于微細處見德育

據(jù)報道：北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所最新公布了一項全國性的調(diào)查結(jié)果：中學生5個人中就有一個人曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計劃的占6.5%。中學生，特別是初二、初三和高一年級，男女生自殺意念和自殺計劃報告率遠高于其他年級。男生自殺未遂報告率維持在3%左右。

在面對如今世紀學生，簡單的教學已然滿足不了時代的要求。隨著生活不斷提高，學生思想越加豐富，極容易在這多變快速的時代變得迷失方向。如果不加以改正及教育，后果將不可收拾。這也要求了現(xiàn)如今的教師行業(yè)不單單是教授知識那么簡單，還必須對他們進行思想教育。這在部分學校變得更加重要。

在從事教師行業(yè)幾年中，越加發(fā)現(xiàn)德育滲透的重要性。它必將關(guān)系到學生的未來，知識的獲得與學生的智商同汗水有關(guān)，這在今后的社會人生慢慢加強，但一旦學生缺少基本的道德品質(zhì)，忽視了尊敬老師，忽視了對父母的感恩，忽視了對國家一種責任感、使命感，而變成一個自私自利的人，這將是國家的不幸。

對德育的教育熏陶，離不開從小父母的教育，從小開始，從小事開始，于微細處顯德育。只要父母們能意識到這方面的重要，在德育上下足功夫，從小培養(yǎng)他們愛社會，愛人民，懂得幫助別人為快樂之本。

相對于其他的人或職業(yè)而言，教師則是接觸他們最多的人，也是挽救他們的第二道門。于是，德育滲透變得尤為重要。每位教師想盡辦法轉(zhuǎn)變他們。哪怕成效不是很大，但只要堅持不懈一定能夠有所收獲。水滴石穿不就是最好的證明。

蘇霍姆林斯基：道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。滲透效果最好、最容易引導(dǎo)則是文科類科目。

身為一名語文教師，我深知責任重大，落在肩上的重擔也更重。除了課后的個別交談，探討存在問題，改變他們的思想。更主要還是在課堂。課堂四十分鐘才是我們的舞臺，它所起的效果是課外無法達到的。也是我們教師最好的德育平臺。

一、認識自我教育

在必修一的語文課本第一課則是《我很重要》，來自于畢淑敏的作品。當中就寫到“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。是的，我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要?！匾⒉皇莻ゴ蟮耐x詞，它是心靈對生命的允諾。對于一株新生的樹苗，每一片葉子都很重要，對于一個孕育中的胚胎，每一段染色體碎片都很重要。甚至馳騁寰宇的航天飛機，也可以因為一個油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你能說它不重要嗎？”

在講授到本文時，我就特別提到，同學們中很多人都曾經(jīng)懷疑自己，認為自己資質(zhì)差；認為自己不如別人；認為自己是個被遺棄的孩子；認為父母不在愛我了等等，而變得自暴自棄，從此認為自己不再重要，從此消沉。我在這里告訴你們，你們錯了，你們中每一個都是世界上的唯一，父母的唯一，同學的唯一，今生的唯一?！耙盎馃槐M，春風吹又生”，小草并沒有因為自己的弱小而放棄生存的權(quán)利，而是選擇春意盎然。試問：沒有小草的滋潤，我們的世界又會如此多姿多彩。所以，你們要向小草一樣，頑強生存，笑對自我。相信自己，你們是最棒的。通過形象的打比方，使消沉的學生明白，自我的重要。

二、夢想教育

曾有人說：人生最苦痛的是夢醒了無路可走。做夢的人是幸福的；倘沒有看出可以走的路，最要緊的是不要去驚醒他。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不至于因為虛度年華而痛悔，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?——奧斯特洛夫斯基。如果永遠停留在原地，而不思進取。那人生也就失去了不少色彩。學生是祖國的未來，他們的人生現(xiàn)在還是一張白紙，需要我們給他們以引導(dǎo)，使他們能夠在這張白紙上畫出美麗的人生。

在講到王一桐《北大是我美麗而羞澀的夢》一文便告知學生，作者的這個夢想一直存在于她的腦中，根深蒂固。并為之努力奮斗了十多年。正是她的堅持與不敢被取笑或歧視，她選擇了振作，選擇同命運作斗爭。等夢想之花盛開的剎那，她的微笑是最美的。夢想是靈魂，一個人如果沒有靈魂，這個人便是無生氣的人。同學們，“男兒不展風云志，空負天生八尺軀。”不管家庭是富裕還是貧窮，從現(xiàn)在開始，請帶上夢想上路，堅持終將迎來美麗的結(jié)果。

三、生命教育

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中?！眮碜杂谕魢妗稛釔凵?。

而事實上又有多少人對自己生命給予尊重呢？由于來自各方面的壓力及自身心理疾病，前途光明的人們選擇了不歸路，其中不乏未成年人。為何對生命如此的漠然，死亡是否是個人事情？對于如此這般事件，我們只能給予同情、惋惜。深圳富士康跳樓事件頻繁發(fā)生，事件接二連三，一個個年輕的生命走了，留下的淚水只能讓父母承擔，試問，當你走上樓頂，縱身一躍時，曾經(jīng)有一絲念頭，你的離開能否可以結(jié)束一切。“戲比天大”舞臺者言，而我想說，“命比天大”。沒有任何溝壑不能過，沒有任何困難可以難倒人類，只要你還有生命。

粵教版高中必修二詩歌單元有首《熱愛生命》，來自于我國著名詩人食指作品。食指在“文革”中因救出被圍打的教師而遭受迫害。他在“文革”中開始寫詩，《相信未來》曾被點名批判，即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作。

“也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在凄風苦雨中聽我的聲音，仍在反復(fù)地低語：熱愛生命?！?。這首詩傳達一種積極健康的人生觀，在教師講授中及學生反復(fù)自由朗讀中感受作者的堅強。生活學習都會遇到坎坷，如果一點失敗挫折就開始悲觀，直到以極端的方式結(jié)束生命的人，只能被稱為“懦夫”。不管未來如何艱難，我們都要堅信未來，熱愛生命。也只有對自己生命尊重的人，才能繼續(xù)不斷完善自己。

于微細處見德育，每天一點點，只要用心探索教材，結(jié)合學科特點，不經(jīng)意間吹入德育清風，利用一切可以利用的契機對他們進行德育教育。讓學生在學知識的同時進行心靈的熏陶，為祖國的未來打下基礎(chǔ)。

作者簡介：潘華西（1983-），男，廣東省清遠市人，民 族：漢，職稱：中二，學歷：本科，研究方向：教育文化。endprint