化學(xué)原理在生活中處處可見

宋佳偉

【摘 要】化學(xué)是一門同現(xiàn)實生活結(jié)合非常密切的學(xué)科，特別是自新課改以來，高中化學(xué)教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，因此，讓化學(xué)回歸生活是學(xué)習(xí)高中化學(xué)的一個重要方式。本文以此為出發(fā)點，根據(jù)平時學(xué)習(xí)高中化學(xué)的經(jīng)驗和方法，總結(jié)了將化學(xué)的學(xué)習(xí)同生活結(jié)合起來的方式，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)提供建議。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；化學(xué)原理；現(xiàn)實生活

在新的時代背景下，素質(zhì)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅局限于對課本知識的掌握，這也是當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要方向。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，我們高中生也應(yīng)該及時做好狀態(tài)的調(diào)整，明確自我定位，積極配合教師的教學(xué)方式，在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程總積極尋求化學(xué)原理同生活的結(jié)合，逐步提升自己借助化學(xué)知識來解決現(xiàn)實問題的能力。

一、實現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的生活化，提升對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，很多同學(xué)都因為覺得化學(xué)太難或不容易理解而產(chǎn)生畏懼心理，從心里開始抵觸學(xué)習(xí)化學(xué)，這樣的負(fù)面情緒會平白增加自己學(xué)習(xí)化學(xué)的壓力，不利于化學(xué)成績的提高。究其原因，很多同學(xué)認(rèn)為化學(xué)是抽象的，在現(xiàn)實生活中難以發(fā)展和運用。這種認(rèn)識是錯誤的，沒有注意到化學(xué)同生活實際的聯(lián)系，進而難以提起學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因此，為了徹底改正同學(xué)們這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中注意將化學(xué)原理同現(xiàn)實生活結(jié)合起來，注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，然后借助自己所學(xué)的化學(xué)知識進行思考，并嘗試著進行分析，這樣有助于提升學(xué)生對化學(xué)的興趣，增加對化學(xué)的認(rèn)同感，從而提升學(xué)習(xí)化學(xué)的效率和效果。

二、注意觀察和總結(jié)生活中的化學(xué)現(xiàn)象

高中化學(xué)中包含很多同現(xiàn)實生活結(jié)合緊密的地方，并且以高中生的化學(xué)水平比較容易觀察和掌握到，這就需要同學(xué)們在學(xué)好課本知識的同時，要注重理論知識同現(xiàn)實生活結(jié)合起來。比如最初在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗安全方面的知識時，同學(xué)們不僅需要在課堂上牢記各種標(biāo)準(zhǔn)和操作方法，在化學(xué)實驗課上也要將這些知識應(yīng)用起來，對照著化學(xué)試劑和化學(xué)儀器來深入學(xué)習(xí)相關(guān)的注意事項和操作方法，這樣比毫無依據(jù)只記憶課本理論知識更有用。除此之外，比如在學(xué)習(xí)了膠體和“丁達爾效應(yīng)”的相關(guān)知識后，應(yīng)該注意觀察或者聯(lián)想到生活中的相關(guān)事物和現(xiàn)象，比如透過樹葉縫隙照射的陽光、手電筒的光束、鹵水點豆腐等，這些都屬于化學(xué)現(xiàn)象，都是同樣的化學(xué)原理在不同情況下的表現(xiàn)。通過對這樣生活現(xiàn)象的觀察和總結(jié)，我們不僅能夠更加深刻地理解課本上的化學(xué)原理，還能夠提升自己的觀察和分析能力，有助于我們借助化學(xué)知識來解釋和解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

在這一過程中，要注意量力而行。因為化學(xué)物品本身具有一定的危險性，尤其是在我們沒有掌握扎實而全面的理論知識和操作技能的同時，在沒有任何保護措施的情況下，不能夠擅自去接觸一些化學(xué)用品和化學(xué)現(xiàn)象，要注重保障自己的人身安全。同時，在觀察各種化學(xué)現(xiàn)象時，要注重向教師尋求幫助和指導(dǎo)，定期將自己的觀察結(jié)果形成報告向教師進行反饋，認(rèn)真聽取教師的評價和指導(dǎo)，否則我們無法認(rèn)清自己存在的錯誤和問題，那么化學(xué)原理的生活化學(xué)習(xí)也就失去了意義。

三、在教師的指導(dǎo)下探究生活中的化學(xué)問題

化學(xué)的生活化也是當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)的重要發(fā)展方向，很多教師也在積極進行教學(xué)方式和教學(xué)理念的創(chuàng)新，逐步推進高中化學(xué)同現(xiàn)實生活的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在高中化學(xué)的生活化方面，教師與學(xué)生之間又該加強溝通和交流，這樣有助于教師根據(jù)學(xué)生的能力和需要來推進化學(xué)教學(xué)方式的改革。比如，教師可以針對生活中的化學(xué)現(xiàn)象組織學(xué)生進行調(diào)查和探究，學(xué)生也要充分發(fā)揮自己的主動性，積極參與其中。在這一過程中，同學(xué)們可以從很多方面入手，比如可以從課本內(nèi)容出發(fā)，去探索和發(fā)現(xiàn)課本中的化學(xué)知識在生活中的表現(xiàn)?；蛘呖梢詮默F(xiàn)實生活出發(fā)，根據(jù)生活中出現(xiàn)的化學(xué)問題，比如一氧化碳中毒、酸雨、氯氣泄漏等，從化學(xué)與安全的角度出發(fā)，通過查閱資料、請教老師等方式來探究其中的化學(xué)原理，了解化學(xué)元素的性質(zhì)和狀態(tài)，在這一過程中能夠培養(yǎng)自己的化學(xué)與安全意識，使自己能夠懂得如何面對和處理生活中的化學(xué)問題，這樣就能夠很好地將化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，提升化學(xué)原理的實用性。

四、充分利用自己的生活經(jīng)驗和各種生活信息

化學(xué)原理在生活中處處可見，關(guān)鍵在于我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實我們周圍有很多化學(xué)現(xiàn)象，需要我們通過認(rèn)真細(xì)致的觀察和思考才能明確其中的原理和聯(lián)系。這就要求我們要善于將自己的生活經(jīng)驗同化學(xué)原理的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時，要注重發(fā)揮聯(lián)想能力，積極在現(xiàn)實生活中尋求聯(lián)系。這個過程需要教師的參與和引導(dǎo)，教師可以在化學(xué)課堂上設(shè)置教學(xué)情境，將化學(xué)原理用簡單的生活實例講解或呈現(xiàn)出來，這樣有助于將抽閑的化學(xué)原理具體化，讓學(xué)生能夠在生活經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)化學(xué)原理的影子，拉進學(xué)生同化學(xué)之間的距離。

要充分借助信息化時代背景的優(yōu)勢，當(dāng)我們無法從自己的周邊發(fā)現(xiàn)化學(xué)原理的具體應(yīng)用和表現(xiàn)時，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來搜索相關(guān)的信息，以此來加深自己化學(xué)原理的理解。除此之外，借助互聯(lián)網(wǎng)，我們能夠方便而及時地了解到化學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)和新應(yīng)用，或者是一些最新的科技信息，然后探究和思考其中同高中化學(xué)知識的聯(lián)系，從中獲取學(xué)習(xí)化學(xué)原理的新鮮感和成就感。這樣有助于逐步培養(yǎng)起我們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，也能夠讓我們在更高的領(lǐng)域上來尋求化學(xué)原理在生活中的運用，進一步拓展自己的視野和能力。

五、小結(jié)

總之，化學(xué)原理在生活中處處可見，這是這一門課程的一個重要特點和優(yōu)勢。在我們的學(xué)習(xí)過程中，要充分把握化學(xué)的這一特點，積極尋求化學(xué)原理同現(xiàn)實生活的結(jié)合，注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，并借助自己所學(xué)的知識來思考和分析。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式不僅對于提升我們的化學(xué)成績非常有用，而且有助于我們實踐能力、分析能力等全面的提升。

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