給學(xué)生一杯水自己要有一片海

蔡章兵

教師面對的是成長中的學(xué)生，學(xué)生需要知識的養(yǎng)分，教師必須不斷地供應(yīng)，保持永不枯竭的辦法就是：若要給學(xué)生一杯水，自己要先有一片海，不斷給自己補(bǔ)充養(yǎng)分。

當(dāng)今社會正處于知識經(jīng)濟(jì)的時代，各種知識信息浩如煙海，不斷更新。教師若不多讀書，不與時俱進(jìn)，怎能適應(yīng)社會的需要，怎能培養(yǎng)出社會的棟梁之材？

做教師，給學(xué)生一杯水，自己要始終都有一片海。

一、英語教師需要哪些海？

（一）專業(yè)知識

英語教師首先要掌握英語這一學(xué)科的專業(yè)知識，如語音、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯、語言學(xué)、文體學(xué)等方面的知識，形成自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。語言隨著時代的發(fā)展在更新，教師還要不斷地充實(shí)知識體系，讓知識結(jié)構(gòu)更加豐滿起來。更重要的是，要深入了解本學(xué)科的教學(xué)發(fā)展動態(tài)及最新的理論成果。教師對學(xué)科知識理解得越深刻，在日常教學(xué)中越能有效駕馭，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就越理想。

（二）跨學(xué)科知識

任何一門學(xué)科的知識都不是孤立存在的，都與其他一些學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。多元知識儲備可為教師的教學(xué)和自身發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源，正所謂“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。因此，新型的教學(xué)觀提倡學(xué)科交叉，英語教師不僅要有扎實(shí)的英語專業(yè)知識，而且要補(bǔ)充其他的學(xué)科知識。

（三）人文知識

英語教師要有較高的文化涵養(yǎng)和人格魅力，要不斷地學(xué)習(xí)歷史知識、哲學(xué)知識、宗教知識和美學(xué)知識來豐富自己的人文知識。教師豐富的人文底蘊(yùn)對學(xué)生有著潛移默化的影響，有利于幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（四）教學(xué)教育知識

教書育人，要講究教的技巧。教師在教學(xué)過程中要不斷充實(shí)教育教學(xué)知識，提高自己的教學(xué)教育能力，達(dá)到“會教”，進(jìn)而“巧教”。

（五）時事知識

教育學(xué)生不是閉門造車，不是讓學(xué)生“兩耳不聞窗外事”，而是為社會培養(yǎng)合適的人才，所以要讓學(xué)生張開眼看世界，不僅要學(xué)知識，而且要胸懷天下，關(guān)注時事。這就要求教師首先具備關(guān)注時事的意識和知識。

（六）社會交際知識

真正的教育不是把學(xué)生教成輸入知識的機(jī)器，而是要培養(yǎng)社會人，讓學(xué)生帶著知識更好地去適應(yīng)社會，所以一定的社會交際知識是必不可少的教育內(nèi)容。教師要多總結(jié)自己的人生經(jīng)歷，平時給學(xué)生一些有效的指引。

二、英語教師如何充實(shí)這些海？

（一）多讀書，每天都要充電

英語教師要廣泛涉獵各種書籍，既要有教育教學(xué)的理論書籍、學(xué)科知識的專業(yè)書籍，又要有政治、地理、歷史、科學(xué)、文學(xué)等其他領(lǐng)域的書籍，還要有關(guān)于文化、民俗風(fēng)情的各種書籍。教師這片海只有包羅萬象，才能滿足學(xué)生的不同需求。英語教師不僅要讀中文書籍，還要讀英文書籍，不斷充電，進(jìn)行各種知識的積累。

（二）觀摩優(yōu)秀教師的課堂，隨時鍛煉教學(xué)技能

英語教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)中要不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。集體備課時，多和同組的教師一起探討，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。總之，教師要多學(xué)多練，優(yōu)秀的教師都是練出來的。除此之外，還可以訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）及時反思，總結(jié)，做好記錄

學(xué)習(xí)型的教師都善于總結(jié)自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思好與不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教育方式。勤思考，多記錄，堅(jiān)持每周寫教學(xué)心得，教學(xué)心得可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累，總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中一些典型的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（四）多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生

教師要走近學(xué)生，了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的情緒變化，以便因材施教。比如可以通過自由聊天、集體討論、自由班會等方式了解學(xué)生。

（五）開展社交講座，教學(xué)生如何做人，如何交際

社交能力的培養(yǎng)要滲透在平時的教學(xué)活動中，如講到“朋友”話題的單元，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，傳授學(xué)生一些人際交往的知識，還可以開展專門的專題講座，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)社交知識。

（六）多看新聞，關(guān)注時事，并穿插到課堂教學(xué)中

英語教師在每天上課前可以將前一天的新聞用英語播報出來，將最新的時事以英語課的特點(diǎn)呈現(xiàn)出來。

總之，要想達(dá)到有效教學(xué)、學(xué)生成績奇速提高的效果，教師要具備一片海的知識，還要不斷給這片海加水，“為有源頭活水來”，保證知識之海永不干涸。endprint