淺析《洪吉童傳》的“反抗—制約”敘事結(jié)構(gòu)

趙仙美

【摘 要】本文采用結(jié)構(gòu)主義和敘事學(xué)的研究方法分析許筠的“異端”生涯和反封建的精神追求，并結(jié)合《洪吉童傳》的敘事結(jié)構(gòu)和展開原理，總結(jié)出《洪吉童傳》的敘事結(jié)構(gòu)是“制約-反抗”反復(fù)的結(jié)構(gòu)，隨著這個(gè)結(jié)構(gòu)的重復(fù)所體現(xiàn)的“反抗”越加激烈，最終使主人公越過社會(huì)給自己施加的身份制約，身份上升到最高境界，即“一國(guó)之王”。

【關(guān)鍵詞】敘事結(jié)構(gòu)；“反抗—制約”

中圖分類號(hào)：I206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）24-0237-01

一、緒論

許筠的《洪吉童傳》是朝鮮最早文人獨(dú)立創(chuàng)作的母語(yǔ)（韓國(guó)語(yǔ)）小說，這本小說是直接反映當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說，對(duì)朝鮮后世的小說創(chuàng)作以及朝鮮敘事語(yǔ)言的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，并具有劃時(shí)代意義。作品因追求強(qiáng)烈的社會(huì)性和反抗性而備受矚目，不僅如此，這部作品是朝鮮古典小說中反映作者哲理的最具代表性的作品。本文是以原有的研究成果為依托，運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義和敘事學(xué)的方法，并與文學(xué)批評(píng)方法相結(jié)合，分析《洪吉童傳》的敘事結(jié)構(gòu)總結(jié)得出。

二、分析《洪吉童傳》的敘事結(jié)構(gòu)

（一）作者許筠的生平及《洪吉童傳》

作者許筠于1569年出生，號(hào)白月居士。許筠是李氏朝鮮王朝中期著名文人、小說家、思想家。出生于顯赫的名門家庭的許筠，從小就有著卓越的寫作才能，但家庭的落寞和失去親人的打擊讓他陷入了人生的困境，性格也受到了很大的影響。他自由奔放的性格與社會(huì)格格不入，但他以突出的才能考上科舉并脫穎而出，從此走上了仕途之路。一心向往自由的個(gè)性讓他的仕途之路走得頗為艱難，現(xiàn)實(shí)生活和理想世界的矛盾讓他走上了反封建的道路。許筠的多磨多難的生涯集中體現(xiàn)在《洪吉童傳》這個(gè)作品中，而且許筠的追求自由和不受拘束的性格使《洪吉童傳》具有反抗-制約-再反抗的敘事結(jié)構(gòu)。

（二）《洪吉童傳》的敘事展開及原理

《洪吉童傳》的意義在很多方面進(jìn)行了探索，但其基本意義要對(duì)準(zhǔn)洪吉童的行為上，并要找到行為的統(tǒng)一原理。為了掌握《洪吉童傳》的內(nèi)在秩序先要整理洪吉童的主要行為。洪吉童的主要行為體現(xiàn)為：1.洪吉童哀嘆生于賤流；2.因谷山母（音譯）的謀害而離家出走；3.加入賊黨，成為魁首；4.奪取海仁寺（音譯）的財(cái)物，襲擊監(jiān)獄；5.以7個(gè)草人在全國(guó)作難；6.右鋪長(zhǎng)李吸（音譯）被洪吉童受辱；7.洪吉童被慶尚監(jiān)察仁衡押送到京師；8.在御前被審問并罷免；9.遠(yuǎn)征到海外建立硉島國(guó)（音譯）。

分析洪吉童的主要行為：1中主人公洪吉童雖然出生于官僚家庭，但因?yàn)槭鞘鰝涫芷叟?，這是成為洪吉童的行為的根本動(dòng)機(jī)，也是主人公存在的條件。2和3中主人公對(duì)封建制度深惡痛絕決定離家出走并成為魁首，表現(xiàn)出洪吉童的家庭內(nèi)在矛盾擴(kuò)散成外在的契機(jī)。4-8中洪吉童建立“活貧黨”，劫富濟(jì)貧，打擊貪污官吏，表現(xiàn)出個(gè)人不滿擴(kuò)大成集體不滿。9中洪吉童最后建立了自己的理想國(guó)，擺脫當(dāng)時(shí)朝鮮國(guó)內(nèi)的制約成為百姓口中的好君王。從這個(gè)敘事順序能看出洪吉童為了克服現(xiàn)實(shí)的制約，為追求徹底的解放和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)行反抗-制約-再反抗的行為特點(diǎn)。

主人公洪吉童的力量擴(kuò)大和展開是《洪吉童傳》的內(nèi)在秩序，文中體現(xiàn)出來的反作用使其認(rèn)識(shí)到這種制約到頭來是加在自己身上的制約，同時(shí)也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的拒絕和反抗。因此，《洪吉童傳》中“制約-反抗”的結(jié)構(gòu)使小說更具有強(qiáng)烈的反抗特征。洪吉童的行為目標(biāo)在于超越加在他身上的身份制約，實(shí)現(xiàn)身份的最高上升。這點(diǎn)也是一攬《洪吉童傳》的持續(xù)性意義。通過反復(fù)反抗-制約再反抗的過程，實(shí)現(xiàn)反抗的擴(kuò)大和展開。

三、結(jié)語(yǔ)

通過《洪吉童傳》的敘事結(jié)構(gòu)可以進(jìn)一步弄清作品的敘事策略和文中的隱性邏輯以及作品的深層意蘊(yùn)，從而對(duì)其有全面深入的判斷和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步體現(xiàn)出主人公洪吉童的行為是人性的制約和為了克服制約而進(jìn)行的“制約-反抗”重復(fù)體現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，以及從現(xiàn)實(shí)的制約中完全解脫實(shí)現(xiàn)理想的過程。

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