初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討

張笑

摘要：隨著新課程改革的推進，初中體育教學(xué)的地位在初中教育中不斷提升，就目前的體育教學(xué)來看，其目標(biāo)已經(jīng)不單單局限在體質(zhì)鍛煉上了，在這基礎(chǔ)之上，現(xiàn)今的體育教學(xué)更加重視學(xué)生對體育鍛煉的興趣和其綜合能力的培養(yǎng)，因為這對其將來的發(fā)展意義非凡。而要達到以上的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生就必須能主動地參與到日常的體育教學(xué)中來。本文基于此展開探討，希望能給各位讀者帶來一些參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；主動參與；策略探討

一、強化學(xué)生參加體育鍛煉的意識

在當(dāng)今的教育形勢下，我國初中體育教學(xué)的改革正進行的如火如荼。傳統(tǒng)的球類、田徑等項目正在向多樣化的鍛煉方式轉(zhuǎn)變著，與此同時，很多教師已經(jīng)意識到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，并基于此，開始從更全面地角度設(shè)計起了新的教學(xué)方案?，F(xiàn)階段，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，社會對中學(xué)生的身體素質(zhì)也越來越關(guān)注。但不得不承認的是，由于初中生學(xué)業(yè)繁重，加之家長和教師對中考的過分看重，使得很多中學(xué)生根本無心參加鍛煉，甚至有學(xué)生會利用體育課自由活動的時間跑回班里去學(xué)習(xí)文化知識。此外，現(xiàn)階段很多初中生參加體育鍛煉都抱有一定的目的性，因為體育是中考的必考科目，所以這就會導(dǎo)致一個后果，即學(xué)生在中考前會努力鍛煉，但中考以后就很有可能會將鍛煉拋之腦后，從長遠的角度去看，這對學(xué)生將來的發(fā)展極為不利。因此，基于這種現(xiàn)狀，教師要想讓學(xué)生主動參與到體育教學(xué)之中，并讓他們從心里愿意參與體育鍛煉，首先要解決的，就是培養(yǎng)并強化學(xué)生的鍛煉意識。為此，教師可以從如下幾方面去做：其一，利用體育課不斷向?qū)W生滲透體育鍛煉之于人的意義，比如，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些宣傳體育鍛煉的廣告或者微電影；其二，體育教師可以聯(lián)系學(xué)校的有關(guān)部門，利用校廣播站、校宣傳欄等平臺去宣傳體育鍛煉的好處，繼而去培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識；其三，體育教師可建立一個專門的QQ群或者微信群，然后定期向群里發(fā)一些健身、減肥的小妙招，要知道，初中生已經(jīng)到了愛美的年紀(jì)，所以適當(dāng)?shù)匕l(fā)給他們一些減肥、健身的方法，能在很大程度上激發(fā)他們的鍛煉意識。

二、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣

興趣是學(xué)生最好的教師。所以，體育教師在開展體育教學(xué)的時候，應(yīng)積極去刺激學(xué)生對體育活動的探索欲，如此一來，勢必能在很大程度上激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。為此，各位教師不妨利用趣味法，以學(xué)生為中心去安排體育活動。舉個例子，教師在讓學(xué)生進行自由活動的時候，可以按照他們喜歡并且擅長的運動進行安排，例如，男生可能更喜歡踢足球或者打籃球，所以教師不妨就多派一些足球或者籃球給男生；而女生則可能更喜歡打羽毛球或者踢毽子，因此，教師就可以多給女生準(zhǔn)備一些羽毛球拍、羽毛球以及毽子。之后，教師可以讓學(xué)生自由組合，在學(xué)生運動的過程中，教師無需予以過多的監(jiān)督，因為興趣會驅(qū)使他們主動地進行運動。另外，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，很多學(xué)生對電子產(chǎn)品非常關(guān)注，與此同時，與電子產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)的各種電影、新聞、動漫等內(nèi)容皆成了學(xué)生日常的談資，基于這種現(xiàn)狀，教師不妨將這些內(nèi)容充分利用起來，比如，教師可以利用一些電影來改變學(xué)生對運動的固有印象，比如，《追夢赤子心》、《光榮之路》、《完美比賽》、《曼聯(lián)重生》等等，教師利用這些電影，不僅能使學(xué)生注意到電影中的主題運動，激發(fā)學(xué)生的運動欲望，與此同時學(xué)生還能通過觀看電影放松心情，此外，還有一點值得一提，就是電影中的一些素材，可以成為學(xué)生寫作文時的案例。

三、利用體育游戲來豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

眾說周知，初中生大多喜歡玩游戲，并且喜歡追求新鮮事物，而縱觀以往的體育教學(xué)，學(xué)生之所以參與體育教學(xué)的興致不高，主要是因為很多教師都喜歡利用“填鴨”的方式開展教學(xué)，即教師教一個動作，然后讓學(xué)生進行模仿，這種教育模式一次兩次或許十分有效，但長此以往勢必會引起學(xué)生的抵觸情緒。因此，為了提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動性，教師不妨盡量在體育教學(xué)中加入一些小游戲。比如，為了鍛煉學(xué)生的下肢力量，教師如果單純地組織學(xué)生進行蛙跳訓(xùn)練勢必會有可能引起學(xué)生的反感，但如果教師將蛙跳訓(xùn)練改成蛙跳接力賽的形式，則必然能在一定程度上使學(xué)生的反感情緒有所改善，再如，為了鍛煉學(xué)生的上肢力量，教師可以組織學(xué)生開展“推人游戲”，即教師在地上畫一個圈，然后讓兩個學(xué)生站進去，之后教師喊開始，兩個學(xué)生開始互推，誰的腳先出圈，誰輸。教師利用體育游戲開展體育教學(xué)活動，既能讓學(xué)生在不知不覺間得到應(yīng)有的鍛煉，同時能還增加體育教學(xué)的趣味性，進而使學(xué)生參與體育教學(xué)的主動性得到提升。

四、總結(jié)語

體育教師要想提高學(xué)生參與體育教學(xué)的主動性，首先要做的，就是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，其次是激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，然后基于此，結(jié)合自身的體育教學(xué)現(xiàn)狀，積極在平時的教學(xué)中引入體育小游戲，如此一來，學(xué)生參與體育教學(xué)的主動性勢必能在很大程度上得到提高。

參考文獻：

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[2]田林宏.實踐，合作——初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討[J].新課程（中學(xué)），2016.

（作者單位：陜西省西安市西安東儀中學(xué)）