淺談數學在人類社會發(fā)展進程中的經濟價值

安致宇

摘要：本篇論文主要介紹說明本人在學習數學課程中的對數學的認識和理解，從數學的起源、數學的發(fā)展、數學的應用及經濟價值、中學生如何培養(yǎng)數學思維五個方面闡述了數學在人類社會發(fā)展中的經濟價值及其重要性。

關鍵詞：數學 人類社會 發(fā)展 經濟價值

在人類社會不斷發(fā)展進步的過程中，數學起到了重要的作用，數學的應用推動了科技的進步和商業(yè)化的進程，為人類帶來了舒適的生活環(huán)境，同時也促進了社會經濟的發(fā)展。數學成為了科學進步和經濟繁榮發(fā)展的基礎，人類社會的發(fā)展離不開對數學的深入研究。

在科學技術高速發(fā)展、社會經濟空前繁榮的今天，數學的重要價值更加突出?？茖W技術的進步、醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展、社會經濟的繁榮、先進的生產力等都離不開數學的輔助。因此數學的進一步深入研究和培養(yǎng)具有數學思維的優(yōu)秀人才對祖國的發(fā)展起著重要作用。

一、數學的起源

在原始社會，為了滿足人們計算生產成果和生活所需的要求，計數和計算漸漸出現在人們的生活中。在倉頡造字前，人類生活中的計數和計算都是通過“結繩記事”、“刻木記事”和大腦記憶三種方式來進行的，人們在每次打獵歸來之時都會對所獵之物進行記錄。據我國古代經典《易經》記載，舊石器時代中晚期，由于生產力水平以及人類認知程度的限制，人類的生存和生活威脅無處不在，華夏民族的人文先始伏羲為了保障人民的生存和生活，在推演預測天氣以符號形式刻于樹木上，以告知人們當天的天氣情況，這足可見數學在人類社會發(fā)展之初便已服務于人類社會。

二、數學的發(fā)展

春秋戰(zhàn)國時期，讀書人必須學習“禮”、“樂”、“射”、“御”、“書”、“數”六種技能，這其中的“數”便是算術。這足可見古代統(tǒng)治者對數學的重視，自此數學便成為歷代君王選拔人才的重要考核科目。1494年意大利數學家盧卡帕喬利的數學專著《算術、幾何、比與比例概要》又譯為《數學大全》一書，為人類經濟學、金融學、會計學領域提供了重要的參考價值。

三、數學的應用及經濟價值

數學的應用面很廣，在日常生活中無處不體現數學的重要性。在經濟方面，數學嚴謹的邏輯性、準確性、真實性、周密性為解決經濟學問題帶來了巨大的幫助，已被廣泛應用于經濟學、會計學、金融學等領域，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定、內部財務的結算、商品的銷售情況統(tǒng)計無一不體現著數學的重要價值。在科學技術領域，數學的應用更加廣泛，數字化時代已經來臨，計算機的應用，生物統(tǒng)計學、力學以及對人類未知的宇宙奧秘的探索等都離不開數學的精確推算。在醫(yī)學方面，數學是醫(yī)生們了解生物機體、認識生命規(guī)律的重要工具，建立數學模型，有助于人類了解生物系統(tǒng)的動態(tài)變化，有效的對疾病進行預防、檢查和治療。克隆技術、器官移植無一不體現著數學的強大作用。在生產力應用方面，植物的種植栽培、預期產值、生長周期、產量變化及帶來的預期收益都需要精確的數學計算。所以數學的價值貫穿于人類社會發(fā)展的整個過程，是人類社會一筆不可估計的寶貴財富，人類社會的發(fā)展需要更多的關注數學的學習、探究與應用。

四、中學生如何培養(yǎng)數學思維

（一）培養(yǎng)對數學的學習興趣，提高學習積極性，重視課堂效率

課堂中學生對數學的學習重要途徑。而所獲知識的多少主要取決于學生的學習興趣、學習效率已經學習時間。所以中學數學教學過程中應該更注重于學生興趣和學習積極性的培養(yǎng)。創(chuàng)設寬松活躍的學習氛圍，在課件方面，將教材內容與生活實際相結合，調動學生的探究積極性，引導學生學會獨立思考，給學生一定的試錯空間，調動學生的求知欲望，鼓勵學生積極參與討論與課堂發(fā)言，在發(fā)言后教師根據學生的發(fā)言情況進行梳理和點撥，學生跟著教師的思路重新調整學習思路，以強化知識點內容的記憶。

（二）鼓勵學生積極動手實踐

在課堂學習之外，為了加強學生對知識點的記憶，鞏固對知識點的理解。學生要準確利用記憶的規(guī)律對知識點進行定期的計算以掌握運算方法、總結運算規(guī)律。

（三）鼓勵學生使用不同的學習方法進行學習，積極探索出適合自己的學習方法

良好的學習方法有主意提高學習效率。在數學學習的過程中鼓勵學生積極探索適合自己的學習方法，如：對比總結歸納法，學生通過對同一類型的題目的運算從而總結出同一類型的題目的共同點和不同點，從而總結出不同的解題思路；構建知識點體系法，學生將所學的知識點通過相互間的關系串聯知識體系以加強記憶。

（四）學習目標激勵法

在不同的學習階段給學生制定不同的學習目標，并鼓勵督促學生完成，對完成情況好的學生給予相應鼓勵，以提高學生的學習積極性。

總之，數學在人類社會發(fā)展的過程中起著極其重要的作用，人類社會的發(fā)展進步離不開對數學的探索與研究，培養(yǎng)具備高素質的數學思維人才，重視數學學習的加強勢在必行。

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（作者單位：云南師范大學附屬中學呈貢校區(qū)）