真探究 真學習

黃研

荒草地上，狼蛛在它的洞穴里等待獵物，蝗蟲蹦跶著、跳躍著，大孔雀蝶翩翩起舞，追尋著自己心儀的姑娘。

一位老人，在這片荒地上尋找了整整三十年。

他就是法布爾。

在野外，如果你遇到了一只大孔雀蝶，你會怎么做？把它捉住，甚至殺死再收藏它的翅膀向同學們炫耀？但法布爾不是這樣，他會探究，諸如大孔雀蝶為何會被雌性從遙遠的地方吸引到此？他一定會刨根問底，并將事情的來龍去脈查個水落石出。

就拿觀察蝎子這件事情來說吧，為了觀察蝎子們的婚姻，他不辭辛苦，深夜還在觀察蝎子情侶們散步，觀察多次才肯下一個極為嚴謹、準確的定論。為了便于觀察，他甚至還專門研究了蝎子們的習性，并為它們量身定做了一個巢穴供它們棲息。

這是什么精神呀？

對，探究，為了科學而執(zhí)著的探究精神。

“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”我想，法布爾應該就是一位仁者吧。他為了學習，博覽群書，但遇到某個不懂的問題時，他能向一般人甚至三尺孩童求教，其探究精神可見一斑。

回想現(xiàn)在學校里的我們，到底有多少次懷揣著敢于探究的精神去解題呢？

一次都沒有！

我們總是為了成績而提前學習各類各樣的東西，數(shù)學的代數(shù)、幾何、數(shù)論；語文的閱讀、作文；科學的光、電、力……

我們的學習目的變得畸形，為了名利，為了自己將來吃好喝好混好而學習。那些所謂的懷揣目標上某某名校、為諸多家長們所夸耀的人，實際上只是想自己將來混得錦衣玉食，這樣的人長大了也是個自私鬼，是應試教育的病態(tài)產(chǎn)兒。我們這樣的學習，怎么能算是真探究呢？

我不由地想起王守仁，他的父親王華要求他進士及第，以便將來在官場混得如魚得水。但王守仁卻違背了父親的意志，他有自己的理想，一生都在探究哲學，最后成為心學創(chuàng)始人，與孔子并列于中國史書。正是因為對真知的追求，他才能有如此高的成就。提到心學，后人就能夠想起他。

縱觀古今中外，大凡有成就者，都有一顆探究之心。對世界充滿好奇，提出自己的疑惑，日復一日，年復一年，刨根問底，最終在自己的領域闖出一片明亮的天地。沒有探究，就沒有新的發(fā)現(xiàn)；沒有探究，也就沒有令人驚喜的成就。

每每看到教室里明晃晃的燈光下奮筆疾書的同學們，我常常想：我們這樣一遍遍地重復著做過的題目，斷然不可能從白紙黑字中有新的發(fā)現(xiàn)的，我們最多只能做機械題目的搬運工罷了。

是呀，學習需要探究，發(fā)現(xiàn)需要探究，開創(chuàng)美好的未來也需要探究。讓我們從真正的探究開始，做一個真正的學習者吧！