高校圖書館館員繼續(xù)教育探究

吳玉靜

（衡水學院圖書館 河北 衡水 053000）

加強高校圖書館館員的繼續(xù)教育，是全面提高館員素質的必要手段。在堅定不移地深化高等教育改革，推動高等教育的內涵式發(fā)展之際，高校管理者一定要把對圖書館館員的繼續(xù)教育作為一項長期的任務，不遺余力的對待。而繼續(xù)教育更要采取靈活多樣的方式，結合工作實際，適時采用針對性強的教育內容，使其成為行之有效的培養(yǎng)高校圖書館館員的必然途徑。

1 繼續(xù)教育的內涵

繼續(xù)教育是一種特殊形式的非學歷教育，它是以已經脫離正規(guī)教育，且參加工作或負有成人責任的人為主要對象，主要針對各行各業(yè)的專業(yè)技術人員進行專業(yè)知識的更新、補充、拓展和能力提高，進一步完善知識結構，提高創(chuàng)新意識和業(yè)務水平的一種教育。

現在我們正處在知識經濟飛速發(fā)展的時代，加強繼續(xù)教育是人才資源開發(fā)的主要途徑，又是最基本的手段，其著重點是開發(fā)人才的潛在能力，以提高整個專業(yè)技術團隊的整體素質，是隊伍建設的重要內容之一。

2 高校圖書館館員繼續(xù)教育的必要性

高校圖書館是體現這所學校校園文化組成的一個重要部分，也是校園文化建設的一個主要基地。高校圖書館是師生學習和科研的基地、培養(yǎng)學生健康人格的搖籃、激發(fā)創(chuàng)新思維的加速器和師生的精神家園，而圖書館館員則是高校圖書館的靈魂。所以更應做好高校圖書館的建設發(fā)展工作并充分重視，最大限度發(fā)揮它在校園文化建設中的作用。

在新形勢下，高校圖書館館員的繼續(xù)教育，是關系到圖書情報事業(yè)生存和發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。高校各級職能單位和領導都必須高度重視，更應結合本部門的工作實際，制定出切實可行的繼續(xù)教育計劃，并堅持不懈，才能造就出具有高尚職業(yè)道德、訓練有方，既具備廣博的知識，又有實際工作技能的專業(yè)管理隊伍，從而推動高校圖書館事業(yè)得以不斷拓展。

3 高校圖書館館員繼續(xù)教育的主要內容

3.1 提升職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)道德素養(yǎng)的提升需要通過具體的訓練、學習等途徑，促進職業(yè)道德品行的發(fā)展。良好的職業(yè)道德品行不會自然形成，它需要不斷的引導、教育和培養(yǎng)，不斷克服腐朽的舊思想理念，樹立新時期的社會主義職業(yè)道德。

3.2 提高外語水平。當下的高校校園中，有許多國外留學生的身影，為保證館員能更好的為這部分學生服務，對館內典藏的各類外文文獻進行準確無誤的采編和流通，都需要館員具備一定的外語水平，因此，外語水平的提高，對高校圖書館館員工作的開展是十分必要的。外語的運用是圖書館服務拓展的重要保證。

3.3 培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神。開拓創(chuàng)新精神是指在工作中開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神。它兼具品格、膽魄、才識，是三者的統(tǒng)一。在當今知識經濟社會，圖書館的觀念、工作內容以及方式都在發(fā)生著改變，這就要求圖書館館員不可循規(guī)蹈矩，不能滿足現狀、固步自封，要將提高開拓創(chuàng)新能力作為繼續(xù)教育的核心內容，并注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開展有針對性的信息服務，不斷更新服務內容。在對高校圖書館員進行繼續(xù)教育時，不僅要關注專業(yè)深造、知識面拓寬，更要注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開辟新的服務項目，進一步來提高服務質量。充分利用現代化高新技術，服務于學校的建設和發(fā)展和培養(yǎng)更多的現代化人才。

3.4 掌握現代信息技術知識及業(yè)務技能?，F代社會科學技術的發(fā)展日新月異，同時也對館員素質提出了更高要求?，F代信息技術迅速進入圖書館的日常管理工作中，其中包括圖書館自動化管理系統(tǒng)軟件各個功能模塊(包括采訪、編目、典藏、流通、期刊、閱覽、系統(tǒng)管理等)的應用，信息檢索技術(包括中西文工具書、商業(yè)數據庫信息檢索技術、互聯(lián)網信息檢索技術等)的使用?，F代計算機技術、縮微技術、復印掃描技術、錄像照相技術、視聽設備和視聽資料的使用及保護技術等，都將要在圖書館得到廣泛的應用，這就要求館員必須能夠熟練使用計算機對圖書資料進行管理和應用，充分利用網絡信息平臺、數據庫、文獻信息等等，以便滿足被服務者的學習需求，為學校師生等提供更好的服務。

4 圖書館館員繼續(xù)教育的一些途徑

高校圖書館館員的繼續(xù)教育工作，是永不過時的工作，也是一項長期任務。各高校圖書館的條件千差萬別，因此要根據自身實際情況，采取多種形式和靈活的方法，搞好全體館員的繼續(xù)教育，使館員的業(yè)務水平和工作能力不斷提高，保證各項工作順利開展。繼續(xù)教育的方式和途徑多樣，主要歸結為以下幾類：

4.1 館內培訓。高校圖書館可在館內建立一支繼續(xù)教育業(yè)務團隊，由本館優(yōu)秀的業(yè)務骨干組成，不定期的進行專業(yè)知識業(yè)務培訓，培訓的主要內容應系統(tǒng)而具體，要注重知識的更新，明確培訓效果，便于日后的工作考核評價。借助館內組織的針對全體館員的專題培訓，來提升自身的基本素質，也可以根據不同崗位需求對館員進行有目的、有計劃、有步驟的專項技能培訓。專項技能培訓內容主要由本圖書館有專長的館員自行選擇，將先進經驗分享給全體館員，這種方式有利于在圖書館內部形成互幫互助、相互帶動、共同發(fā)展的學習風氣，是繼續(xù)教育的有效形式。

4.2 校外培訓。各高校間的圖書館可以根據各館的不同條件和不同需求，定期選派一些專業(yè)骨干參與其他高校圖書館的參觀、交流和學術活動。特別是在本館還沒有開通或者剛剛開通一些業(yè)務服務工作時，根據需要，到此項服務或業(yè)務工作具有代表性的館進行交流、吸取經驗，并有針對性的了解、學習和借鑒他館的先進經驗，采用適合本館的合理部分。通過直觀的學習，達到短期快速提高的目的，既開闊了館員視野，又提高了圖書館館員的一些業(yè)務能力水平，對專業(yè)問題的研究與探討起著極為重要的作用。

4.3 聘請專家、學者來館進行學術講座。高校圖書館除了在館內開展一些業(yè)務培訓外，還應邀請館外的一些專家和學者，比如圖書館學專業(yè)的一些學者和教授，公共圖書館以及其他高校圖書館專業(yè)知識的業(yè)務骨干和相關專家到館內進行一些學術講座，這樣即能提高了圖書館館員的專業(yè)學術水平，又能提高綜合運用能力，學到別人的先進經驗，進一步起到提高自己綜合素質的作用。對圖書館內部工作和服務水平的提高也有很大的益處。

4.4 鼓勵自學。在高校圖書館經費相對不足的現實情況下，館員繼續(xù)教育也可利用自身便利條件來采取自學等一些方式進行。如電大、夜大、函授、自考、在職研究生等形式，在自修和實踐過程中不斷反思，不斷改進，從而不斷提高自我。高校圖書館應將有前途的中青年館員作為重點培養(yǎng)對象，使他們通過一系列的系統(tǒng)學習圖書館相關的專業(yè)性知識，不斷提高自身的職業(yè)道德和業(yè)務素質的水平，進而更好的為高校圖書館發(fā)展做貢獻。

5 結束語

高校圖書館館員的繼續(xù)教育是一項任重道遠的工作，高校圖書館要想適應現代化快速發(fā)展的需要，又要滿足現代高校廣大師生讀者的需求，高校圖書館館員的繼續(xù)教育工作是非常必須和必要的。只有不斷對館員進行一些專業(yè)的繼續(xù)教育，才能使他們盡快適應新時代發(fā)展的需要，對圖書館本身而言，不斷提高高校圖書館的綜合服務質量，對于促進高校圖書事業(yè)的飛躍發(fā)展也有很大的幫助。