觀乎傳統(tǒng) 以化成未來

田紅梅

故宮周邊古建群應申遺

故宮博物院院長單霽翔今年將16項提案帶上兩會。這些提案全部是為我國文物保護事業(yè)建言獻策，其中有一半提案與故宮相關。在談到故宮文化遺產(chǎn)保護時，他建議將太廟、社稷壇、北海、景山，以及端門、大高玄殿、皇史宬等古建群，作為世界文化遺產(chǎn)故宮的擴展項目申報世界文化遺產(chǎn)。

（選自《北京晨報》2017年3月5日）

多維解讀

1.古代文明不能與現(xiàn)代失聯(lián)

古代文明遺產(chǎn)異常珍貴，它們是人類自我認知的工具，是人類智慧的結(jié)晶，是喚起民族認同感的物質(zhì)基礎，是激勵文化復興的特殊因素，是樹立民族自信的重要精神財富。它們的存在讓我們的生活更加精彩。然而，在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，這些不可再生的文化遺產(chǎn)卻面臨著比以往更大的威脅，亟待我們加強保護與傳承。

2.鐵肩擔責任，精神鑄豐碑

人生所有的履歷都應排在用于負責的精神之后。在責任等內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常會油然而生出一種崇高的使命感和歸屬感。一個企業(yè)管理者說：“如果你能真正釘好一顆紐扣，這應該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值?！碑斀裆鐣蝗备晃蹋钡氖窍駟戊V翔這樣擁有責任感和執(zhí)著精神的人。他用自己的實際行動，證明了保護民族文化的迫切性和重要性。

應用示例

單霽翔為了保護故宮，走遍故宮9000多間房，悉心記錄研究。正是因為單霽翔對故宮每個角落的呵護，對故宮保持的那顆敬畏心和責任心，我們才能看到故宮純粹的紅墻、黃瓦，故宮才會顯得那么美好。

古典音樂也“直播”

“這段聽著好想流淚”“雖然聽不懂，但是好美”……鋪天蓋地的彈幕在國家大劇院的古典音樂頻道滾動直播，收看觀眾高達70萬人，直播的內(nèi)容則是一場在大劇院上演的維也納大提琴室內(nèi)音樂會。

2011年12月，國家大劇院與中國網(wǎng)絡電視臺聯(lián)合打造的古典音樂頻道正式上線，很快成為了國內(nèi)最專業(yè)的古典音樂音視頻網(wǎng)站之一。幾年來，古典音樂頻道已經(jīng)在網(wǎng)頁、“大劇院·古典”客戶端以及微信、微博等新媒體終端推出近80場音樂會、歌劇等直播。僅2016年一年時間，古典音樂頻道的直播已達到上千萬人次的收看量。

近幾年傳統(tǒng)文化被越來越多的人重視，古典音樂頻道與網(wǎng)易云音樂合作，并建立了“音樂小品”的電臺節(jié)目，半年來，音樂頻道收聽量已突破300萬人次。古典音樂頻道同時還與北京市公共交通系統(tǒng)聯(lián)合推出了“樂行北京”的項目，網(wǎng)絡直播這種新形式讓古典音樂離我們越來越近。

（選自《北京晚報》2017年6月28日）

素材解讀

1.古典音樂喚醒民族文化認同感

網(wǎng)絡直播中國傳統(tǒng)文藝取得的高收視率，說明了國人對民族文化的認同；同時也說明，古典文化不斷發(fā)展，人們的民族文化認同感也會隨之增強。

2.網(wǎng)絡直播拓寬了古典音樂的傳播渠道

隨著時代的進步，古典音樂的傳播途徑不再局限于原來的劇場，而是更多地轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡，并且搶占時機，以多種形式進入大眾的視聽領域，滿足公眾尤其是年輕一代對于不同文化的需求，提高人們的文化鑒賞水平和文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡直播彌補了傳播渠道的單一性，讓真正喜歡古典音樂的人找到了更便捷的平臺，也便于對古典音樂不熟悉的人了解學習。

應用示例

傳統(tǒng)文藝借助網(wǎng)絡直播有了很好的發(fā)展態(tài)勢，同時也面臨著亟待解決的問題。不管采用什么樣的傳播形式，傳統(tǒng)藝術的核心價值不能變?！俺钭龃颉薄耙幌乙恢边€是要有匠人范兒的，選擇與商業(yè)為伍，不是一味屈從商業(yè)，不能放棄原則。把握好這個度，才能讓傳統(tǒng)藝術的網(wǎng)絡傳播之路走得更順暢。

綜藝做到“現(xiàn)象級”

價值傳遞不可少

如今，綜藝節(jié)目種類繁多，電視臺和視頻網(wǎng)站的數(shù)檔“現(xiàn)象級”綜藝節(jié)目涵蓋了文化類節(jié)目，綜藝市場將出現(xiàn)“井噴”。在第23屆上海電視節(jié)舉行之際，騰訊視頻舉行了主題為“綜藝節(jié)目的價值傳遞”的論壇，邀請到國內(nèi)綜藝界的幾位領軍人物共同探討了不同類型的節(jié)目如何才能做到有意思、有意義。討論在綜藝制作的圈子里，是否存在有意義的節(jié)目鄙視有意思節(jié)目的現(xiàn)象。與會者一致認為，綜藝節(jié)目沒有類型之別，大家都是平等的。任何“現(xiàn)象級”的節(jié)目都不是只有意思，而是在傳達著某種大眾認可的價值觀。

（選自《北京晨報》2017年6月16日）

素材解讀

1.價值觀是節(jié)目的核心綱領

好的節(jié)目是共通的，綜藝節(jié)目的價值觀不能是空洞的、無所謂的。因為從操作層面來說，必須清楚和理順一檔節(jié)目想要表達什么，想要反映什么，而節(jié)目傳遞的價值觀其實正是做節(jié)目最核心、最關鍵的綱領。

2.“現(xiàn)象級”綜藝都在傳遞價值觀

無論是文化類、脫口秀類還是喜劇類、競技類，“現(xiàn)象級”綜藝節(jié)目都有一個共同特點，那就是價值觀的傳遞。作品是要接受來自整個社會的考驗、接受整個社會的價值觀的審判。一個成熟的、理智的、開明的、科學的社會應該是允許多種價值觀的存在，這是一個社會進步的標志之一。因為透過這些節(jié)目能夠看到社會不同的價值觀的多元存在，這就是節(jié)目存在的價值。綜藝節(jié)目某種程度上體現(xiàn)了年輕人生活方式、精神方式、情感方式，所有的這些實際上最終都指向了認知價值和獨立思考價值。

應用示例

“現(xiàn)象級”綜藝節(jié)目當下深得大眾的喜愛，制作方一定要滲透積極的價值觀，傳達出正面的精神，同時綜藝節(jié)目可以做成傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。重拾傳統(tǒng)文化，重撿民族自信。

本刊融導向性、交流性、資料性于一體，有針對性地為廣大語文教師的教育教學、教育研究、教育管理服務，宏觀研究教育教學現(xiàn)象，理性分析教學教改實際問題，科學解讀教育改革方向。

第一版：教育縱橫

探討語文教學改革，展現(xiàn)教育信息，介紹教育理論，推廣教改方法，力求體現(xiàn)科學性、新穎性、可讀性；介紹語文教學成果，尤其是我國當前基礎教育改革的新成果。

第二版：教師論壇

對素質(zhì)教育與語文教學、語文課程標準與教材、語文教學過程和教學原則的思考與討論；從教學案例、方法指引等方面對教學實踐進行探討、創(chuàng)新、體悟、反思，注重教學實踐的可操作性。

第三版：教學在線

對教學內(nèi)容、學習目標進行梳理，從識字寫字教學、口語交際教學、閱讀教學、習作教學、綜合性學習等方面對教學模式進行多維度探索，補充教學內(nèi)容，探討教學案例。

第四版：治教經(jīng)驗

交流語文課程評價、信息技術與語文教學、語文教師專業(yè)發(fā)展等經(jīng)驗，學校與班級管理方法；交流教學經(jīng)驗、讀書心得、生活感悟，多維度展示教師素養(yǎng)與風采。

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