家庭教育淺談

魯楊寶

家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的最早引路人。怎樣做好家庭教育工作，這是多年來家長(zhǎng)一直探討的大課題。家長(zhǎng)們聚在一起也都是各抒己見，眾說紛紜。我覺得，做一名好家長(zhǎng)實(shí)在是不容易，如何教育好孩子，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有一些辦法和體會(huì)。

一、培養(yǎng)興趣

孩子的好奇心是天生的。有的孩子的好奇心更強(qiáng)些，感興趣的東西更多些，但大多數(shù)家長(zhǎng)只是問問而已，不做更多的了解。我覺得這一點(diǎn)是家長(zhǎng)重視不夠，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)激發(fā)孩子對(duì)一些事物興趣的產(chǎn)生，在這里我做了一些嘗試性的探索。

比如，休息的時(shí)候，和孩子下跳棋。首先耐心地教，讓孩子對(duì)此感興趣，然后對(duì)壘時(shí)盡量讓他贏，以鼓勵(lì)孩子玩的樂趣，漸漸地孩子對(duì)下跳棋就產(chǎn)生了興趣，有時(shí)還主動(dòng)要求下一盤。還有背誦小九九。雖然一年級(jí)還沒有接觸小九九，但為了讓孩子對(duì)小九九感興趣，我出了幾道連加的計(jì)算題。如：4+4+4+4+4，2+2+2+2+2+2+2，讓孩子算，算出結(jié)果后，并讓孩子說出這兩個(gè)算式表示的意義（5個(gè)4連加，7個(gè)2連加），這樣加起來很麻煩，像這類題我們可以用乘法來計(jì)算比較簡(jiǎn)單。因此涉及小九九。孩子對(duì)此有了些興趣，就喜歡背誦口訣了，很快就能記住口訣，但也會(huì)容易忘掉，這就像孔子所說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?！本褪菍W(xué)了還要經(jīng)常去復(fù)習(xí)它，才能掌握得更扎實(shí)。

孩子多讀書是培養(yǎng)課外知識(shí)的形成來源。每個(gè)孩子都有好奇心，見到陌生的事和物，總是問個(gè)不停。家長(zhǎng)要抓住孩子好奇的心理，經(jīng)常和孩子溝通，利用一切可行的方法，讓孩子多認(rèn)字。如：走在大街上廣告牌上的字、家中和商場(chǎng)中的物品標(biāo)簽等，讓孩子在沒有上學(xué)之前盡可能多地認(rèn)識(shí)一些字，并能讀一些兒童讀物，經(jīng)常買一些適合孩子讀的書，讓孩子多讀書。讀什么書，盡量以孩子愛好為主。

小孩子好動(dòng)，喜歡看少兒節(jié)目中的各種小制作。我家也就成了小作坊，木箱、紙盒、膠帶等物品就是孩子的制作工具。屋子里弄得亂七八糟，這時(shí)你不要去管，任孩子去想象，任孩子去發(fā)明。什么太空啊、森林呀、高樓和大橋的。一天一個(gè)設(shè)計(jì)，一天一個(gè)發(fā)現(xiàn)。有時(shí)我和孩子一起去做，然后讓他給我講解他的杰作，這樣不但培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了孩子的想象能力。

二、培養(yǎng)觀察能力

人生活在自然界，就離不開對(duì)自然界的觀察；離不開對(duì)生活的觀察。具備了對(duì)生存環(huán)境的觀察能力，就具備了應(yīng)付來自生活挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

孩子上學(xué)后，老師有一次留作業(yè)讓學(xué)生寫一件小事或描寫雪景的小段子。這時(shí)孩子只是三言兩語就算完成作業(yè)。因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察，對(duì)身邊發(fā)生的事情和周圍的事物沒有什么印象，培養(yǎng)孩子觀察能力是非常有必要的，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子接觸的時(shí)間多，所以利用休息時(shí)間多帶孩子去公園、動(dòng)物園等去玩，讓孩子多和大自然接觸，了解大自然，認(rèn)識(shí)大自然。

有一次，老師讓孩子寫雪景，正巧那天外面下起了大雪。

孩子望著窗外的大雪不知從哪寫起，我和孩子一起來到戶外，感受著雪給我?guī)淼目鞓?，一起堆雪人，雪人很快堆好了，這時(shí)我提醒孩子們注意堆雪人的全過程沒有，孩子回憶著一一講述出來，回家后，再拿筆寫文章就有的放矢了。很輕松地把堆雪人的經(jīng)過寫出來，另外又加了幾句自己的感受。這樣在玩中觀察，玩中學(xué)習(xí)，既輕松又扎實(shí)，對(duì)提高寫作水平有一定的幫助。

三、培養(yǎng)自信心

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，而且都不止一個(gè)，應(yīng)該說問題不在于孩子有沒有優(yōu)點(diǎn)，而在于家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”

家長(zhǎng)的無限信任能讓孩子產(chǎn)生自信。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，孩子一年級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)我就火冒三丈，大聲呵斥孩子一頓，說了一些尖刻的話，弄得孩子好幾天都無精打采。學(xué)習(xí)積極性不高。我深深地感到內(nèi)疚，是自己的語言和態(tài)度傷害了孩子。作為一名教育工作者，對(duì)班級(jí)的學(xué)生在教育中講究方法，對(duì)自己的孩子也應(yīng)當(dāng)如此。

以后的日子里，我無論是對(duì)班級(jí)的學(xué)生，還是自己的孩子努力地抑制粗暴的行為和尖刻的語言，作業(yè)要是遇到難題，孩子總是習(xí)慣地問我怎么做，每到這時(shí)我就鼓勵(lì)他自己想一想，或啟發(fā)一下并鼓勵(lì)孩子自己完成，孩子每當(dāng)做對(duì)一道難題，從她臉上那燦爛的笑容中找到了自信。

家長(zhǎng)相信自己的孩子肯定能學(xué)好，這種信念是發(fā)自家長(zhǎng)的內(nèi)心，它在無意中對(duì)孩子就會(huì)成為一種暗示。即使你不再一一關(guān)照孩子的學(xué)習(xí)，這種暗示也能成為推動(dòng)力，使得孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。久而久之養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，確立自己解決問題的自信心。

總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中的指路明燈，家長(zhǎng)的一言一行，都在影響著孩子，對(duì)孩子的一生都至關(guān)重要，家庭教育永遠(yuǎn)是一個(gè)大課題，內(nèi)容豐富，將不斷完善、不斷創(chuàng)新，隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。作為父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，探討家庭教育是父母應(yīng)盡的職責(zé)。

編輯 溫雪蓮endprint