大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究

曾群安

【摘 要】近些年來(lái)，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)占比與日俱增，本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的介紹及大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)模式的認(rèn)知與了解，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)因素；解決方法

一、引言

近些年來(lái)，由于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和高等院校數(shù)量的劇增，高校畢業(yè)生的數(shù)量也隨之越來(lái)越多，畢業(yè)生離校待業(yè)現(xiàn)象也逐年增加。再加上全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很大程度上縮減了對(duì)人才的需求，進(jìn)一步加大了就業(yè)壓力。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能夠增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而且能夠幫助其實(shí)現(xiàn)理想，解決就業(yè)，帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是對(duì)傳統(tǒng)形式和途徑的一種替代和發(fā)展，其意義深遠(yuǎn)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

近期一份問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在校大學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的和有過(guò)創(chuàng)業(yè)意愿的二者比例之和高達(dá)78.95%，非常明顯的反映出了大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿的非常普遍。認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育可有可無(wú)占10%，認(rèn)為無(wú)必要的只占2.85%，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育非常必要和有必要的分別占31.96%和44.01%，說(shuō)明有四分之三以上的學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，這說(shuō)明了，隨著國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策，許多人的就業(yè)觀念開(kāi)始發(fā)生程度不小的改變，創(chuàng)業(yè)也成為就業(yè)的一個(gè)重要選擇，很多畢業(yè)生并不僅僅希望進(jìn)入企事業(yè)單位，謀求一份穩(wěn)定的工作。我們希望從現(xiàn)狀出發(fā)，摸索出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)律和各種影響因素，了解我國(guó)存在的問(wèn)題，并且進(jìn)行分析總結(jié)，尋找到針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具有指導(dǎo)意義的模式特點(diǎn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的幫助。

隨著社會(huì)對(duì)大學(xué)生發(fā)展的關(guān)注度增加，政府和高校對(duì)大學(xué)生發(fā)展教育的投入也不斷加大。同時(shí)相關(guān)學(xué)者們對(duì)創(chuàng)業(yè)的理論研究也在不斷深入，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展在逐漸變好。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式

（一）按時(shí)間劃分

1.兼職創(chuàng)業(yè)

這種創(chuàng)業(yè)模式指大學(xué)生利用課余時(shí)間，在不影響學(xué)業(yè)的情況下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)模式。兼職創(chuàng)業(yè)模式既可以滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，又可以保證正常學(xué)業(yè)不受到過(guò)多影響。這樣的創(chuàng)業(yè)方式可以讓大學(xué)生將理論用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中充實(shí)自己的理論知識(shí)，從而使得理論與實(shí)踐達(dá)到完美結(jié)合。兼職創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較低，但是要求創(chuàng)業(yè)的時(shí)間較為靈活，以配合學(xué)校課程與學(xué)業(yè)的正常進(jìn)展，所以還是有一定的局限性。

2.休學(xué)創(chuàng)業(yè)

休學(xué)創(chuàng)業(yè)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，中斷學(xué)業(yè)以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一種創(chuàng)業(yè)模式。選擇這種創(chuàng)業(yè)模式的學(xué)生所占比例相對(duì)較少，主要受到了創(chuàng)業(yè)教育的影響。休學(xué)創(chuàng)業(yè)是以學(xué)業(yè)為代價(jià)的，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備強(qiáng)大的抗風(fēng)險(xiǎn)能力、抗壓能力以及優(yōu)秀的自身能力。但是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者可以全力投入其中，有足夠的時(shí)間和精力去完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，并且還可以為休學(xué)以后的學(xué)習(xí)提供更多的實(shí)踐知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)即畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)模式既可以解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，又可以滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，國(guó)家也出臺(tái)了如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款等相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生屬于接受過(guò)高等教育的群體，基本素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)水平較高，加之政府政策的幫助扶持，所投入的時(shí)間和精力也更為充足，因此此種創(chuàng)業(yè)模式的成功率較之其他創(chuàng)業(yè)模式的成功率更高。

（二）按類(lèi)型劃分

1.知識(shí)技術(shù)型

知識(shí)技術(shù)型的創(chuàng)業(yè)模式對(duì)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人能力要求非常高，創(chuàng)業(yè)者需要充實(shí)的知識(shí)技能儲(chǔ)備，以創(chuàng)新、使用有開(kāi)發(fā)價(jià)值的技術(shù)或者專(zhuān)利等來(lái)吸引投資，創(chuàng)辦自己的企業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)模式的關(guān)鍵點(diǎn)在于技術(shù)的創(chuàng)新點(diǎn)、可持續(xù)發(fā)展能力以及技術(shù)水平，否則將面臨各種危機(jī)，如后續(xù)產(chǎn)品短缺等。知識(shí)技術(shù)型創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)含量、個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能等的要求較高，所以適合有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者。

2.概念創(chuàng)新型

這種創(chuàng)業(yè)模式是指創(chuàng)業(yè)者通過(guò)吸引投資者或者在某些新型領(lǐng)域從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一種創(chuàng)業(yè)模式。既可以是創(chuàng)業(yè)者對(duì)服務(wù)、教育、藝術(shù)、設(shè)計(jì)類(lèi)的一些獨(dú)特方案，也可以是創(chuàng)業(yè)者所獨(dú)有的創(chuàng)新且實(shí)用的項(xiàng)目。

3.網(wǎng)絡(luò)媒介型

由于網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用還有在其他方位的應(yīng)用，出現(xiàn)了很多以網(wǎng)絡(luò)為媒介的創(chuàng)業(yè)方式，比如說(shuō)淘寶網(wǎng)店和微信商店以及互聯(lián)網(wǎng)金融等等商務(wù)類(lèi)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這些都是在大學(xué)生這個(gè)群體中新興的一種創(chuàng)業(yè)模式，此類(lèi)創(chuàng)業(yè)模式?jīng)]有時(shí)間和空間的約束，而且智能手機(jī)越來(lái)越普及，使從而讓我們的交易可以更方便的進(jìn)行。此類(lèi)創(chuàng)業(yè)模式與傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)方式相比，減少了創(chuàng)業(yè)的成本而且讓經(jīng)營(yíng)和管理變得更加便捷。

4.積累演進(jìn)型

創(chuàng)業(yè)者積少成多從零開(kāi)始積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷讓自己的企業(yè)能夠更好的發(fā)展的一種創(chuàng)業(yè)模式。例如：學(xué)習(xí)企業(yè)的產(chǎn)品以及經(jīng)營(yíng)管理等方法，從加盟代理等做起通過(guò)從加盟代理等做起，等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)有實(shí)力和管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏约簞?chuàng)立公司，創(chuàng)造自己的品牌，為自己的品牌尋找加盟商從而獲得更多利潤(rùn)。經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的大學(xué)生更適合這種創(chuàng)業(yè)模式，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該從零開(kāi)始，將自己所學(xué)和創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，從而進(jìn)一步讓創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行。

四、個(gè)人觀點(diǎn)

通常大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是真正意義上的創(chuàng)業(yè)，大多是大學(xué)生利用創(chuàng)業(yè)者成功者的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己實(shí)際的一種創(chuàng)業(yè)嘗試，是一種在實(shí)踐活動(dòng)中去接受創(chuàng)業(yè)教育和體驗(yàn)的過(guò)程。我們所看到的創(chuàng)業(yè)成功者，大部分都有豐富創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)或經(jīng)歷，他們大都能清楚地意識(shí)到，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和真正意義上的社會(huì)創(chuàng)業(yè)其實(shí)有很大的差距，畢竟大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不太可能跳過(guò)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和必要的商業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程這個(gè)步驟。目前我國(guó)大學(xué)生在向創(chuàng)業(yè)成功者借鑒和學(xué)習(xí)的時(shí)候，不單單要看到他們出色的業(yè)績(jī)，還要向他們學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神和勇氣。全身心投入創(chuàng)業(yè)并且體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種磨礪，也是一種信念。如果我們大學(xué)生獲得了這種信念，就會(huì)更加激勵(lì)自己去刻苦的學(xué)習(xí)，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。與此同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)絕對(duì)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在過(guò)程中肯定會(huì)遇到挫折或者失敗，所以大學(xué)生必須要對(duì)自己有信心，能在挫折和失敗中拍拍身上的塵土重新站起來(lái)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵。

越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始有創(chuàng)業(yè)的想法，但是由于在創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件和經(jīng)費(fèi)等因素的限制下，大部分大學(xué)生并不能實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。但事實(shí)上實(shí)踐創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生而言并不是一件非常困難的事情，只要能提前做好功課，準(zhǔn)備充分，隨時(shí)注意抓住機(jī)會(huì)，就有成功創(chuàng)業(yè)的希望。

一般情況下的就業(yè)需求以當(dāng)代創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任。其實(shí)大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)將會(huì)成為發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)自我創(chuàng)新個(gè)人主觀思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。

通常大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)非常迷茫，迷失方向，很容易走入誤區(qū)。在我看來(lái)，我們處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，大學(xué)生其實(shí)要先樹(shù)立賺第一分錢(qián)的觀念，而不是一創(chuàng)業(yè)就要挖到一桶金。大學(xué)生們應(yīng)該將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，從而提高創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。

【參考文獻(xiàn)】

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