如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

趙輝

【摘要】小學(xué)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)的開始，而且小學(xué)的數(shù)學(xué)課程對于小學(xué)生來說還是比較難的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到一定的困難。同時(shí)，數(shù)學(xué)又是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新思維的重要學(xué)科，肩負(fù)著開拓學(xué)生思維的重要任務(wù)，所以一定要認(rèn)真分析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，提出積極有效的措施來解決數(shù)學(xué)教學(xué)的困難。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?課堂教學(xué) ?現(xiàn)狀和問題 ?措施

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0136-02

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，所以每一個(gè)老師都想要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。那么如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)老師工作的重中之重，所以數(shù)學(xué)教師就要就這一問題進(jìn)行深刻的研究和分析，以提高各自的課堂教學(xué)質(zhì)量水平。

1.當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)目的不明確

小學(xué)的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容相對簡單，數(shù)學(xué)老師會(huì)對自己所講述的課程內(nèi)容覺得無趣簡單，所以在講課的過程中不經(jīng)意間就忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，老師的教學(xué)目的就從傳道授業(yè)解惑變成了完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)大綱要求。所以教學(xué)目的不明確，就會(huì)導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程質(zhì)量的下降，學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低。

1.2教學(xué)方式單一

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育方式一直都是沿用著傳統(tǒng)的教育方式，沒有更大的改革，也沒有創(chuàng)新，所以單一的教學(xué)方式并不能適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展，不能滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。所以單一的教學(xué)方式是阻礙提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的一大障礙。

2.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施

2.1運(yùn)用多媒體技術(shù)

數(shù)學(xué)是一門邏輯性和科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，需要嚴(yán)謹(jǐn)而且生動(dòng)的課堂來講解數(shù)學(xué)知識，學(xué)生才能更好的理解數(shù)學(xué)課程。所以多媒體技術(shù)就是很好的選擇。多媒體設(shè)備靈活，而且可以通過把視頻，圖片和聲音的緊密有效的結(jié)合來形象的說明數(shù)學(xué)知識，可以給學(xué)生留下深刻的印象。其次，多媒體技術(shù)是和時(shí)代緊密相連的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開學(xué)生對生活的深刻體驗(yàn)，多媒體技術(shù)可以很好的把世界都展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生了解生活。而且，使用多媒體設(shè)備授課是需要老師準(zhǔn)備相應(yīng)的課件的，老師制作課件是要通過對課本的仔細(xì)研讀和結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制作的，所以在這個(gè)過程中可以督促老師好好備課，明確教學(xué)的目的和內(nèi)容，老師講課就會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，并且可以很好的把握講課節(jié)奏。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式

2.2.1創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)

課程的設(shè)計(jì)是一堂課的精華部分，是最重要的。所以創(chuàng)新課堂的設(shè)計(jì)方案有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。課堂的設(shè)計(jì)要巧妙并且合理，老師在設(shè)計(jì)課程時(shí)要緊緊把握住，課堂講課要有重點(diǎn)，并且要突出難點(diǎn)。在講解重點(diǎn)知識的時(shí)候要著重強(qiáng)調(diào)，提高學(xué)生的重視度，在講知識的難點(diǎn)的時(shí)候，就要放慢講課的速度，難點(diǎn)就是學(xué)生難以理解的內(nèi)容，所以一定要講的慢，講的細(xì)，講的清晰明朗。只有這樣才能盡可能的照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能最大限度的提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.2.2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)課本和教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容是一定的，但是老師在講課的過程中，卻是可以創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容的。比如，老師可以將枯燥的數(shù)學(xué)原理結(jié)合生活實(shí)際講給學(xué)生聽，借助生活情景來講解數(shù)學(xué)知識，而不是單純的講解內(nèi)容。而且，老師可以改變以往填鴨式的教育方式，通過學(xué)生的各自特點(diǎn)把教學(xué)內(nèi)容改編成不同的形式來講解，這樣說可以極大的提高學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)熱情，有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

2.3增加隨堂訓(xùn)練

知識的學(xué)習(xí)和知識的實(shí)踐是兩個(gè)層面，學(xué)習(xí)知識是為了可以通過知識解決實(shí)際問題，所以一定要提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。然而隨堂訓(xùn)練是一個(gè)很好的選擇，隨堂訓(xùn)練的題目較少，時(shí)間較短，可以及時(shí)的讓學(xué)生鞏固課堂知識，還能提高學(xué)生的做題速度，這是一舉兩得的教學(xué)手段。而且，隨堂練習(xí)是需要多種題型的，需要由簡單到難這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每天都進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，那么學(xué)生就會(huì)提高聽課的效率和聽課的熱情，這樣就可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的成績。

3.小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)固然有點(diǎn)難，不管是教授還是學(xué)習(xí)，但是所有問題的解決都是有跡可循的，所以要積極分析和研究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，明白教學(xué)是一種有目的的，追求教學(xué)效率的工作，就需要教師腳踏實(shí)地，在解決平時(shí)工作遇到的困難時(shí)心平氣和，那么提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量一定不是難事。

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