語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)民族學(xué)生的寫作能力

作為四川省涼山州民族中學(xué)一名高中語(yǔ)文教師，從教二十三年來(lái)，一直擔(dān)任一線語(yǔ)文教育教學(xué)工作。涼山州是彝族自治州，學(xué)校百分之八十的學(xué)生來(lái)自涼山十七個(gè)縣市的彝族。寫作能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，就如何培養(yǎng)民族學(xué)生的寫作能力，我在教學(xué)中進(jìn)行了長(zhǎng)期的摸索，有以下幾點(diǎn)粗淺的建議。

首先，做學(xué)生的“眼睛”，幫助學(xué)生尋找經(jīng)典作文素材。我校是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，要讓學(xué)生自己積累作文素材難度極大。就將經(jīng)典素材分為兩類：一是老素材，如張愛玲、林徽因、徐志摩、錢鐘書、倉(cāng)央嘉措、李叔同、曼德拉、海明威等。經(jīng)過廣泛閱讀有關(guān)人物的簡(jiǎn)介、成就、影響，并選出最具代表性的評(píng)價(jià)，組成人物素材后印發(fā)給學(xué)生。二是新素材，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)是語(yǔ)文教學(xué)的一大任務(wù)。高中生平時(shí)課程多學(xué)習(xí)任務(wù)重，“不問世事，埋頭讀書”是常態(tài)，為了讓學(xué)生“與時(shí)俱進(jìn)”而不是“孤陋寡聞”，應(yīng)該積極關(guān)注新聞事件、新聞人物、熱點(diǎn)話題，及時(shí)印發(fā)資料給學(xué)生。

其次，制定作文素材積累的固定格式。高考場(chǎng)上，學(xué)生在兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間要完成基礎(chǔ)還要寫出漂亮的作文，學(xué)生要能快速地選取并寫出積累好的作文素材。這時(shí)要要求學(xué)生按以下格式完成素材的積累：第一段寫人物名字，有的學(xué)生積累素材后時(shí)間一久，導(dǎo)致用素材時(shí)張冠李戴，從而犯了“使用論據(jù)時(shí)人物出錯(cuò)或論據(jù)不明”的錯(cuò)誤。第二段寫人物或熱點(diǎn)事件。人物要求敘述清楚重要經(jīng)歷、成就和重大影響；熱點(diǎn)時(shí)事要求敘述清楚事件的來(lái)龍去脈。第三段寫人物評(píng)價(jià)或事件引發(fā)的議論。人物評(píng)價(jià)最好選取摘抄最經(jīng)典最具代表性的句子或段落；熱點(diǎn)事件引發(fā)的議論最好參考時(shí)事評(píng)論。第四段寫閱讀素材后的感受。高考作文閱卷的標(biāo)準(zhǔn)之一是“寫真情實(shí)感，寫真切體會(huì)”，空喊口號(hào)或是“高大上”都同樣令人反感。第五段寫本次所積累的作文素材的使用方向。要求學(xué)生用幾個(gè)詞高度概括總結(jié)素材的使用方向。如張愛玲用“張揚(yáng)個(gè)性”“特立獨(dú)行”，楊絳用“最賢的妻，最才的女”，曼德拉用“抗?fàn)帯薄皩捜荨?，甘肅“楊改蘭殺子案”用“盛世螻蟻”“比貧窮更可怕的是絕望”等等。每個(gè)素材形成固定格式的最大好處是考場(chǎng)上學(xué)生能迅速?gòu)摹澳X海庫(kù)”中找出所需素材并迅速投入使用并且是高效實(shí)用。

第三，多選學(xué)生感興趣的作文素材。興趣是最好的老師，抓住學(xué)生“眼球”至關(guān)重要，作文素材也要“年輕化”。如年僅二十八歲的男演員喬任梁，表面陽(yáng)光開朗，滿臉笑容，實(shí)際現(xiàn)實(shí)生活中的他，飽受抑郁癥的折磨，整晚無(wú)法入睡，幾次因無(wú)法忍受痛苦而自殘，此外還因天津大爆炸時(shí)發(fā)表在微博上的幾句話遭遇了“網(wǎng)絡(luò)凌暴”，抑郁癥加重，雖與疾病頑強(qiáng)搏斗但最終仍以自殺這一決絕的方式離開人世。類似的作文素材學(xué)生非常感興趣，年齡上沒“代溝”，一是積累時(shí)興趣大，二是考場(chǎng)上使用時(shí)應(yīng)對(duì)自如，得心應(yīng)手，三是使用之后得分高效果好，這反過來(lái)又極大地激發(fā)了學(xué)生積累作文素材的積極性。

第四，積累的作文素材一定“與時(shí)俱進(jìn)”，對(duì)作文素材應(yīng)該隨相關(guān)情況的變化及時(shí)更新處理，否則極可能因使用停留在原狀態(tài)的素材而導(dǎo)致不合時(shí)宜，跟不上形勢(shì)。比如，被譽(yù)為“國(guó)民偶像”的中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員寧澤濤，有極高的顏值，訓(xùn)練極其刻苦，在游泳世錦賽上曾勇奪一百米和兩百米金牌，一度成為“本可以靠顏值卻偏偏要靠實(shí)力”的“國(guó)民偶像”。但在2016年里約奧運(yùn)會(huì)的游泳賽場(chǎng)上，寧澤濤參加的四個(gè)游泳項(xiàng)目中，兩個(gè)個(gè)人項(xiàng)目無(wú)緣決賽，兩個(gè)接力項(xiàng)目因犯規(guī)被取消成績(jī)，原來(lái)光鮮的形象黯淡了許多。究其原因，大量地接拍廣告、參加很多商業(yè)活動(dòng)、訓(xùn)練懈怠導(dǎo)致其成績(jī)一落千丈，幾乎成為笑柄。如果不及時(shí)更新，仍然為其高唱贊歌，只會(huì)導(dǎo)致失分。

第五，形成作文素材積累的制度性。在每周周一至周五，學(xué)生各科作業(yè)多，如果這幾天發(fā)素材并要求學(xué)生積累，學(xué)生迫于時(shí)間關(guān)系必然草草完成、應(yīng)付了事，達(dá)不到積累才的目的。所以要將素材積累的作業(yè)留在周末，周五下午發(fā)下去，要求學(xué)生利用周末兩天的時(shí)間保質(zhì)保量的按要求認(rèn)真完成。下周一收上來(lái)逐一檢查。而對(duì)積累格式不符合要求，積累內(nèi)容過少、應(yīng)付了事的學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)教育直至符合老師提出的要求。

作文是語(yǔ)文高考的重頭戲，作文教學(xué)有難度，但只要老師指導(dǎo)有方，學(xué)生用心領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，我相信：每個(gè)學(xué)生都能寫出精彩的文章。

陳紹燕，四川涼山州民族中學(xué)教師。endprint