泥與火之歌

許繁繁

冬日的午后，陽光驅(qū)散了早晨的清冷，一縷縷陽光照進書房。小七敞著棉襖，心情大好。此時，小七已經(jīng)練了半個多小時書法了，手腕微微發(fā)酸。他抬眼往夫子的方向看去，只見子琰仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的書，和半個多小時前的姿勢一模一樣。

小七收回視線，目光定在了桌前的筆洗上：圓滾滾的身子，渾身的裂紋，古色古香，真叫人喜歡。子琰瞧小七對著筆洗發(fā)呆，說道：“這是景德鎮(zhèn)的陶瓷筆洗，怎么樣？”

“好看！原來它產(chǎn)自‘瓷都啊，失敬失敬?！币贿呎f一邊拱手?！靶∑哂终{(diào)皮了?？茨憔氉忠簿毨哿恕弊隅掍h一轉(zhuǎn)，“陶瓷藝術(shù)也是‘非遺的一部分。雖然我們?nèi)ゲ涣恕啥?，但我們可以去校園觀摩學(xué)習(xí)陶器制作。今天你走運了，我下午剛好要去拜訪一所學(xué)校?！薄斑€等什么？”小七麻溜地拉好拉鏈，“走嘍！”

珠璣散落滿校園

比起室內(nèi)，小七更喜歡室外，一下車就大口地呼吸新鮮空氣：“夫子，這里的空氣真好啊！”“這里是濱湖新區(qū)，巢湖之濱，空氣當(dāng)然好?？靵?，我們進校園參觀參觀。”

小七側(cè)身看了看校門上“合肥市師范附屬小學(xué)”幾個字，轉(zhuǎn)身進入了校園。過了“樂學(xué)園”，便是一棟紅白相間的“工”字形教學(xué)樓——明慧樓，明慧樓的外墻上掛著“啟迪心靈，明亮人生”幾個大字?！昂孟褚簿褪且凰掌胀ㄍǖ膶W(xué)校嘛?！毙∑呦?。

再往前走兩步，呵，驚艷了。放眼望去，每一根連接教學(xué)樓的柱子上都寫滿了漢字。從《三字經(jīng)》的“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠”，到《千字文》的“似蘭斯馨，如松之盛”；從《三國志》的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，到《增廣賢文》的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；從《長歌行》的“少壯不努力，老大徒傷悲”，到《離騷》的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……小七低下頭嘀咕：“好吧，我錯了?！庇秩滩蛔⊙銎痤^大贊，“這里的學(xué)習(xí)氛圍太棒了！我們好像游進了浩瀚的書海??！”

意猶未盡之時，夫子已經(jīng)領(lǐng)著小七經(jīng)過了啟航廣場、操場與乒乓館，來到了學(xué)習(xí)陶器制作的目的地——少年宮。

珍寶玲瓏聚精神

恰好放學(xué)了，好多同學(xué)都聚在少年宮。小七被幾位圍在一起討論的同學(xué)吸引，走近才發(fā)現(xiàn)，那兒竟是一方寶地！幾米長的展臺上，擺滿了各種各樣的小玩意：藍、白、紅形狀各異的花瓶；哭、笑、鬧模樣夸張的泥人……

“夫子，你來看這個！”小七激動地朝子琰招手。“你還是來看看這邊吧——同學(xué)們都進去啦?！弊隅痪o不慢地說。

教室里燈光明亮，木質(zhì)的桌椅干凈、整齊，一個比小七高三四倍的陶瓷瓶立在中央，想必是鎮(zhèn)“宮”之寶了。這節(jié)課捏戲劇人物，張老師先示范，同學(xué)們圍成一圈觀看，之后再各取陶土，各自動手。

張老師告訴小七，合肥師范附屬小學(xué)的陶藝課已經(jīng)開設(shè)了17年。如今，它是同學(xué)們在“課程超市”里“投幣”自選的選修課，主要是二、三、四、五年級的同學(xué)在學(xué)，最近正在學(xué)習(xí)捏制戲劇人物。說到張老師，她畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院。哈哈，怪不得夫子帶小七過來拜師學(xué)藝呢！

“不行不行，得再小一點，你這太大啦?！睂γ娴呐牭缴砼酝瑢W(xué)的提醒，小心翼翼地把陶土切割小了一點?！翱炜?，打點水來和一下。”“你快來幫幫我吧！”“哈哈哈，趙同學(xué)，你身上又沾上土啦！”一桌男同學(xué)圍在一起，非常熱鬧。小七湊過去發(fā)現(xiàn)，其中一個男同學(xué)默不作聲，專心地捏著包公?！拔矣X得陶藝好玩，以后還想繼續(xù)學(xué)，長大之后做設(shè)計。說不定你以后去博物館參觀，里面就有我的作品呢?！倍嘤兄練獾耐瑢W(xué)，小七在心里為他點贊。

冬天的太陽偷懶，早早就回去睡覺了。步出校園時，夜幕已經(jīng)降臨。小七與子琰邊走邊閑聊，“看來小七今天學(xué)到了不少?。　薄斑@得謝夫子帶我來參觀、學(xué)習(xí)，讓我認識了認真的老師和有趣的同學(xué)，最重要的是讓我感受到了傳統(tǒng)文化與藝術(shù)的魅力?！薄皩W(xué)有所思就好！小七猜猜看，人類最早燒制了什么器皿用來喝水、盛湯？”“我知道，是陶瓷！”