小學數(shù)學教學中教師備課的重要性分析

于樂峰

【摘 要】 隨著新課程改革的推行，教育部門對學生綜合素質的培養(yǎng)重視程度越來越高，為了更好的保證課堂教學質量，教師更應該做好備課，保證課堂教學能夠順利開展。

【關鍵詞】 小學數(shù)學教學；教師備課；重要性

一、小學數(shù)學教學中做好教師備課的重要性

當前，很多小學數(shù)學課堂教學效率不高，其根本原因就是教師沒有做好備課，導致學生基礎不扎實。事實上，同樣的教學內(nèi)容，由不同的教師進行教學設計，最終呈現(xiàn)出來的效果也是截然不同的。因此，想要保證課堂教學質量，還需要教師不斷深入挖掘教材，結合學生實際情況做好教學設計，才能更好地提升課堂教學質量，保證教學效果。

受傳統(tǒng)教育模式的影響，很多教師對備課認識和了解程度不深，在這種情況下，教師備課大多局限于熟悉課本，所以在課堂教學過程中，也習慣性采取照本宣科的形式，導致學生學習興趣不高，教學質量受到嚴重影響。針對這種情況，教師做好有效的備課，能夠更好地優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，讓學生更快更好地理解數(shù)學知識與技能。做好理解與接受之后，學生學習能力進一步提升，有助于進一步減輕學生負擔。

此外，備課并不是簡單的熟悉課本，想要保證備課效果，就需要教師去深入研究教材，去了解和分析學生實際情況，去設計教學環(huán)節(jié)，從而有效保證課堂教學效果。在這個過程中，教師不能局限于課本，需要在課本的基礎上加以創(chuàng)新，做好超越教材，才能更好的保證備課效果。因此，在備課過程中，教師的專業(yè)水平能夠得到有效的鍛煉與提升。

二、小學數(shù)學教學中做好教師備課的策略

在小學數(shù)學教學當中，做好有效的備課十分重要，以下針對小學數(shù)學教學中做好教師備課的策略進行具體分析：

首先，制定有效的教學目標。備課過程中，制定教學目標十分關鍵，只有具備良好的教學目標，才能更好地開展教學活動。因此，教師應該結合教學內(nèi)容與學生實際情況，制定有效的教學目標。

例如，教師在制定教學目標的過程中，可以遵循明確具體原則、全面原則、“精”和“通”原則，制定確實可行的教學目標，幫助學生打好基礎。

其次，深挖教材。教學過程中，教材是主要依據(jù)，具備比較高的科學性。因此，教師在備課過程中，還需要深挖教材，找準重點難點，合理安排教學內(nèi)容，才能保證課堂教學的有效性。

例如，在《100以內(nèi)的數(shù)認識》相關內(nèi)容教學當中，其教學重點和難點就是讓學生充分認識100以內(nèi)的數(shù)，教師在備課過程中，可以結合這一點，合理設計教學活動，保證教學效果。

第三，采用合理的教學手段。在傳統(tǒng)教學模式當中，教師習慣性采取灌輸式教學方式，導致教學效果不明顯。因此，在備課過程中，為了保證課堂教學有效性，教師還需要合理的使用多種教學手段，豐富課堂教學內(nèi)容。

例如：在《認識人民幣》相關內(nèi)容教學當中，教師可以通過模擬購物場景等方式，為學生營造一個真實的教學情境，讓學生在購物的過程中，充分認識人民幣，掌握人民幣的使用。

綜上所述，想要保證課堂教學效果，做好有效的備課十分重要。因此，教師應該充分認識到備課的重要性，通過制定有效的教學目標、深挖教材、采用合理的教學手段等方式，做好備課，充分保證課堂教學效果，提升學生學習積極性與學習效率。

【參考文獻】

[1] 吳金井. 小學數(shù)學教學中教師設計存在的弊端分析[J]. 開心：素質教育，2017（10）.

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