大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別

董柯貝

【摘 要】眾所周知?jiǎng)?chuàng)業(yè)是十分艱難的，但是更難的其實(shí)是發(fā)現(xiàn)尋找到創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和項(xiàng)目。本文就大學(xué)生如何尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些建議與幫助。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

事實(shí)上，在中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的起源是早期改革開(kāi)放初期，四川省開(kāi)始在一些農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)。但大學(xué)生開(kāi)始起步較晚，到二十世紀(jì)結(jié)束，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在中國(guó)一些高校開(kāi)始嘗試。從那時(shí)起，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育得到了我國(guó)政府的高度重視。因此，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)在我國(guó)推出中國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，正是由于競(jìng)爭(zhēng)的成功，中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情被點(diǎn)燃，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)數(shù)量也從零增長(zhǎng)至10萬(wàn)。

一、如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇

任何創(chuàng)業(yè)都需要有一雙能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼睛。高端產(chǎn)品的需求會(huì)隨著時(shí)間的推移和需求的增加逐步擴(kuò)大，要想能從中尋找相對(duì)適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行識(shí)別：

1.對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)機(jī)會(huì)和潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)做分析。大學(xué)生有很多的理論知識(shí)，但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們可以根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，走進(jìn)市場(chǎng)去參加一些社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)把實(shí)踐與自己的想法相結(jié)合的方法找出心儀的項(xiàng)目，這就是機(jī)遇。舉個(gè)例子：很多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)特別艱難，還不如考個(gè)公務(wù)員或者考事業(yè)單位，但事實(shí)上，隨著國(guó)家城鎮(zhèn)化的過(guò)程中，有特別多的孩子都處于無(wú)人看管的環(huán)境下，試想而知如果能在附近居住的學(xué)校組織一些學(xué)生托管班，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)也是一種好的選擇也是一次商業(yè)機(jī)會(huì)。市場(chǎng)需求仍然隱藏在現(xiàn)有需求之下，被稱為潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。要找到這個(gè)潛在的機(jī)會(huì)，我們需要一些靈感，或者；去挖掘痛苦之下的機(jī)會(huì)。就是要找到那些讓自己覺(jué)得不方便或生活不舒服的地方，如果能通過(guò)自己的努力使這些不方便變得方便，那么對(duì)別人而言就有可能幫助他們解決某些不方便，這也是尋找到商機(jī)的一種方法。由于進(jìn)入市場(chǎng)的人數(shù)眾多，表面的市場(chǎng)機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將十分激烈。但潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)卻不容易找到，而且它們往往蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)。

2.行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)與邊緣產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。市場(chǎng)機(jī)會(huì)是指一個(gè)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，如互聯(lián)網(wǎng)、物流、房地產(chǎn)、商業(yè)等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本與自己的專業(yè)有關(guān)，但事實(shí)上，市場(chǎng)能讓你得到最新的知識(shí)，并能提供理論依據(jù)。由于大學(xué)生受專業(yè)知識(shí)的限制，往往只承認(rèn)一個(gè)行業(yè)，但對(duì)其他行業(yè)的參與程度較低。現(xiàn)實(shí)情況是，一個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)接近飽和，但如果學(xué)生能夠整合不同的行業(yè)，他們的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)將大大增加。大學(xué)是一個(gè)很好的平臺(tái)。任何一所綜合性大學(xué)，都包括現(xiàn)有行業(yè)相關(guān)的大多數(shù)專業(yè)，更多與志趣相投的專業(yè)人士交流的可能性，更會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。

3.當(dāng)前的市場(chǎng)機(jī)會(huì)和未來(lái)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。有句老話：吃著碗里的看著鍋里的，碗是機(jī)遇，鍋是未來(lái)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，用碗吃飯的同時(shí)也要注意鍋里的動(dòng)向。為了把握發(fā)展趨勢(shì)，在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中尋找機(jī)會(huì)是可能的。

二、眾多項(xiàng)目中如何選擇

在創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生可能不知道自己應(yīng)該選擇什么樣的項(xiàng)目。他們剛剛走出象牙塔，沒(méi)有任何創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。雖然學(xué)校有象征性就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，但他們并不能提供給學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。尤其重要的是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目眾多，如何選擇適合自己的項(xiàng)目呢？下文就如何選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提出了幾點(diǎn)建議：

1.擴(kuò)大項(xiàng)目渠道的選擇。這是信息爆炸的時(shí)代，人們可以方便快捷的獲取信息，如互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、雜志、朋友或熟人，展覽、展銷會(huì)、研究機(jī)構(gòu)、經(jīng)銷商、批發(fā)商、政府相關(guān)部門，對(duì)大學(xué)生就業(yè)狀況一直非常重視，例如，學(xué)生填寫過(guò)信息的就業(yè)平臺(tái)就會(huì)提供大量的就業(yè)信息，并將及時(shí)更新，但它沒(méi)有提供商業(yè)信息，也可以從中解釋出就業(yè)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，經(jīng)常聘請(qǐng)人數(shù)較多的單位可能就會(huì)有一個(gè)更好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。如果有條件可以與創(chuàng)業(yè)成功人士接觸，聽(tīng)取一些小眾企業(yè)管理課程和講座，從中了解很多項(xiàng)目本身發(fā)展有用的信息，通過(guò)自己的感受來(lái)提高現(xiàn)有的產(chǎn)品和服務(wù)，從客戶的投訴或在他們抱怨自己的某些生活不方便時(shí)找到能解決問(wèn)題的獨(dú)特方法。

2.先進(jìn)的項(xiàng)目概念。首先項(xiàng)目的選擇必須與自己的經(jīng)驗(yàn)，技能和特色相一致的。以中國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看電子商務(wù)的出現(xiàn)不再是挑戰(zhàn)傳統(tǒng)行業(yè)。淘寶、天貓、微企業(yè)已經(jīng)掠奪了很多傳統(tǒng)行業(yè)，甚至有可能完全取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。今天的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)可以說(shuō)是非常困難的。就個(gè)人而言，現(xiàn)代電子商務(wù)與傳統(tǒng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是平衡的，因?yàn)樗鼈兊膬?yōu)勢(shì)是不可替代的。現(xiàn)代大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)，多考慮自己的優(yōu)勢(shì)，再?zèng)Q定進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)。

3.創(chuàng)新還是創(chuàng)造力。12新技術(shù)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算的使用，技術(shù)、機(jī)器人和自動(dòng)化運(yùn)輸和能源存儲(chǔ)技術(shù)的基因組，3D打印技術(shù)和材料技術(shù)對(duì)資源的下一代非常規(guī)石油和天然氣的勘探和開(kāi)發(fā)下一代。根據(jù)2015的國(guó)際權(quán)威，湯姆遜路透社，在新的一年里，全球企業(yè)創(chuàng)新排名TOP100。世界上有40家新企業(yè)，美國(guó)有35家，法國(guó)有10家，德國(guó)有4家，瑞士有3家。事實(shí)上，日本已經(jīng)放棄低端制造業(yè)和投資在BtoB、新材料、AI、醫(yī)藥、生物、新能源等新興領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)，節(jié)能環(huán)保。在我們看來(lái)，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)很強(qiáng)。從以上數(shù)據(jù)，我們可以看到，中國(guó)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神仍很落后，只有好的教育人才是創(chuàng)新，創(chuàng)新的源泉。

三、如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn)，其中包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境帶來(lái)的不確定性、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可能與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)、創(chuàng)業(yè)過(guò)程的復(fù)雜等。這項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.融資風(fēng)險(xiǎn)。在知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平之間存在的融資風(fēng)險(xiǎn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為結(jié)果，需要將商品轉(zhuǎn)化為扶持資金，但往往初期投資預(yù)算缺口比較大，缺乏充分的資金支持，很難將知識(shí)轉(zhuǎn)化為商品，這給創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2.研究風(fēng)險(xiǎn)。理論上的可行性在現(xiàn)實(shí)中并不代表依然可行。當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備并不缺乏理論基礎(chǔ)而是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)期望的產(chǎn)品變成實(shí)物時(shí)，你就會(huì)對(duì)預(yù)期的性能、低成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品抱以期望，而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能否生存下去，這就需要大量的復(fù)雜而又可能耗資巨大的研究工作作為支撐，從而形成合資企業(yè)。

3.管理風(fēng)險(xiǎn)。理論和實(shí)踐往往是兩種方式。他們甚至可以脫離現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有實(shí)踐，大學(xué)生就沒(méi)有真正的管理技能。其中主要有兩種類型：一種是創(chuàng)業(yè)企業(yè)家開(kāi)始使用一種新技術(shù)，他們可能是技術(shù)專業(yè)人員，但不一定是管理專家，從而形成風(fēng)險(xiǎn)管理；另一種是企業(yè)家往往有一些想法，但不擅長(zhǎng)管理具體事務(wù)，從而形成管理差距。

4.競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。只要是企業(yè)就必須面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，這是必然的，新成立的公司就更是如此。因此，大學(xué)生要進(jìn)入一個(gè)產(chǎn)業(yè)，必須考慮其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及其優(yōu)劣勢(shì)，做自己能做的事，充分發(fā)揮自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，考慮如何應(yīng)對(duì)來(lái)自同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這是企業(yè)生存所必需的。

四、總結(jié)

大學(xué)生已進(jìn)入國(guó)家創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，國(guó)家制定了各種政策和優(yōu)惠策略，創(chuàng)業(yè)從來(lái)不是一個(gè)停留在腦際的美妙想法和概念，是徹底認(rèn)清自己，審視周遭的過(guò)程，是處理“我”與“世界”關(guān)系的過(guò)程，是把理想落地的過(guò)程。社會(huì)給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來(lái)越多的幫扶政策，學(xué)校也為大學(xué)生提供了專業(yè)周到的咨詢平臺(tái)，有這么多的力量為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想保駕護(hù)航，大學(xué)生們理應(yīng)在創(chuàng)業(yè)路上不憂不俱，綻放光芒。

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