淺談寫(xiě)作訓(xùn)練在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施

張愛(ài)萍

摘 要 高中英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)就是寫(xiě)作，在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，如何提高學(xué)生表達(dá)能力水平是關(guān)鍵，本文就高中英語(yǔ)教學(xué)中的一些關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了探討，旨在說(shuō)明如何在高中階段實(shí)施寫(xiě)作教學(xué)，如何提高學(xué)生表達(dá)能力和學(xué)生寫(xiě)作水平。

關(guān)鍵詞 寫(xiě)作訓(xùn)練 高中英語(yǔ) 實(shí)施意見(jiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)外交流也日益加強(qiáng)，作為國(guó)際交流的通用語(yǔ)英語(yǔ)也在不斷突顯其重要作用，這種作用的突顯，也使得高中的英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)成為培養(yǎng)英語(yǔ)人才的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們就要抓好英語(yǔ)教學(xué)，做好英語(yǔ)人才的基礎(chǔ)培養(yǎng)，我們都知道英語(yǔ)人才最關(guān)鍵素質(zhì)就是能表達(dá)、會(huì)寫(xiě)作。如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中強(qiáng)化英語(yǔ)寫(xiě)作能力，也就成為英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，如何加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，提升英語(yǔ)表達(dá)能力成為重中之重。因?yàn)閷?xiě)作是最有效的語(yǔ)言輸入形式，它能夠迅速提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在高中，很多學(xué)生的弱項(xiàng)都是英語(yǔ)寫(xiě)作，實(shí)際教學(xué)中，也的確存在著很多教師不注重寫(xiě)作能力培養(yǎng)的傾向，總是認(rèn)為學(xué)生寫(xiě)不好不會(huì)寫(xiě)，因而如何在教學(xué)中培養(yǎng)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是教師認(rèn)真研究的課題之一，從另一個(gè)角度上說(shuō)英語(yǔ)寫(xiě)作在高考英語(yǔ)中所占的比重也不容小覷。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升已迫在眉睫，加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練也就變得極其重要。在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力進(jìn)行提升，三年所針對(duì)的寫(xiě)作訓(xùn)練著重點(diǎn)是不一樣的，想要從根本上提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，一定要從高一抓起。下面就寫(xiě)作訓(xùn)練在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì)。

1高一高二重在基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練

1.1抓學(xué)生基本功

英語(yǔ)的寫(xiě)作實(shí)際上是運(yùn)用英語(yǔ)思維組織英語(yǔ)單詞詞匯和知識(shí)的過(guò)程，它不僅僅需要學(xué)生有詞匯儲(chǔ)備量，還要求學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)技能和表達(dá)習(xí)慣，更重要的是語(yǔ)法使用準(zhǔn)確、詞義表達(dá)清晰。在完成正常書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，還需要保持卷面的干凈整潔，字跡清晰，有時(shí)甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都需要嚴(yán)格把握。正因?yàn)槿绱耍⒄Z(yǔ)教師在剛開(kāi)始的教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，要求學(xué)生的英語(yǔ)字母、英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，連寫(xiě)要清楚、整齊，特別要注意到大小、縮寫(xiě)的運(yùn)用。對(duì)于那些基本功比較扎實(shí)的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?？梢岳孟冗M(jìn)模范的示范作用，將他們書(shū)寫(xiě)規(guī)范的文章張貼出來(lái)，供其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和借鑒。

1.2抓課堂復(fù)述能力以及微寫(xiě)作的練習(xí)

課文復(fù)述是提高英語(yǔ)表達(dá)的重要手段，教師一定要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中突出課文復(fù)述。英語(yǔ)很多時(shí)候講究的是語(yǔ)感能力，語(yǔ)感比較強(qiáng)的學(xué)生，自然可以學(xué)的得心應(yīng)手。語(yǔ)感不是天生的，是通過(guò)后天的訓(xùn)練形成的，其最重要的來(lái)源就是復(fù)述課文。平時(shí)多閱讀課本文章，進(jìn)行一定程度的復(fù)述，訓(xùn)練他們的微寫(xiě)作能力，將長(zhǎng)篇文章縮寫(xiě)成短篇文章。也可以讓學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行故事的編寫(xiě)，全班進(jìn)行共享。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持，學(xué)生在寫(xiě)作中，就具備一定的語(yǔ)感能力了。除此之外，我們還要在每個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束之后，用本單元的重點(diǎn)詞匯和句子進(jìn)行造句，組成短篇文章深化基本的語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法、句型句式，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深鞏固，進(jìn)一步提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

1.3多種類(lèi)型的作文訓(xùn)練

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師會(huì)在每周布置一篇周記，記述這周發(fā)生的事情。英語(yǔ)教師同樣可以采納這個(gè)措施，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)每周發(fā)生的事情，可以是議論的、描寫(xiě)的、記敘的等各種類(lèi)型，將多種題材、多種形式的作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師還可以在平時(shí)要將作文課和知識(shí)課的課時(shí)合理分配，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作可以當(dāng)場(chǎng)檢測(cè)，在固定的實(shí)踐內(nèi)要求學(xué)生完成某個(gè)題材的寫(xiě)作，對(duì)于好的及時(shí)進(jìn)行分享，對(duì)于不好的及時(shí)進(jìn)行修改?？偠灾?，想要真正提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化和專(zhuān)門(mén)化的有目的的訓(xùn)練。為高三階段的沖刺打下良好的基礎(chǔ)。

2高三階段的強(qiáng)化訓(xùn)練

通過(guò)高一、高二的各個(gè)階段的練習(xí)與鞏固訓(xùn)練，學(xué)生在高三階段已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作能力也有了很大的提升。但是，想要在高考中取得高分，高三的系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練也是必不可少的。

第一，教師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)作步驟，盡可能的減少學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)間。首先教師要教授學(xué)生學(xué)會(huì)審題，因?yàn)樽屑?xì)審題是寫(xiě)好作文的第一步，把握作文的中心意義，確定文章的寫(xiě)作類(lèi)型，定下主題，都是這一步要作的工作，只有做好了這一步，才能為下一步的工作打下基礎(chǔ)。

其次，要求學(xué)生列出要點(diǎn)，一篇文章一定有一個(gè)大致的意思，要點(diǎn)齊全是得高分的關(guān)鍵，一般整篇英語(yǔ)作文大致有四至六個(gè)要點(diǎn)，用關(guān)鍵詞加以展示。

第三是擴(kuò)展成句。一般高考英語(yǔ)作文，一句話(huà)大致由8至10個(gè)詞語(yǔ)組成，這是最佳的，多或者少都會(huì)造成表達(dá)不清，或者過(guò)于冗長(zhǎng)，不利于老師的審閱，文章自然無(wú)法得到高分。

第四是要檢查修改。檢查整篇文章語(yǔ)句是否通順，要點(diǎn)是否全面，用于是否恰當(dāng)，語(yǔ)法是否準(zhǔn)確，句子是否表達(dá)清晰。還需要檢查邏輯錯(cuò)誤、字?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)。最后進(jìn)行復(fù)查，整個(gè)高三應(yīng)當(dāng)定時(shí)定量，對(duì)學(xué)生要提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。同時(shí)寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)是全方位的訓(xùn)練，從數(shù)量到質(zhì)量，都應(yīng)當(dāng)按老師的要求去做。盡可能的要求學(xué)生每天一篇英語(yǔ)日記。教師每周都應(yīng)該上一節(jié)英語(yǔ)作文的指導(dǎo)課?？傊褪且粩嗟倪M(jìn)行訓(xùn)練。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，一定是要從高一抓起，高二發(fā)展，高三強(qiáng)化，循序漸進(jìn)才能夠保證學(xué)生寫(xiě)作能力的完善與提高，在高考中發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢(shì)。需要通過(guò)不斷的教學(xué)改革創(chuàng)新，以找到正確適合的，適合每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生的作文語(yǔ)感能力和意識(shí)，提升寫(xiě)作能力并培養(yǎng)學(xué)生高效寫(xiě)作的能力。

參考文獻(xiàn)

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