高校研究生輔導員隊伍建設研究

謝暉　王鼎　蔡菊芳

摘要：高校輔導員隊伍的建設直接關系到高校的人才培養(yǎng)及自身的發(fā)展，乃至關系到我國教育事業(yè)的發(fā)展。文章分析了高校研究生輔導員的發(fā)展現(xiàn)狀，針對發(fā)展現(xiàn)狀對高校輔導員隊伍建設問題從內(nèi)生因素和外生因素兩方面進行分析，進而提出了新時期我國高校研究生輔導員隊伍建設的對策與措施。

關鍵詞：高校輔導員；隊伍建設；對策策略

0引言

目前國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展處于增速換擋、結構調(diào)整的疊加階段，建設創(chuàng)新型國家成為時代發(fā)展的主旋律，黨的十八大報告中明確指出，隨著國家發(fā)展與社會進步，科技創(chuàng)新能力不強成為國家可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素。高校具有知識生產(chǎn)傳播、高新技術研究與開發(fā)、科技成果轉化等多項功能，是科技創(chuàng)新的重要力量，也是創(chuàng)新體系的重要組成部分，是理念創(chuàng)新和技術革新中最為強大的動力。研究生教育作為高等教育體系中的最高階段，主要以培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型人才為目標，對國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略具有重要意義。近年來，我國研究生教育步入了高速發(fā)展時期，研究生招生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，輔導員作為高校教師隊伍的重要組成部分，已經(jīng)成為研究生思想政治教育的主要中堅力量。

2006年教育部思想政治工作司提出各高校必須切實加強研究生的思想政治教育工作，按照研究生人數(shù)配備研究生輔導員隊伍，并加強隊伍的建設與管理，為研究生的思想政治教育工作提供了新的思路與保障。

在2010年11月，教育部進一步頒發(fā)了《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》，清晰地提出了要建立一只以專職為骨干、專兼結合的研究生輔導員隊伍，并且要切實加強研究生思想政治教育工作隊伍的建設，為提高研究生教育質(zhì)量、建設研究型大學、高層次應用人才培養(yǎng)提供保障。

1研究生輔導員隊伍現(xiàn)狀

1.1輔導員工作職責不明晰

目前對于研究生輔導員的配置沒有明確的文件規(guī)定，有部分高校出臺了明確的輔導員配比標準，但未能形成統(tǒng)一的共識。部分高校認為研究生輔導員所做的工作都是繁雜而瑣碎的小事，因此對其工作不夠重視，也未能認識到研究生輔導員所擔負的思想政治教育工作的重要性，對其定位不準確、職責不明確，經(jīng)常會安排很多與研究生思想政治教育無關的工作內(nèi)容。一些高校研究生輔導員的設置是可能是身兼數(shù)職，無暇投入充足的精力開展研究生思想教育工作，一些高校的輔導員不是黨員，甚至有些高校未設置研究生輔導員。

1.2研究生輔導員隊伍不穩(wěn)定

不同于本科的輔導員工作，許多高校的研究生輔導員自己也未能認識到思想政治教育工作的重要性，把這份工作沒有當作長期的工作，對該身份沒有認同感和歸屬感，經(jīng)常出現(xiàn)三五年就換崗的情況，在一些高校研究生輔導員甚至實行輪崗制度，每隔一年到兩年就更換一次輔導員，對研究生輔導員隊伍的穩(wěn)定性造成了嚴重的影響。

1。3研究生輔導員工作不成熟

研究生的思想政治教育工作復雜而又繁瑣，涉及到研究生生活的方方面面，因此對研究生輔導員綜合素質(zhì)要求很高，需要輔導員在面對工作時能夠從多層次多角度思考問題，以確保工作的順利開展。然而部分輔導員在工作中過于看重利益，有物質(zhì)利益就去追求，有利于自身發(fā)展的事情就毫不猶豫的完成，而對自己不利的工作就會選擇逃避，很少站在學生的立場為其考慮發(fā)展。同時一些輔導員面對新形勢未能及時轉變觀念，工作思路與工作方法陳舊，缺乏創(chuàng)新意識，也使得工作效果大打折扣。

1.4研究生輔導員選聘、管理、培訓和考核針對性不強

相較于較為成熟的本科輔導員的管理考核，研究生輔導員通常采取兩級管理模式，工作主要由研究生黨委總體負責，但選拔、管理和考核均由研究生輔導員所屬學院負責，一方面導致學院對研究生輔導員工作的不夠重視，另一方面不暢的管理機制缺乏針對研究生輔導員隊伍建設的具體措施和政策，不能體現(xiàn)出研究生輔導員工作的特殊性。

2研究生輔導員隊伍建設問題的原因分析

2.1內(nèi)生因素

職業(yè)規(guī)劃不清晰。研究生輔導員是一個比較年輕的隊伍，其工作能力和工作潛力都需要有一個提升的過程，然而很多輔導員大多數(shù)時間都投入到了繁瑣的具體性事務工作中，難以參與到科研項目的研究中，缺乏相應的成果，在職稱評審、評價制度、獎懲激勵、職位晉升等方面的機會很少，使得研究生輔導員對未來職業(yè)發(fā)展沒有清晰的定位和規(guī)劃，覺得前途暗淡，因而在輔導員崗位上抱有臨時性工作的想法，一有機會就想離開崗位，造成研究生輔導員流動性過大。

職業(yè)倦怠。研究生輔導員的本職應當是做好研究生的思想政治教育工作，然而在新形勢下輔導員工作面臨更多新的挑戰(zhàn)，多數(shù)輔導員既要做好思想政治教育工作，還要為學生做好全方位的服務工作，哪里有需要就出現(xiàn)在哪里，既是學生的服務員和保姆，又是各種突發(fā)事件的救火隊員，同時還是對接各職能部門的橋梁，因此在承擔繁雜工作量的同時，個人的待遇與職稱評定等并未得到相應的改善和提高，使得輔導員在面對職業(yè)生涯時形成職業(yè)倦怠，離職情緒嚴重。

2.2外生因素

缺乏有效的政策保障?？傮w而言，本科輔導員隊伍經(jīng)過長期的建設已經(jīng)取得了較好的效果，很多高校已經(jīng)對其評價體系、績效考核、職稱評審等方面給出了相應的指導政策，然而對于研究生輔導員隊伍的建設教育部雖然給出了宏觀的指導性文件卻未能明確提出相應的保障政策和隊伍建設要求，各高校的人力、物力、財力的投入力度都不夠，導致研究生輔導員隊伍流動性高，不能可持續(xù)發(fā)展。

管理制度不完善。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，對于研究生的思想教育和管理已經(jīng)成為重中之重，雖然高校設置了輔導員崗位，但很多高校沒有制定相應的管理規(guī)章制度來規(guī)范其工作職責，或者直接采用本科的管理規(guī)范，但二者培養(yǎng)目標不同，管理方式與體制也不相同，使得研究生輔導員的職責定位不清晰，造成研究生輔導員工作量大，工作質(zhì)量有待提升，個人職業(yè)發(fā)展無法得到保障。

3研究生輔導員隊伍建設的對策措施

3.1政策保障

高校應當充分認識到研究生輔導員隊伍建設的重要性。作為人才培養(yǎng)的最高層次，研究生是選拔創(chuàng)新型人才、實現(xiàn)創(chuàng)新型強國戰(zhàn)略的重要力量，因此教育行政部門應當從頂層設計出發(fā)，對研究生輔導員隊伍的建設與管理提出切實可行的政策支持和物質(zhì)保障，各高校應當結合實際規(guī)范隊伍建設的細節(jié)，切實有效地推進研究生輔導員專業(yè)化建設，并建立健全相應的保障機制和激勵機制，發(fā)揮研究生輔導員的先鋒作用。

3.2完善管理體制

從研究生輔導員選拔開始，應當建立嚴格的選拔標準，從專業(yè)知識、技能水平、道德修養(yǎng)等多方面進行審核：建立統(tǒng)一的考核標準，涵蓋政治素養(yǎng)、專業(yè)基礎知識、職業(yè)技能等內(nèi)容，并明確每項指標的權重，從而對研究生輔導員進行全面客觀的評價，此外還應遵循定量評價與定性考核相結合的方法，多角度對其工作能力進行反映。

3.3完善培養(yǎng)體系

針對研究生輔導員隊伍中易出現(xiàn)的職業(yè)規(guī)劃不清晰、職業(yè)倦怠等問題，高校應當為研究生輔導員做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有計劃、有步驟地為其未來的發(fā)展進行規(guī)劃，支持研究生輔導員參加科學項目的研究，提升其學術水平；安排輔導員參加各種理論培訓和業(yè)務進修，提高個人自身業(yè)務能力：鼓勵輔導員參加心理健康教育、人力資源師、職業(yè)指導師等各類專業(yè)培訓，與其他院校多交流溝通，使其最終成長為“一專多能”的專業(yè)化人才，也能夠為其建立起多元化的職業(yè)發(fā)展體系。

3.4建立有效溝通機制

依據(jù)研究生輔導員的工作內(nèi)容與工作特征，定期召開會議建立有效的溝通機制，一方面搭建起研究生輔導員與主管部門、相關職能部門的溝通橋梁，另一方面也為輔導員構建團結友好、互幫互助、和諧融洽的團隊氛圍，不斷提高這只隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力。

綜上所述，在創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略背景下，研究生招生規(guī)模不斷擴大且人才培養(yǎng)機制不斷深化改革，教育管理部門和高校應當重視和加強研究生輔導員的隊伍建設，不斷提高研究生思想政治教育的工作水平，落相關政策和有關條例，真正建設一支隊伍穩(wěn)定、結構合理、政治過硬、業(yè)務精干的研究生輔導員隊伍，充分發(fā)揮研究生輔導員的工作積極性和創(chuàng)造性，形成研究生輔導員隊伍的可持續(xù)發(fā)展。endprint