普通高校體育教育專業(yè)田徑裁判能力培養(yǎng)探析

李春玲

摘 要 田徑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在我國(guó)大中小學(xué)廣泛開展，為了促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，不同水平的裁判是不可或缺的。田徑裁判擁有扎實(shí)的基本知識(shí)水平，才能舉辦高規(guī)格的田徑比賽。在我國(guó)，大眾田徑裁判主要來(lái)源于高校體育教育專業(yè)學(xué)生，由學(xué)校競(jìng)賽組織進(jìn)行培訓(xùn)與選擇。因此，也將田徑裁判技能的培養(yǎng)納入到田徑教學(xué)中。但在現(xiàn)實(shí)中存在很多的因素，導(dǎo)致學(xué)生裁判技能不能很好的進(jìn)行，如何更好的對(duì)高校體育教育專業(yè)學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞 體育教育 田徑 現(xiàn)狀及對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是我國(guó)比較普遍的大型賽事，為了適應(yīng)這樣的發(fā)展，高等學(xué)校教育中，對(duì)學(xué)生的田徑裁判能力也進(jìn)行培養(yǎng)，這也為我國(guó)各地區(qū)順利舉辦公平公正的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)揮了很大的作用。當(dāng)然好的裁判能力，也能為學(xué)生今后從事教學(xué)訓(xùn)練工作起到很好的促進(jìn)作用。好的體育教師就必須具備教學(xué)及開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的能力，所以田徑裁判能力的培養(yǎng)在高校教育中尤為重要。

1高校田徑裁判能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1田徑教師水平參差不齊

高校田徑教師水平各不相同，教師都有自己比較擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，但是就裁判水平來(lái)看，高水平的教師是比較少見的，只有在專業(yè)類的體育類院校才能見到國(guó)際水平的裁判。就水平來(lái)看，我國(guó)的高校高水平裁判比較少，學(xué)校內(nèi)的田徑教師技能分配比略不均衡，這也影響學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判知識(shí)，不利于學(xué)生裁判能力的發(fā)展。

1.2田徑教師對(duì)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的重視程度

在高校體育教育專業(yè)的田徑課教學(xué)中，在教學(xué)計(jì)劃來(lái)看，都安排有裁判教學(xué)學(xué)時(shí)，但是在現(xiàn)實(shí)中，教師為了各項(xiàng)技術(shù)掌握的更好，減少或是取消了田徑裁判的教學(xué)。最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)不能很好的掌握。

教師來(lái)看，完成教學(xué)任務(wù)是頭等大事，但是高校體育教育專業(yè)來(lái)看，還要看教師的教學(xué)質(zhì)量，也就是技能掌握情況。因此才出現(xiàn)教師占用裁判教學(xué)學(xué)時(shí)，來(lái)完成對(duì)于技能掌握的教學(xué)。

1.3學(xué)生裁判實(shí)踐機(jī)會(huì)少

田徑裁判包含項(xiàng)目?jī)?nèi)容比較多，而在大學(xué)每年也就一次大型的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，需要學(xué)生裁判名額有限，一般都在90個(gè)左右，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生實(shí)踐，在這方面還存在一個(gè)老帶新的現(xiàn)象，所以無(wú)形中就有減少了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。另外學(xué)生在參加的時(shí)候，教師也是有意將去年裁判繼續(xù)任職，這雖然有利于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)順利召開，但卻造成學(xué)生不能更好的進(jìn)行賽前培訓(xùn)，出現(xiàn)敷衍了事，不深入鉆研裁判規(guī)則的現(xiàn)象。

1.4缺乏科學(xué)教學(xué)方法和先進(jìn)教學(xué)理念

對(duì)于規(guī)則知識(shí)的深入了解，既能使學(xué)生實(shí)踐時(shí)得心應(yīng)手，還能促進(jìn)將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)及訓(xùn)練，必然應(yīng)該對(duì)該項(xiàng)目各方面都進(jìn)行深入的了解，只有清楚規(guī)則，才能進(jìn)行正確的訓(xùn)練，及規(guī)避錯(cuò)誤的訓(xùn)練方法。

教學(xué)方面，教師都是秉承舊教學(xué)理念，進(jìn)行室內(nèi)的理論講解，之后在帶領(lǐng)各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)地實(shí)踐。這就造成學(xué)生不能全面的掌握各項(xiàng)目裁判技能。

就裁判內(nèi)容方面，知識(shí)過(guò)于陳舊，不能緊跟高水平的賽事。例如，在總記錄中，現(xiàn)在都在使用軟件編排，成績(jī)數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)，終點(diǎn)記錄中，紅外攝像技術(shù)，這些在很多高校都見不到，只有體育類專業(yè)院校才能在這幾個(gè)崗位實(shí)踐到，但掌握人數(shù)較少，后來(lái)還得進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)及實(shí)踐。

2普通高校學(xué)生田徑裁判培養(yǎng)方法

2.1理論知識(shí)與臨場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合

高校田徑裁判培訓(xùn)方法在很多的，主要是在田徑課上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的裁判培訓(xùn)，然后在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)前進(jìn)行一些集中的理論培訓(xùn)，但是這里面缺乏一些臨場(chǎng)實(shí)踐的培訓(xùn)，使得學(xué)生不能很好的掌握其中的規(guī)則。在高校應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以達(dá)到最高的學(xué)習(xí)境界，提高學(xué)生的裁判能力。

2.2加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練

一個(gè)優(yōu)秀的田徑裁判，需要具備良好的心理素質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使得裁判在執(zhí)裁時(shí)，能夠冷靜分析。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高對(duì)外界的抗干擾能力，使學(xué)生從各方面磨練自我。

2.3加強(qiáng)學(xué)生田徑執(zhí)裁時(shí)的基本功

好的田徑裁判需要學(xué)生掌握專業(yè)的理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)裁運(yùn)用，但是在這里面也存在這學(xué)生基本功的能力訓(xùn)練，例如：如何舉起，落旗，如何鳴哨等等，這些基本功的培訓(xùn)也應(yīng)該增加到學(xué)生的執(zhí)裁培訓(xùn)中，這樣才能真正的達(dá)到高水平的執(zhí)裁。

2.4高校教師應(yīng)該多進(jìn)行交流及學(xué)習(xí)

培訓(xùn)教師的能力水平也決定著學(xué)生是否能夠掌握更高的裁判能力知識(shí)，高校應(yīng)該加強(qiáng)教師的裁判能力培訓(xùn)，讓教師走出去，多進(jìn)行培訓(xùn)以及高水平的臨場(chǎng)實(shí)踐，這樣教師的水平提高了，對(duì)學(xué)生的教授也就更全面了，教學(xué)效果也就會(huì)變的更好。endprint