新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性的策略

唐娟

【摘要】 新課程改革的背景下，初中英語教學(xué)從教學(xué)方法到教學(xué)理念均發(fā)生了變化。提出初中英語教學(xué)的有效性，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語知識(shí)，進(jìn)而通過個(gè)性化的教學(xué)引導(dǎo)，以提升學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性。

【關(guān)鍵詞】 初中英語 教學(xué)有效性 策略淺談

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）12-032-01

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新課程改革的背景下提升英語教學(xué)的有效性是時(shí)代發(fā)展的要求，也是未來教育的必行之路。所以通過課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施和課后評(píng)價(jià)的方式，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行全面研究，以更好地提升英語課堂教學(xué)效果。

一、課前準(zhǔn)備：宏觀把握 激發(fā)興趣

課前準(zhǔn)備主要是將課堂生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并準(zhǔn)備課堂上需要講授的內(nèi)容，制定教學(xué)方案，以便于課堂講授時(shí)使用。教師在完成準(zhǔn)備工作的時(shí)候，先要解決如下問題，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的擬定、確定教學(xué)中材料、選擇教學(xué)的行為，組織教學(xué)的活動(dòng)。

實(shí)踐教學(xué)中，為能讓課堂的有效性得到切實(shí)保障。首先，從宏觀角度上把控問題，對(duì)教材的內(nèi)容做到增舍，盡最大的努力來拓展學(xué)生的視野與知識(shí)范圍，進(jìn)而來補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生能全面的學(xué)習(xí)到英語知識(shí)；其次，宏觀對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力、承受能力，綜合進(jìn)行權(quán)衡后，使用科學(xué)合理的教學(xué)方法，來達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。最后，使用宏觀檢查的手段，教師需要及時(shí)的將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給學(xué)生本人，在研究教學(xué)補(bǔ)救措施的過程中，通過不斷地進(jìn)行嘗試和矯正，力爭讓學(xué)生獲得最大的受益。

其次，興趣激發(fā)法。讓學(xué)生從興趣、愛好和經(jīng)驗(yàn)方面出發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)與感悟。教師在教學(xué)活動(dòng)中需要將部分教材內(nèi)容真實(shí)的給學(xué)生展示出來，讓學(xué)生能在“親身經(jīng)歷”中形成知識(shí)過程，使學(xué)生能用自己的直接經(jīng)驗(yàn)參與到知識(shí)理解的始終。例如，教師在講解“過去時(shí)”的時(shí)候，可以做這樣一個(gè)設(shè)計(jì)，分別請三名同學(xué)來到講臺(tái)上，作出掃地、讀書和寫字的動(dòng)作。然后教師分別對(duì)這三名同學(xué)進(jìn)行提問。T：what are you doing？S1：Iam sweeping the floor.S2：I am rading a book.S：I am writing.然后教師用手指著三名同學(xué)中的一名，隨便提問讓同學(xué)回答他在做什么。然后通過幾次反復(fù)提問，教師在黑板上寫上板書，并用粉絲記號(hào)筆標(biāo)注出was，讓大家猜測一下句子的含義，然后引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行回答。He was sweeping the floor；She was reading a book；He was writing.根據(jù)上述的板書變化，教師讓學(xué)生觀察謂語部分出現(xiàn)什么樣的變化，然后引入“過去時(shí)態(tài)”的含義，結(jié)合剛才的情景開展“過去時(shí)”的講解，能讓學(xué)生對(duì)“過去時(shí)”的使用有更透徹的理解。且很多學(xué)生參與到情景活動(dòng)中，在問題回答或者參與中，學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，所以在知識(shí)講解的時(shí)候注意力集中度更好，使得教師在后續(xù)“過去時(shí)態(tài)”講解的過程中，能取得事半功倍的好效果。

總之，為能提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，教師可以在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)的前提下，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，以深化學(xué)生的記憶，最終提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、課上實(shí)施策略：主動(dòng)調(diào)控 運(yùn)用靈活的教學(xué)方法

良好的教學(xué)方法能夠有效的提高課堂教學(xué)氣氛。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及自身特長進(jìn)行教學(xué)方法的選擇。以一種教學(xué)方法為主，利用其它的教學(xué)方法進(jìn)行輔助，運(yùn)用多種手段靈活的開展教學(xué)工作，最大限度地提高教學(xué)有效性。首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。利用英語句子以及對(duì)話設(shè)置創(chuàng)設(shè)具體的情境，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，需要?jiǎng)?chuàng)新整個(gè)教學(xué)過程。教學(xué)的過程是要求師生之間通過互動(dòng)、交往達(dá)成的。創(chuàng)新教學(xué)過程是要求教師要將知識(shí)傳授以及能力培養(yǎng)更好的結(jié)合在一起，通過精心設(shè)計(jì)課題教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，讓學(xué)生具有質(zhì)疑、調(diào)查和探究的能力，最終將知識(shí)傳遞過程變成富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)交流過程。

例如，在開展《How do you come to school》這課內(nèi)容的時(shí)候，由于這課主要是講解如何使用交通工具去學(xué)校，所以整個(gè)課程練習(xí)中均是考察學(xué)生對(duì)交通工具的認(rèn)知，以及一些常用句型為主。教師可以先為學(xué)生提供場景對(duì)話為參考，讓學(xué)生根據(jù)提供的對(duì)話，自己編寫新的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行情景表演。教師的情景預(yù)設(shè)是引導(dǎo)學(xué)生造句，詢問學(xué)生乘坐何種交通工具上學(xué)，一般生活在城鎮(zhèn)中的學(xué)生回答是：Students usually come to school by bike/by bus/onfoot.然后教師讓學(xué)生按照這個(gè)形式分組練習(xí)。

完成上述教學(xué)活動(dòng)以后，學(xué)生通過多次練習(xí)，能基本掌握語法和單詞的運(yùn)用。教師可以順勢提出新的問題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出屬于他們自己的交通工具，并給它取名字，然后要求學(xué)生用英語說出這種交通工具的具體用途。有的學(xué)生想要設(shè)計(jì)一款能輕松登上月球的交通工具，還有的學(xué)生想要設(shè)計(jì)一種飛行器能在堵車的時(shí)候直接走空中通道，學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象，教師也可以幫助學(xué)生給他們的交通工具起名字，可以叫輪胎、太空飛行儀等。

一般情況下，課堂教學(xué)能使用到的方法很多，且不是一成不變的。教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)情況，靈活地使用各類教學(xué)方法，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)的有效性。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)階段

教學(xué)評(píng)價(jià)需要考慮到英語課程的工具性與人文性的雙重特征。教學(xué)中以學(xué)生為主體開展多種評(píng)價(jià)方式，教師在日常教學(xué)中可以適度的加入評(píng)價(jià)內(nèi)容，其中包括課堂上的學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況記錄、學(xué)生課下實(shí)踐活動(dòng)的參與情況等。只有將這些內(nèi)容全部納入到課程評(píng)價(jià)中，綜合對(duì)學(xué)生開展評(píng)價(jià)才是客觀的。

結(jié)束語

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性開展并非朝夕就能完成，需要廣大教師積極的參與其中，并在課堂教學(xué)中重視學(xué)生主體性地位的發(fā)揮，關(guān)注學(xué)生的成長，在反思與總結(jié)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]董婷.新課改背景下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的措施探討[J].中學(xué)生英語.2012（05）：12-13.

[2]陽熙.淺議新課改背景下提高初中政治課堂教學(xué)有效性的策略[J].課程教育研究.2016（11）：12-13.endprint