礦物材料工程本科專業(yè)。近十年來(lái)，礦物材料學(xué)科發(fā)展很快，研究?jī)?nèi)容日新月異，對(duì)礦物材料學(xué)科專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高，礦物材料學(xué)科專業(yè)人才匱乏的問(wèn)題將更加嚴(yán)重。因此，未來(lái)要辦好礦物材料學(xué)科，各院校必須辦出自己的專業(yè)特色，除了進(jìn)行必要的教學(xué)與科研投入、師資結(jié)構(gòu)調(diào)整、建設(shè)相應(yīng)的配套教學(xué)條件外，還應(yīng)充分注意挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科對(duì)礦物材料學(xué)科的支撐優(yōu)勢(shì)。礦物材料學(xué)科是一門典型的交叉學(xué)科，應(yīng)充分把礦物材料和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)交叉融合與創(chuàng)新，強(qiáng)化礦物材料學(xué)科的基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，突出工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并進(jìn)一步加快完善我國(guó)礦物材料學(xué)科體系。endprint

參考文獻(xiàn)：

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Abstract：Mineral material science involves the mineralogy，mineral processing engineering，materials science and engineering，chemistry and chemical engineering，biological medicine，environmental science and engineering，mechanical engineering，electrical engineering and microelectronics，energy science and engineering，communication and traffic engineering，which is closely related to the modern high technology and new materials，the traditional industry and the environment protection and ecological restoration industry. In addition，the mineral material science is an important subject position in the field of non professional personnel training for mineral materials，metal resources deep processing and comprehensive utilization in our country. In this paper，based on the exploration experience of the construction of mineral materials engineering specialty in our university in recent years，the development trend of the discipline construction of mineral materials science and the training mode of talents in our country were briefly analyzed.

Key words：mineral materials science；personnel training；discipline construction；development trendendprint