開展紅色舞蹈教育的思考

張琳

【摘 要】紅色文化一直是我國特色社會主義文化的重要內(nèi)容，是我國社會主義先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。舞蹈影響著學(xué)生的各項素質(zhì)。紅色舞蹈不僅可以使受眾更加了解我國的舞蹈水平，還能夠提高民族自信心以及自豪感，與此同時，還可以提高受眾對舞蹈的藝術(shù)欣賞能力，因此利用紅色舞蹈進(jìn)行文化教育是十分重要的，也是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】紅色文化；紅色舞蹈；開展教育

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0162-02

紅色舞蹈一直以來都是我國社會主義文化的重要內(nèi)容。在戰(zhàn)爭年代，它傳遞革命思想、鼓舞革命精神。在和平發(fā)展年代，紅色舞蹈的思想教育作用依然不容小覷。。然而，如今的學(xué)生對相關(guān)紅色文化了解不深，認(rèn)可度不高，對紅色音樂、紅色舞蹈等一系列經(jīng)典紅色文化傳播形式不感興趣。究其原因，是學(xué)校沒有將紅色文化與教育實踐很好結(jié)合起來。而從紅色舞蹈教育的角度來看，相關(guān)單位對紅色舞蹈的重視程度不夠，因而宣傳力度不夠大，使得學(xué)生們不了解。由此，深入了解紅色舞蹈的相關(guān)內(nèi)涵，探索出一條紅色舞蹈教育之路是非常有必要的，不但能夠推動舞蹈、教育的發(fā)展，還能夠通過紅色舞蹈傳播發(fā)展社會主義先進(jìn)文化。

一、新的發(fā)展時期紅色舞蹈的內(nèi)涵價值

紅色舞蹈最早可以追溯到20世紀(jì)初，這使得其有了歷史價值，與此同時，還具有傳播價值。紅色舞蹈的內(nèi)容以及形式多種多樣，涵蓋范圍較廣，它的一個重要特點(diǎn)就是積極向上，弘揚(yáng)主旋律，以其特有的方式記載著我國的革命斗爭史，表達(dá)了我國人民對英雄的崇拜，對未來美好生活的向往與追求。

紅色舞蹈緊貼人民群眾的真實生活，直接傳遞勞動人民的情感，因而也擁有著很強(qiáng)的生命力。紅色舞蹈一般以傳播紅色文化、紅色精神為主要目的。

二、通過紅色舞蹈開展教育的重要性

（一）通過紅色舞蹈開展教育，符合大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。紅色舞蹈教育是利用舞蹈的形式，結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，選取合適的紅色文化內(nèi)容對學(xué)生開展藝術(shù)審美教育。這種教育方式是借助革命先輩的力量對學(xué)生進(jìn)行道德教育，激發(fā)學(xué)生的道德認(rèn)同感，幫助他們樹立正確的“三觀”。如今，我國大學(xué)生在生理上已經(jīng)是成年人，但在心理上還不夠成熟，大學(xué)生們的自我意識較強(qiáng)，因欠缺社會實踐經(jīng)驗，對相關(guān)事情的認(rèn)知不全面，不能夠從整體上準(zhǔn)確把握問題，意志力不夠堅定，情緒易有波動。

因此，大學(xué)生們的身心發(fā)展需要以更多積極正面的內(nèi)容進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而確保大學(xué)生們的心理健康發(fā)展。而通過紅色舞蹈開展教育，既可以讓大學(xué)生們擁有愉快的藝術(shù)體驗，也能夠以深厚的舞蹈內(nèi)涵為大學(xué)生們確立思想學(xué)習(xí)的目標(biāo)。相關(guān)的革命思想情感通過舞蹈形式呈現(xiàn)出來，能夠鼓舞人心，達(dá)到教育的目的。

（二）通過紅色舞蹈開展教育，符合我國社會主義核心價值觀的要求。愛國主義作為一種民族精神，一直以來都是我國社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。而紅色舞蹈則可以作為我國社會主義核心價值觀的傳播載體，因而，推動紅色舞蹈教育的發(fā)展就是推動社會主義核心價值觀的傳播。而紅色舞蹈的創(chuàng)作必須依據(jù)社會主義核心價值體系，除此之外，還需要密切關(guān)注廣大勞動群眾的真實生活，迎合時代發(fā)展的浪潮，敢于創(chuàng)新發(fā)展，使紅色舞蹈的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，更具有藝術(shù)價值、審美價值以及思想價值。

高校利用紅色舞蹈開展教育，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色資源，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，使紅色舞蹈教育更加有效果。

（三）通過紅色舞蹈開展教育，可以有效弘揚(yáng)紅色精神。在進(jìn)行紅色舞蹈教育過程中，所采用的紅色文化資源蘊(yùn)含著豐富的理想信念教育、信仰教育、民族精神教育和行為規(guī)范教育。將紅色文化資源引入到紅色舞蹈編排之中，可以實現(xiàn)對紅色精神的有效弘揚(yáng)。此時就需要紅色舞蹈編排人員盡可能挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源，努力貼近鮮活的英雄人物和真實的歷史背景，選擇合適的舞蹈語言來反映革命戰(zhàn)爭時期基層群眾和紅軍戰(zhàn)士對民族意識、民族精神的傳承和對美好生活的向往，只有這樣，才可以更好地體現(xiàn)紅色藝術(shù)的魅力，更好地弘揚(yáng)紅色精神。

三、有效開展紅色舞蹈教育的方法

第一，將紅色舞蹈與教育實踐結(jié)合起來。紅色舞蹈是教育素材，將其與教育實踐結(jié)合起來，最大程度釋放出紅色文化的感染力量。紅色舞蹈感染力強(qiáng)，能夠鼓舞人心，因而，學(xué)校應(yīng)該全面提升教師們的素質(zhì)，將紅色舞蹈與現(xiàn)有的教育實踐結(jié)合起來，使紅色舞蹈真正融入教育中，使教育內(nèi)容具有紅色舞蹈的特點(diǎn)。

第二，需要加快發(fā)展校園內(nèi)的紅色文化。發(fā)展校園紅色文化也有利于推動紅色舞蹈教育的發(fā)展。而紅色舞蹈則可以作為連接校園文化與紅色文化的精神紐帶，促進(jìn)師生之間的團(tuán)結(jié)與和諧。一般可以通過經(jīng)典紅色舞蹈表演、開設(shè)相關(guān)社團(tuán)等來積極發(fā)展紅色校園文化。此外，還可以利用校園網(wǎng)、?？绕脚_傳播紅色文化，擴(kuò)大紅色文化在校園內(nèi)的影響力。

第三，合理選擇舞蹈形式?，F(xiàn)實生活中，不同的人對紅色舞蹈的欣賞力、感知力會存在一定的差距，因此在進(jìn)行紅色舞蹈教育過程中，需要考慮學(xué)生的實際情況，弄清他們對紅色舞蹈藝術(shù)的欣賞能力和理解能力，在此基礎(chǔ)上選擇學(xué)生喜聞樂見、感興趣的舞蹈形式，所編排的舞蹈動作要盡可能生動形象、簡單易懂，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和主觀能動性，使他們愿意學(xué)習(xí)紅色舞蹈。

在選擇舞蹈結(jié)構(gòu)的過程中，要以時代背景為依據(jù)。紅色舞蹈編排人員只有選擇與紅色文化內(nèi)容相符合的表現(xiàn)手法和舞蹈題材，才能塑造良好的舞蹈形象，進(jìn)而提升舞蹈動作的表現(xiàn)力，只有這樣才能夠真正實現(xiàn)舞蹈藝術(shù)與紅色文化資源的完美結(jié)合。

第四，實現(xiàn)舞蹈教學(xué)與舞蹈創(chuàng)編的有效結(jié)合。目前，我國大部分舞蹈院校還在沿用傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式對紅色舞蹈進(jìn)行教學(xué)，這樣的舞蹈教學(xué)方式雖然也能夠使學(xué)生了解和掌握更多與紅色舞蹈相關(guān)的專業(yè)知識，但是學(xué)生掌握和吸收起來有一定的難度，主要是示范性和灌輸性的教學(xué)模式，只能使學(xué)生被動接受課堂教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生缺乏一定的積極性和興趣，無法有效提升學(xué)生的舞蹈審美素質(zhì)和專業(yè)技能。

傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)形式缺乏一定的實踐性，無法實現(xiàn)舞蹈實踐教學(xué)與理論教學(xué)有效結(jié)合，在一定程度上阻礙了對學(xué)生舞蹈創(chuàng)編、個性化素質(zhì)和表演能力的培養(yǎng)，因此，在進(jìn)行紅色舞蹈教育過程中，要對紅色文化資源給予高度重視，并以此為契機(jī)，將舞蹈教學(xué)與舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行有效結(jié)合，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)紅色文化資源在紅色舞蹈課堂教學(xué)中的傳播，豐富紅色舞蹈的表現(xiàn)形式，吸引大學(xué)生的注意力，從而讓紅色舞蹈教育變得更加生動、形象、活潑，提高紅色舞蹈課堂教學(xué)的效果，為提升學(xué)生舞蹈專業(yè)素養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

毫無疑問，紅色舞蹈文化是紅色文化的重要組成部分，也是紅色文化傳播的重要載體之一，它歷經(jīng)變遷，真實記錄著我國反抗侵略壓迫的斗爭歷史，是優(yōu)秀的社會主義先進(jìn)文化。因而，我們需要繼承并發(fā)揚(yáng)它，將其融入到現(xiàn)代教育之中，引導(dǎo)學(xué)生們形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

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