政治課教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的三個著眼點

張學(xué)儒

政治課教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，這里所講的實際包括社會實際、學(xué)校實際、教材實際、學(xué)生實際等等。筆者認為其中最主要的是學(xué)生實際。我們在政治課教學(xué)中必須聯(lián)系學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教學(xué)活動。下面就如何聯(lián)系學(xué)生的實際談三點建議。

一、著眼于學(xué)生已有的知識實際

美國著名的教育心理學(xué)家奧蘇伯爾有一段經(jīng)典的論述“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話，我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的惟一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點，并應(yīng)就此進行教學(xué)。”這段話道出了“學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗是教學(xué)活動的起點”。掌握了這個標(biāo)準(zhǔn)以后，在教學(xué)中要始終注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對性地設(shè)計教學(xué)目的、教學(xué)方法。

《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)要完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實立德樹人根本任務(wù)。當(dāng)前高考重視弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視社會主義核心價值觀的考查，如全國一卷第40題，以2017年中央電視臺熱播節(jié)目“中國詩詞大會”為背景素材，考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。我們在學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》時，可以從成語典故和古詩詞入手，讓學(xué)生運用已知知識去理解原理，將思想政治課教學(xué)寓于博大精深的中華文明和人文傳統(tǒng)中，易于使學(xué)生融會貫通，激發(fā)他們的興趣，促動他們的思維，減少學(xué)習(xí)的困難，并能幫助學(xué)生在掌握理論的基礎(chǔ)上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

例如在學(xué)習(xí)發(fā)展的有關(guān)知識時，以“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來說明“事物是不斷運動、變化發(fā)展的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物”，說明新事物具有強大的生命力和遠大的發(fā)展前途。同時，還可引用唐代詩人劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”以及“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”這些膾炙人口的詩句，來加深學(xué)生對“發(fā)展是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡”等哲學(xué)概念的理解與記憶。

二、著眼于學(xué)生的生活實際

政治知識來源于生活，又應(yīng)用于生活?！墩握n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)加強政治與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā)，以生活實踐為依托，將生活經(jīng)驗和政治知識結(jié)合起來，促進學(xué)生的主動參與，煥發(fā)出政治課堂的活力。

這里所說的生活實際，是指學(xué)生的生活環(huán)境，生活中的所見所聞和在日常生活中所爭議的問題。如講授政治理論和原理時，應(yīng)當(dāng)注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，從學(xué)生最熟悉的東西中選擇最能說明問題的感性材料，由此開始分析，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地掌握所學(xué)觀點。例如，有位教師在講授《經(jīng)濟生活》第二課“多變的價格”時，用核心背景“瘋狂的徐州房價”貫穿整堂課的教學(xué)，圍繞這一背景巧妙設(shè)問。

徐州作為淮海經(jīng)濟區(qū)中心城市，有著四省通衢的美譽，交通比較便利，其地理位置和區(qū)域優(yōu)勢是眾多品牌房企選擇進駐的一個重要原因。同時，徐州有很多外來人口，能夠吸引周邊2小時車程范圍內(nèi)的城市人群，人口吸納性強，有很好的人口紅利。

目前徐州的購房者主要分為兩類，一類是從上海等長三角發(fā)達地區(qū)“逃”回徐州安家置業(yè)的年輕人；還有一類是從棗莊、蕭縣等徐州周邊縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)進城購房者，這類人群主要是為自己的孩子在城里置辦一套房產(chǎn)。

結(jié)合材料，探究下列問題：（1）運用“影響價格的因素”的有關(guān)知識，分析徐州房價上張的原因。（2）運用“價格變動的影響”的有關(guān)知識，說明徐州房價上漲的影響。

這堂課通過“瘋狂的徐州房價”將影響價格的因素，價值決定價格，價格變動的影響，三大塊知識點串起來，以問題引領(lǐng)課堂教學(xué)，學(xué)生在生活情境中體驗、感悟，從而強化了對經(jīng)濟理論和觀念的理解和認同。

三、著眼于學(xué)生的思想實際

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”宋代教育學(xué)家朱熹也說過：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要教無疑，到這里方是長進?！笨梢姡墒撬贾?，思是智之本。學(xué)會質(zhì)疑是創(chuàng)新的開端，學(xué)會質(zhì)疑是啟智的關(guān)鍵。

在教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)常會提出一些問題，如學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和先進性等問題時，就有人提出腐敗的問題，懷疑黨的先進性。 要幫助他們解決這一思想問題，必須首先引導(dǎo)他們掌握矛盾的主要方面和次要方面關(guān)系的原理，再引導(dǎo)他們回顧中國的近現(xiàn)代史，認識沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中國社會主義現(xiàn)代化的道理。使他們認識到中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)中取得了偉大的成就，共產(chǎn)黨是為中國人民立下了豐功偉績的。經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。這些是矛盾的主要方面。

而當(dāng)前黨內(nèi)出現(xiàn)某些腐敗現(xiàn)象，是在新的歷史條件下所出現(xiàn)的一種不可避免的現(xiàn)象，黨自身正在大力整治腐敗和克服腐敗，著力解決管黨治黨失之于寬、失之于松、失之于軟的問題，使不敢腐的震懾作用充分發(fā)揮，不能腐、不想腐的效應(yīng)初步顯現(xiàn)，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢正在形成。黨中央堅定不移反對腐敗的決心沒有變，堅決遏制腐敗現(xiàn)象蔓延勢頭的目標(biāo)沒有變。這些是矛盾的次要方面。所以，中國共產(chǎn)黨是光榮、正確、偉大的黨，只看到黨內(nèi)某些腐敗而否定黨的先進性的觀點是錯誤的。

只有把以上這些理論問題講清楚，并能聯(lián)系學(xué)生的思想實際，分析這些學(xué)生產(chǎn)生錯誤觀點的原因，才能使這些學(xué)生既能解決思想上存在的問題，又能加深對基本理論的學(xué)習(xí)，從而加強對學(xué)生的馬克思主義的立場、觀點和方法的教育。

（作者單位：江蘇省徐州七中）endprint