南非和東非開展職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)力項目

據(jù)聯(lián)合國教科文組織國際職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心（UNEVOC）網(wǎng)站2017年11月17日報道，津巴布韋哈拉雷于2017年10月23日至27日開展了首屆UNEVOC 職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)（UNEVOC TVET）領(lǐng)導(dǎo)力項目。本次項目的目的是使東非和南非職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)行業(yè)潛在變革領(lǐng)導(dǎo)者能更好地理解區(qū)域和全球發(fā)展議程，并利用機(jī)會改變其機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀，側(cè)重點是在戰(zhàn)略知識、專題知識、領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能三方面培養(yǎng)變革推動者的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

自2030可持續(xù)發(fā)展議程和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)提出以來，非洲在TVET領(lǐng)域取得了顯著的成就?？紤]到教育在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展議程各方面的關(guān)鍵作用，非洲各地采取了各種舉措，包括南部非洲發(fā)展共同體（Southern African Development Community）開發(fā)的TVET戰(zhàn)略和區(qū)域合作框架，西非的職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)平臺（Plateforme dExpertise en Formation Professionnelle），南部、東部和中部非洲的“為非洲崛起提供更優(yōu)質(zhì)的教育”（Better Education for Africas Rise）計劃。為充分利用這些舉措所提供的機(jī)遇，這些地區(qū)需要有遠(yuǎn)見卓識和相關(guān)技能的領(lǐng)導(dǎo)者抓住機(jī)遇，實現(xiàn)變革。

在這一背景下，UNESCO-UNEVOC和聯(lián)合國教科文組織南部非洲辦事處（ROSA）為9個非洲東部和南部國家的24位TVET領(lǐng)導(dǎo)人組織了該培訓(xùn)項目。參加者來自納米比亞、贊比亞、莫桑比克、津巴布韋、馬達(dá)加斯加、馬拉維、博茨瓦納、肯尼亞和斯威士蘭的政府機(jī)構(gòu)、相關(guān)院校和管理部門。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心魯昱璇編譯）