關(guān)于高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的探索

劉周艷

【摘 要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)已成為各大高職院校一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。現(xiàn)行形勢(shì)下，對(duì)人才要求越來(lái)越高，要想培養(yǎng)出社會(huì)所需人才，高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】高職；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）23-0179-01

一、高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的必要性

長(zhǎng)期以來(lái)，高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依然是以理論知識(shí)教育為主，忽略學(xué)生的能動(dòng)性，而這種理論教學(xué)法不利于學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)出來(lái)的人才與社會(huì)發(fā)展需求不相符。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性的課程，實(shí)踐性非常強(qiáng)，要想培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的人才，提高計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性，就必須進(jìn)行改革。在高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，要革新教學(xué)方法，結(jié)合社會(huì)形勢(shì)及要求，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需的人才。[1]

二、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革面臨的問(wèn)題

（一）教材內(nèi)容不合理。在科技日新月異的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展。就目前來(lái)看，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依然沿用傳統(tǒng)的教材，主要以理論知識(shí)為主，實(shí)踐內(nèi)容非常少。由于教學(xué)內(nèi)容滯后于教學(xué)的需求與現(xiàn)實(shí)的需求，所培養(yǎng)出來(lái)的人才難以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）師資力量薄弱。目前來(lái)看，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師資還比較薄弱，現(xiàn)有的教師水平比較低，大多是非專(zhuān)業(yè)教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中不能真正為學(xué)生解疑答惑，無(wú)法將最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生。

（三）教學(xué)手段落后。許多高職院校在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中還是要靠傳統(tǒng)的講臺(tái)、黑板，教師只能通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)描述某些網(wǎng)絡(luò)的工作原理，一旦碰到抽象的知識(shí)，這種教學(xué)方式無(wú)疑增加了學(xué)生的難度，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，久而久之，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

三、高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革策略

（一）優(yōu)化教材內(nèi)容。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的步伐，要想培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的人才，關(guān)鍵要保證教材內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性，確保學(xué)生所學(xué)的知識(shí)先進(jìn)。因此，在高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中，要不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，一方面，要根據(jù)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展情況，合理編制計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教材，保證教材的先進(jìn)性；另一方面，要優(yōu)化教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加實(shí)踐部分，給學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)通信技術(shù)。

（二）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。在高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中，師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作，只有不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，要對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷提升其專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力；其次，對(duì)外引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的教師，壯大教師隊(duì)伍，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信教學(xué)提供保障。[2]另外，高職學(xué)校要安排教師深入社會(huì)實(shí)踐，積極打造“雙師型”教師隊(duì)伍，從而更好地服務(wù)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（三）開(kāi)展多媒體教學(xué)。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)作為一門(mén)理論性的課程，單純進(jìn)行理論知識(shí)教育是很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，許多難點(diǎn)知識(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力，使得學(xué)生不愿意去學(xué)習(xí)。而多媒體教學(xué)的應(yīng)用為高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性提供了保障，借助多媒體教學(xué)，可以突破教學(xué)難點(diǎn)，將那些抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化、具體化，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。[3]同時(shí)，借助多媒體，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以利用多媒體資源來(lái)提升自己的能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）開(kāi)展校企合作。高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的重要方向就是立足就業(yè)，使學(xué)生能夠順利就業(yè)。面對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)，要想讓學(xué)生順利就業(yè)，開(kāi)展校企合作十分必要。校企合作是一種新興的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校與企業(yè)建立合作的關(guān)系，學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間提升自己的實(shí)踐能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，熟悉先進(jìn)的技術(shù)，這些都將有利于學(xué)生就業(yè)。因此，在高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展校企合作，根據(jù)展業(yè)需求，尋找企業(yè)合作，安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。[4]

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革勢(shì)在必行，計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)，單純依靠理論知識(shí)是很難讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，只有改革，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革應(yīng)從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等方面入手，革新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，從而不斷提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡巖松.高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的探索[J].黑龍江科技信息，2016，（25）：180.

[2]馮筠.高職計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)教學(xué)改革的探索[J].內(nèi)蒙古教育（職教版），2012，（10）：35-36.

[3]王卓.高職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)改革的探索[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，11（06）：143-145.

[4]吳迪.高職“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程”教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J].計(jì)算機(jī)教育，2012，（21）：101-103.