信札中的江問漁

陳益

夏子魁是我最近結(jié)識的朋友，九零后，今年才21歲，并非科班出身，卻對近現(xiàn)代人物信札產(chǎn)生濃厚興趣。他先后以拍賣、轉(zhuǎn)讓等方式，收藏了一千余通，其中不乏名家手澤。近來有機(jī)會從他那里讀到幾通寄予江問漁的信札，靜心研析，頗有教益。友人的信札，在隨心所欲中記載時事，透露心聲，無疑是特殊的歷史文獻(xiàn)，蘊(yùn)含珍貴的文化價值。其中致江問漁的幾通信札，恰好讓我從一個側(cè)面接近這位職業(yè)教育家、社會活動家、中國民主同盟的重要創(chuàng)始人。

1928年5月，江問漁父親逝世。訃告發(fā)出后，全國各地的同道、好友、學(xué)生紛紛寄來信件，以各種方式表示哀悼。這正是同一時期上款為江問漁的信札存世較多的主要原因。我們從財政部、外交部、河南省教育廳、蘇州女子中學(xué)校（天頭印有總理遺囑）等專用箋紙，不難看出江問漁的交友狀況與社會影響力。從各種喪儀（挽聯(lián)、番佛、銀元等），也能研究民國初年社會風(fēng)俗的流變。

大部分信件，只是行悼念之禮，勸慰節(jié)哀順變，但也有幾通由家常轉(zhuǎn)至?xí)r政，含有深意。例如著名學(xué)者、古文字學(xué)家周綱仁（曾任云南省政府顧問）的信札，短短數(shù)行中，有“汴洛歸來，多問邦政。甚企時錫良規(guī)，滌其鄙俗，不勝盼幸”的字句，顯然是對江問漁工作的贊賞。就在這一年，他接受黃炎培電邀，辭去河南省教育廳廳長的職務(wù)，來到上海，擔(dān)任中華職業(yè)教育社辦事主任。江問漁與黃炎培、梁漱溟等人一起，不僅以倡導(dǎo)和推行職業(yè)教育而聞名，還抱著“振興農(nóng)業(yè)”“拯救農(nóng)村”的強(qiáng)烈愿望，深入各地農(nóng)村，進(jìn)行鄉(xiāng)村改革和鄉(xiāng)村建設(shè)實驗，以復(fù)興日趨衰落的鄉(xiāng)村社會，實現(xiàn)“民族再造”或“民族自救”，形成了聲勢浩大的熱潮，至今仍為后人稱道。

顧名所寫的一通信札，長達(dá)四頁。這位民國初年的北大畢業(yè)生，曾任國史館編纂、財政部秘書、臨時執(zhí)政府善后會議委員、蘇滬建設(shè)委員會委員等職，親歷見證了諸多重大歷史事件，也曾積極投身農(nóng)村改造和職業(yè)教育事業(yè)，并將改革理念在家鄉(xiāng)泰興踐行，在中華職業(yè)教育社黃炎培、江問漁等人的大力支持下，開辟泰縣顧高莊農(nóng)村改進(jìn)區(qū)，推行義務(wù)教育、成人教育、通俗教育，開展勸學(xué)運(yùn)動和識字運(yùn)動，培養(yǎng)了不少學(xué)識技能兼?zhèn)?，立志服?wù)農(nóng)村的人才。

在給江問漁的信札中，顧名在悼念江父的同時，轉(zhuǎn)述了《新聞報·人間談》江問漁的一段文字，并深表感慨：

清明家奠，忽遇暴客只身混入，藉吊喪為名，持槍威逼強(qiáng)索多金。家中負(fù)債既多，全無所蓄，未蒙信諒。連放六彈，性命置諸意外，呼吸存于毫發(fā)。幸托庇為全（人間談·新聞報）。長兄出險之記……深嗟患難如一驚聞。老伯大人仙逝，涕淚泛濫，百感叢集，顯描難與。

清明節(jié)那天，家里正在進(jìn)行祭奠，忽然闖進(jìn)了一個陌生人，名義上是吊喪，卻持槍威逼江家人拿錢出來。家里負(fù)債很多，根本就沒有積蓄，暴徒不相信他們的解釋，連放六槍。幸而蒼天庇護(hù)，尚未危及性命。聯(lián)想到江問漁父親的逝世，更令人百感叢集，無法描摹。

江問漁作為一個有良知的知識分子，盡管頗具社會地位，家境卻并不富裕，且遇到諸多意想不到的磨難，但他始終把推動社會進(jìn)步，推進(jìn)鄉(xiāng)村改革和鄉(xiāng)村建設(shè)實驗放在首位。確實難能可貴。

江問漁，清光緒十一年（1885）出生于江蘇省灌云縣板浦鎮(zhèn)，五歲進(jìn)私塾讀書，父親取名恒源，塾師取號問漁。他16歲考取秀才，19歲到蘇州考入江蘇省立師范學(xué)堂。入學(xué)時進(jìn)初級師范班，讀了兩年，學(xué)校改稱江蘇兩級師范，添辦優(yōu)級師范班（校址設(shè)在揚(yáng)州）。他專修師范博物科，畢業(yè)時成績名列第一，被留校擔(dān)任教員。不久，回到家鄉(xiāng)灌云，任海州中學(xué)博物教師。辛亥革命后，江問漁經(jīng)族人介紹，去南京政府實業(yè)部任科員。不久，袁世凱篡權(quán)，中央政府遷往北京，江問漁隨之去北京，任工商部科員。當(dāng)時，北京大學(xué)招本科生，江問漁報名應(yīng)試，在應(yīng)考的120名考生中，考取第一名（第二名是孫伏園，第三名是成舍我）。北大畢業(yè)后，先后在北京幾所大學(xué)和中學(xué)教授國文，兼做《申報》駐京通訊記者。教學(xué)之余，他潛心編著了《倫理學(xué)概論》及《中國先哲人性論》《中國詩學(xué)大綱》《中國文學(xué)大意》等著作。1926年，由黃伯雨、黃炎培兩人推薦，擔(dān)任江蘇教育廳長。次年秋，應(yīng)馮玉祥邀請，擔(dān)任河南省政府委員兼教育廳長。1928年，江問漁辭去河南教育廳長職務(wù)，到上海擔(dān)任中華職業(yè)教育社辦事主任，與黃炎培等人一起參與創(chuàng)辦了暨南大學(xué)、東南大學(xué)、東吳大學(xué)、河海工程學(xué)院、上海商科大學(xué)、南京高師、同濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)等教育院校。并在中央大學(xué)、上海光華大學(xué)等兼課，主講職業(yè)教育課題。

在江問漁參與中華職業(yè)教育社社務(wù)的32年間，黃炎培一直與他保持通信聯(lián)系。在彼此來往書信中，職業(yè)教育一直是兩人談?wù)撟疃嗟脑掝}，不管是籌款建校，還是社務(wù)改革，他們總能排除萬難，為共同的教育事業(yè)奔波。我所讀到的一通黃炎培致江問漁信札，落款為1952年9月9日夜，字里行間，關(guān)懷備至、親密無間的深厚情感躍然紙上，且幽默詼諧。

我輩幾十年中間創(chuàng)造，至此可云收拾干凈。此小小文化事業(yè)，值得記念的友好，包括在世離世，著實不少。竹老在此局最危殆之際，慨然出任，尤堪永念。不知近狀如何？經(jīng)濟(jì)還過得去否？乞公示我大概。

……

竹老是哪一位同道的尊稱，待考。但是從語氣可以推測，與江問漁有密切的關(guān)系。當(dāng)時已是新中國成立后的第三年，在周恩來總理兩次動員下，黃炎培打破了不做官的老規(guī)矩，不顧年事已高，欣然擔(dān)任政務(wù)院四個副總理之一，兼輕工業(yè)部部長，分管輕工業(yè)，深切體會到肩負(fù)責(zé)任與使命的沉甸和艱辛。竹老像他一樣，“慨然出任”，為百廢待興的新中國建設(shè)事業(yè)作無私奉獻(xiàn)，的確“尤堪永念”。

黃炎培在信札后半段，特意抄寫了自己舊稿新改的“八股文”，自稱“開開頑笑”。附注一行小字：“哈哈！酸氣沖天！”讀來令人莞爾。然而，我們從中完全可以感受到，這位古稀老人，赤誠的心底充溢著無限熱情。兩個歷經(jīng)風(fēng)雨考驗的朋友的情誼，早已心有靈犀。

江問漁很懂得文學(xué)、詩學(xué)，然而他們討論的并不僅僅是孔子的論語，也不是觀流水聽鳴琴，而是傾訴彼此在新時代的知心之情，知遇之恩?！凹游覕?shù)年，五十以學(xué)易，可以無大過矣”，這是孔子《論語·述而》中的話。黃炎培擔(dān)心自己很多東西學(xué)不好，顯然是他的自謙。舍文章而求性道，才是這件信札的主題。

（責(zé)任編輯：劉躍清）endprint