普通高校排球選項課教學方式的改革探討

徐林江，徐妞靈

（1.長江師范學院體育與健康科學學院，重慶 408100；2.涪陵區(qū)新妙鎮(zhèn)中心小學校，重慶 408114）

1 普通高校排球選項課教學現(xiàn)狀分析

1.1 沒有明確的教學目標

在實際的教學過程中，教師和學生希望實現(xiàn)的標準和學習結(jié)果就是教學目標，教學目標其實是對課程目標的細化，能有效指導設(shè)計教學活動，在評價教學效果時教學目標也能提供依據(jù)和標準。但是，從現(xiàn)階段普通高校排球選項課的教學目標制訂來看，還存在很多需要改進的問題：教師在制訂教學目標時比較教條和僵硬，部分教師在制訂教學目標時是直接從教材上進行照搬，沒有將學生的實際情況考慮進去，這樣制訂出的教學目標就缺乏針對 性；另外，教師在制訂教學目標時顯得比較泛化，這樣的教學目標就不能對實際課堂教學進行有效指導；除此之外，部分教師在制訂教學目標時顯得比較片面，通過教學實踐分析可知，部分教師在制訂教學目標時比較重視能力和認知范疇。

1.2 教學內(nèi)容比較落后和單一

普通高校的排球選項課教學內(nèi)容構(gòu)建的時間比較長，在我國高校體育教育制度改革不斷深入的情況下，對其造成了比較嚴重的影響，在排球選項課教學中，競技體育觀念對其影響非常大。在競技體育觀念的影響下就可能會讓排球選項課的教學內(nèi)容比較單一，沒有和素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標有機結(jié)合在一起，在實際的教學中比較重視對學生運動技能的培養(yǎng)，沒有重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和個性，這樣排球選項課就變成了一種專項訓練課。另外，現(xiàn)階段普通高校排球選項課的教學內(nèi)容比較落后，不能和現(xiàn)階段學生的身心發(fā)展、教學的實際發(fā)展需求相符，最終就會對教學質(zhì)量造成比較嚴重的影響。

1.3 教學手段和教師方法比較落后

動態(tài)操作是體育教育中比較明顯的特征，學生在實際的學習過程中情緒變化比較明顯。在傳統(tǒng)教學模式下，教師在實際的教學過程中喜歡對學生進行相關(guān)知識的灌輸和對學生的運動技能進行訓練，學生的練習是在教師統(tǒng)一的示范標準下進行的，學生的學習過程比較被動，學生在實際的學習過程中不能體會到學習的快樂，這種傳統(tǒng)教學模式會對學生的學習積極性造成比較嚴重的影響，對于學生的個性發(fā)展也非常不利，學生容易在學習的過程中出現(xiàn)厭學的情緒。

1.4 教學評價的方式和內(nèi)容比較片面

現(xiàn)階段普通高校排球選項課教學大綱的內(nèi)容比較繁雜，考核內(nèi)容對學生而言比較困難，所以學生在實際的學習過程 中，考核占用了學生大部分的精力和時 間，這樣就會對學生的學習積極性、主動性和對排球的熱情造成影響。在對教學效果進行檢驗時，評價是最有效的方式之 一，同時也能讓教學活動可以順利和正常的開展。在制訂教學評價體系時應(yīng)對排球特點充分考慮。通過排球運動，可以讓學生的身體素質(zhì)得到增強，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)，另外還可以對學生的團隊合作精神進行培養(yǎng)，但是在實際的評價中卻只是簡單地評價個人技術(shù)和技能。

2 普通高校排球選項課教學方式改革的措施

2.1 對教學內(nèi)容進行改革

在排球選項課程的教學過程中，要有效地使教學目標得以實現(xiàn)，就需要對目前的教學內(nèi)容進行創(chuàng)新改革，使其能適應(yīng)學生的發(fā)展需求。首先，應(yīng)提高排球課程選項課的選擇要求，對該課程的教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，使其知識涵蓋面全。傳統(tǒng)的排球教育課程，主要是教師對該運動的技術(shù)進行指導和傳授，在教學的過程中更注重于競技能力的培養(yǎng)，這種教學內(nèi)容不符合時代發(fā)展需求。目前，教學發(fā)展更注重于理論與實踐的結(jié)合，教學的趣味性和學生的主動性，所以必須使教學內(nèi)容更貼近于學生，從而使學生得到啟智、求知的心理，使教育能實現(xiàn)育人的效果。在對內(nèi)容進行改革時，教師應(yīng)仔細地研究教材，使其能把體育運動與快樂結(jié)合在一起，實現(xiàn)快樂體育的思想，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。排球選項課的開設(shè)，其主要是為了對學生思想情感、運動能力進行培養(yǎng)，使學生具有高強的身體素質(zhì)和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，并促進學生的全面發(fā)展。要有效地實現(xiàn)排球教學的目標，在教學的過程中就需要讓學生全面地理解排球運動，可以在教學中安排實用性強的教學活動，打破傳統(tǒng)的技能傳授模式，在課堂中，可以開設(shè)娛樂體育的訓練，從而提高教育的趣味性，使學生能在愉悅的心情下進行身心鍛煉。其次，改革后的教學內(nèi)容應(yīng)與學生個體差異相適應(yīng)。高校學生在進行排球課選擇時，是根據(jù)自己的需求進行的，他們每個人對技能的掌握能力存在一定的差異。在進行教學內(nèi)容改革時，必須注重個體的差異性，編排上應(yīng)進行難易程度的區(qū)別，從而使所有學生都能順利地完成教學任務(wù)。特別是對于水平低的學生，更應(yīng)融入一些簡單的技能，這樣能讓他們感受到學習的成功，對于學生積極心態(tài)的培養(yǎng)具有很好的作用。

2.2 對教學方法進行改革

在技能傳授性強的排球選項課教學中，要有效地讓教學順利開展，就需要采用靈活多變的教學方法，使教學氛圍具有快樂性，讓學生感受到快樂，從而積極主動地參與到技能學習中，并能通過自身的鍛煉對學習進行創(chuàng)新。在改革教學中，應(yīng)采用這幾種方法進行教學，從而提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學目標。首先，應(yīng)該采用目標性強的目標法。目標法是一種實現(xiàn)教學目的較有效的方法，它打破了傳統(tǒng)的教師教、學生學的教學模式，主要是以貼近學生生活中的實例來提高學生對知識的理解和掌握，從而有效地激發(fā)學生的學習興 趣、主動性和積極性。目標法，是一種動手能力強的方法，它要求學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而促進對知識的學習與探索，極大地提高了學生的主動學習能力。采用這種方法進行教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的需求進行有效地指導和指引，從而使學生正確掌握知識 點，提高排球的專業(yè)水平。通過目標法，能有效實現(xiàn)師生共同學習、共同進步。其次，應(yīng)采用趣味性強的游戲法。在技能培訓目的強的排球運動中，要有效地改變枯燥、疲憊的學習狀態(tài)，就需要使教學氛圍具有強烈的趣味性，這樣學生才能積極的響應(yīng)，提高教學質(zhì)量。提高趣味性，主要是在教學的過程中，融入一些游戲，讓學生能在快樂中去學習與鍛煉。采用游戲法，教師應(yīng)注意對游戲的選擇，使學生通過游戲能高效地完成教學任務(wù)并實現(xiàn)教學目標，如排球的傳球接力游戲或接球游 戲，都能全面地、積極地調(diào)動學生主動參與。再次，在教學過程中可采用比賽教學法。排球體育運動，本身的競技性就強，要有效地提高教學質(zhì)量，在教學過程中，可以科學、合理地運用比賽法。在比賽過程中，可有效地對學生的戰(zhàn)術(shù)能力進行指導和培養(yǎng)，使學生具有組織管理能力；同時在比賽中，存在很多的不可控因素，這是培養(yǎng)學生應(yīng)變能力的最好方式。在比賽的過程中，學生的參與能在毅力、勇敢等意志品質(zhì)上得到有效地鍛煉，使學生具有強烈的團隊意識，集體榮譽感。通過比賽教學法，能使教學內(nèi)容在完整性、實效性和娛樂性上得到有效地體現(xiàn)，使教學方法和教學目標有機地融合，促進體育運動的發(fā)展。最后，在教學中，應(yīng)使用多媒體教學器材?？茖W技術(shù)的發(fā)展，使教學方式也得到了改變，越來越多的高校都實現(xiàn)了多媒體教學，特別是電化教學。在排球體育課程的教學過程中，也應(yīng)加強電化教學，使學生能在視覺、聽覺等方面得到直觀、生動、形象的教育。特別是對于技術(shù)性難的動作，更可以通過這種方式進行教學。在教學中，可以播放具有較強的戰(zhàn)術(shù)水 平、組織水平、技能水平的體育教育片，使學生能正確全面地認識排球體育運動。同時，可以利用電化教學進行一些專題課程的講解，如排球競賽中的規(guī)則、比賽中的裁判法等，加深學生對知識點印象。通過多媒體教學，也能有效地激發(fā)學生的興 趣，實現(xiàn)學生的主動學習，有效地提高教學質(zhì)量。

2.3 需要對教學考核方法進行改革

高校排球選項課要實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，其考核方法也需要跟隨其步伐進行改革。傳統(tǒng)考核注重于學生技能掌握的能力，這種考核方式比較片面，不能有效地促進綜合能力的培養(yǎng)。為了使學生得到全面發(fā)展，在考核中，應(yīng)對學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、技術(shù)水平等進行綜合性評價，從而使排球體育課程的開展能夠穩(wěn)定地進行。

3 結(jié) 語

在高校體育教育制度改革不斷深入的情況下，傳統(tǒng)教學方式存在的問題越來越明顯。面對這種情況，教師就需要加強對當前普通高校排球選項課教學方式的現(xiàn)狀分析，找出其中存在的問題，通過教學實踐不斷地總結(jié)和探索，找出有效的改革措施，這樣才能促進普通高校排球選項 課教學的發(fā)展，讓其教學方式更加完善和科學。

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