中學(xué)健美操開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

劉曄陽(yáng)

1前言

健美操活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，訓(xùn)練強(qiáng)度中等，通過(guò)健美操練習(xí)可達(dá)到健身健美的效果。健美操不僅能鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康產(chǎn)生著至關(guān)重要的作用，符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)。

中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的重要意義：第一健美操能鍛煉良好的身體素質(zhì)，塑造良好的身體形態(tài)，并且中學(xué)階段的學(xué)生興趣廣泛容易接受新生事物。第二通過(guò)健美操的教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，為社會(huì)提供體育人才。

目前大部分的有氧運(yùn)動(dòng)的研究集中在大學(xué)體育，很少有研究中學(xué)健美操的論文內(nèi)容。健美操在學(xué)校是很受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，所以有必要進(jìn)行中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和研究。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

郴州市10所中學(xué)的老師，共抽取50人為研究對(duì)象。

2.2研究方法

本文主要采用的研究方法有問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題的需要，在圖書館以及中國(guó)知網(wǎng)查閱了許多跟健美操教學(xué)相關(guān)的論文和文章資料信息，通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，從中得到支持本文章的一些重要觀點(diǎn)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)隨機(jī)抽取郴州市中學(xué)10所學(xué)校的體育教師發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)了50份，主要是通過(guò)與教師溝通后，直接到老師辦公室發(fā)下問(wèn)卷，等老師填好后現(xiàn)場(chǎng)回收回來(lái)的。問(wèn)卷回收了45份，通過(guò)計(jì)算可得問(wèn)卷的回收率是90%，有效率是97%，可以進(jìn)行調(diào)查和研究了。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本文對(duì)回收來(lái)的問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)采用的辦公軟件是spss13.0，運(yùn)用軟件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)歸類，之后把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制成相應(yīng)的圖表，整體的分析并作了進(jìn)一步處理。根據(jù)表格結(jié)果提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。

3研究結(jié)果與分析

3.1郴州市中學(xué)校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，在10所中學(xué)的調(diào)查，其中4所學(xué)校開展健美操教學(xué)，健美操開課率比較低，課時(shí)數(shù)也很少，可見，郴州市中學(xué)開設(shè)健美操班的幾個(gè)學(xué)校，也很少學(xué)習(xí)健美操。開設(shè)了健美操課程的學(xué)校一般是安排在體育課開始或結(jié)束的時(shí)刻，在參與課外活動(dòng)時(shí)也會(huì)涉及到一定的有氧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，但很少有學(xué)校組織的專業(yè)健美操課程。

導(dǎo)致湖南省郴州市中學(xué)沒有系統(tǒng)開展健美操教學(xué)主要原因是：湖南省十分注重應(yīng)試教育的概念，使得領(lǐng)導(dǎo)們不夠注重包括健美操在內(nèi)的多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。結(jié)合郴州市的經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)落后，健美操運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和教師都是有限的，限制了郴州中學(xué)健美操的開展。同時(shí)，學(xué)校對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的宣傳不到位，更加影響了健美操在郴州中學(xué)中的開展。

3.2郴州市中學(xué)健美操教材內(nèi)容的分析

對(duì)其健美操教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：在郴州市4所中學(xué)開設(shè)的健美操課中，進(jìn)行的主要教學(xué)內(nèi)容都是基本步法組合和大眾健美操等級(jí)套路，幾乎沒有一個(gè)老師使用競(jìng)技健美操作為教學(xué)內(nèi)容，更沒有自編成套健美操作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗枰w育老師有一定的健美操專業(yè)基礎(chǔ)，還需要?jiǎng)?chuàng)造性思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，以及一些更高的要求?/p>

另外，有氧拉丁健美操、爵士、搏擊操、肚皮舞、普拉提等新型健美操類在課程中都沒有接觸到，新型的健美操不僅形式多樣，節(jié)奏感強(qiáng)，動(dòng)作靈活，損傷也比較小，非常適合中學(xué)生學(xué)習(xí)。但這些運(yùn)動(dòng)即使老師都很少接觸，更不用說(shuō)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，郴州市中學(xué)生在課堂上練習(xí)的基本部分完成后，學(xué)生沒有達(dá)到一節(jié)普通體育課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，也沒有健身，健美，改善身體機(jī)能，提高氣質(zhì)的影響。

3.3郴州市中學(xué)健美操教師現(xiàn)狀的分析

在體育教學(xué)中，體育教師作為一節(jié)課的引導(dǎo)者和實(shí)施者，有必要掌握最正確最有效的體育教學(xué)方式，不同的體育項(xiàng)目就需要有與之對(duì)應(yīng)的專業(yè)體育教師才可以進(jìn)行。因此，想要促進(jìn)郴州市中學(xué)體育項(xiàng)目的開展，提高體育教師的專業(yè)水平十分關(guān)鍵。

由此可見（見表3），傳統(tǒng)田徑和球類項(xiàng)目的任課教師處于主導(dǎo)地位，在郴州市中學(xué)所占比例很大，而相對(duì)來(lái)說(shuō)健美操專業(yè)的教師所占比例較小。健美操專業(yè)教師的嚴(yán)重缺失是制約郴州市中學(xué)健美操開展的主要原因，健美操教師人數(shù)不足使得健美操課程教學(xué)就難以正常進(jìn)行，健美操課的教學(xué)也就受到了嚴(yán)重的制約。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了郴州中學(xué)大部分體育老師都沒有開展健美操教學(xué)的能力，甚至對(duì)如何創(chuàng)編組織一段健美操都不是很清楚。

3.4郴州市中學(xué)體育場(chǎng)地、設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查

隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，郴州市中學(xué)的體育場(chǎng)地設(shè)施都基本得到了一定的改善，但還是不能完全滿足課堂體育教學(xué)以及課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要。學(xué)校場(chǎng)地、器材設(shè)施的缺乏，在很大程度上影響了健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

郴州市中學(xué)缺少開展健美操教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施，許多健美操課程教學(xué)都是在操場(chǎng)上完成的，達(dá)不到健美操教學(xué)的要求。90%的郴州市中學(xué)體育教師認(rèn)為目前的體育場(chǎng)地和設(shè)備，非常不利于開展中學(xué)健美操的教學(xué)，不能滿足學(xué)生健美操課程和課外健美操拓展訓(xùn)練的需求。

3.5郴州市中學(xué)健美操課程教學(xué)評(píng)價(jià)的分析

健美操教學(xué)評(píng)價(jià)可以督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)保證良好的教學(xué)效果和提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義，提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生在健美操運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)調(diào)查可知（見表5），在健美操課的考核中，老師只考核實(shí)踐課，沒有考查健美操的理論課程。通過(guò)訪談了解到，目前湖南省郴州市的中學(xué)健美操在開展教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清楚，很模糊，似乎老師最后的考核內(nèi)容是平時(shí)在課堂上教過(guò)的一些組合、動(dòng)作，或者一套完整的操化動(dòng)作，用來(lái)檢查學(xué)生上課的時(shí)候是否認(rèn)真聽課，下課后是否認(rèn)真實(shí)踐。由此可見，在健美操課程的評(píng)價(jià)觀念中，考試內(nèi)容有不同的評(píng)價(jià)尺度，學(xué)生不參與理論部分考核和自我評(píng)價(jià)。由于學(xué)校重視動(dòng)作技能而輕視理論知識(shí)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的健美操知識(shí)并不全面，看上去能跳幾套操化行動(dòng)，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)并不完整，也沒有辦法運(yùn)用到實(shí)際，事實(shí)上并沒有真正理解掌握健美操。

4結(jié)論

通過(guò)對(duì)郴州市中學(xué)健美操教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行研究分析，得出了以下結(jié)論：

4.1郴州市中學(xué)健美操教學(xué)開展的狀況不容樂(lè)觀，健美操運(yùn)動(dòng)開展的中學(xué)比較少。教育部領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)郴州市中學(xué)開展健美操課程給予高度的重視，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)做好健美操宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)校老師參加健美操學(xué)習(xí)。

4.2郴州市中學(xué)缺乏專業(yè)的健美操教師，但是現(xiàn)有的健美操教師的專業(yè)水平有待提高。學(xué)校應(yīng)該對(duì)健美操教師進(jìn)行專業(yè)的健美操培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平。

4.3郴州市中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選用學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，健美操課時(shí)偏少，不利于健美操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。應(yīng)注重健美操教學(xué)，增加健美操課時(shí)，并根據(jù)學(xué)生本身的需要，制定符合學(xué)生身心發(fā)展的健美操教學(xué)內(nèi)容。

4.4郴州市中學(xué)體育鍛煉經(jīng)費(fèi)投入較少，健美操場(chǎng)地不足，健美操器材不到位，無(wú)法保證健美操教學(xué)的質(zhì)量。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)健美操場(chǎng)館器材的建設(shè)，在現(xiàn)有場(chǎng)地器材基礎(chǔ)上開發(fā)健美操器材，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生們自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易健美操器材。

4.5郴州市中學(xué)開設(shè)健美操的部分學(xué)校健美操的評(píng)價(jià)體系不完整，不能保證健美操的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，制定一套有利于當(dāng)?shù)亟∶啦倏焖侔l(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系。