《大學》“修身”思想對高校思想教育的啟示

張茹蔓

摘 要：

古人十分重視修身養(yǎng)性，在《禮記·大學》中有書云“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”孔子也說過“修己以敬”可見古代文人對于修身的重要程度?！洞髮W》是儒家思想中主要簡述“修身”思想的一部著作，《大學》中的“修身”思想對古人修身產(chǎn)生了重要影響，同樣作為經(jīng)典，它亦對我們現(xiàn)在的高校的思想教育具有重要啟示。

關(guān)鍵詞：修身途徑；高校思想教育；啟示

《大學》是《禮記》中的重要部分，同樣是一部蘊含了豐富的德育思想的儒家經(jīng)典著作?！洞髮W》的重要觀點就是“明明德”、“止于至善”還有“修身”思想。這三種思想相互影響，互相作用?！靶奚怼笔恰懊髅鞯隆钡母?，只有先修身，才能達到明辨是非，而“明明德”是“修身”的目的，古代儒家文人的理想就是“學而優(yōu)則仕”即使做不到“學而優(yōu)則仕”至少“窮則獨善其身”?！爸褂谥辽啤眲t是對“明明德”的進一步深化，“己所不欲勿施于人”是古代儒家文人對自己的要求。

一、 “修身”思想啟示我們的高校教育要培養(yǎng)具有高尚品德的人

習近平同志曾說過，高校的根本在于立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和接班人是我們高校的任務(wù)。《大學》中所講的“修身”的目的在于“明明德”，在于“親民”，在于“止于至善”，這與我們目前高校的教學目的是一致的。但是儒家的“修身”的目的在于為封建階級服務(wù)，而我們的高校培育的人是為我們的社會主義建設(shè)服務(wù)的，是為了實現(xiàn)偉大復興的中國夢而培養(yǎng)的生力軍，但是這并不影響我們向古人的“修身”思想中積極優(yōu)秀的文化因素。在建設(shè)中國特色社會主義和全面實現(xiàn)小康社會的偉大實踐中，重新審視《大學》中的修身思想，傳承其重視培養(yǎng)道德人格，提升精神境界，崇尚責任和擔當?shù)膫鹘y(tǒng)，有利于進一步提升我們大學生思想道德素質(zhì)，“少年強則國強，少年智則國智”中國的少年的思想文化素質(zhì)提高了，中國的文化水平就提高了，一個國家的文化強大了，那這個國家就不會落后，不會挨打。

《大學》“八條目”中的“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”是修身的具體方法及步驟。古人修身要從自己的內(nèi)心的世界出發(fā)，從自己到他人。當代高校的德育也是從自身從發(fā)，由己及人。“家是最小國，國是千萬家”只有把自己的思想品德提升上去了，整個國家的文化素養(yǎng)就相應(yīng)的提高了。目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，我國高校出現(xiàn)了一些與大的時代背景不相符合的錯誤思潮。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)在的大學生大部分都是九零后，更有人戲言“今年是90后最后一年高考，明年就是00后的天下了”。我國的九零后大都都是獨生之女，從小就被當成“小公主”“小皇帝”對待，在他們中間缺乏分享觀念，只能做到“修己”，很少能夠“達人”。儒家學說中的“修身”的目的是“齊家治國平天下”，分析近年來出現(xiàn)在高校中的一些老師學術(shù)造假，學術(shù)不端、學者注重公里、官員腐敗等和學生上課逃課，成為“低頭族”，致使部分大學生“有智商沒有智慧，有前途沒有壯志，有文化沒有教養(yǎng)，有知識沒有思想，有青春沒有熱血，有個性沒有品行”我國高?！疅o根之浮萍，無魂之器物。‘無根、‘無魂的大學之道，不可避免地導致大學和大學人的價值觀混亂甚至淪喪”。

二、 “修身”思想具有深厚的文化價值，有利于我們弘揚社會主義核心價值觀

手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會，蒸汽機產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會，有什么樣的經(jīng)濟基礎(chǔ)就會有什么樣的上層建筑。雖然《大學》中所講的“修身”思想一開始是為封建的地主階級服務(wù)的，但是意識形態(tài)具有相對的獨立性，我們要辯證的看待古代儒家“修身”思想，拋棄那些糟粕的東西，汲取精華的有用的成分。

《大學》中“明明德”、“止于至善”和“修身”的理念，體現(xiàn)了古人的精神追求，“明禮知恥”“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，崇尚賢才，厭惡小人，教人向善。儒家人性論的一個重要的出發(fā)點就是人性本善，《三字經(jīng)》中“人之初，人本善?！薄洞髮W》的“修身”要求人們要明善知恥，古代的德育教育十分重視人格的修養(yǎng)，以德納賢，要求人們德才兼?zhèn)洹＿@與我們的社會主義核心價值觀有著某些相似之處，我國的社會主義核心價值觀分為三個層面上的要求：國家層面，社會層面和個人層面。但是無論哪個層面上的都是要求人們的行為要符合社會的基本道德。高校是培養(yǎng)人才的地方，更要注重思想建設(shè)，但是在當今大學教育中卻存在著重視智力教育，輕視甚至忽視道德教育的現(xiàn)象，大學出現(xiàn)了“考證熱”“出國熱”認為只有“硬條件”夠好，“軟件”都無所謂的錯誤思想，這對于我們建設(shè)美麗和諧的社會主義社會具有很大的影響，“拜金主義”、“享樂主義”“個人主義”的出現(xiàn)正是對于這一錯誤的反應(yīng)。習近平同志曾說過：“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！盵1]社會主義核心價值觀是我們當代高校學生“修身”的一個根本遵循，是我們必須要弘揚和踐行的行為準則。

學習《大學》中的“修身”思想有助于我們更好的理解我們的社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，更有利于我們把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，固化于性。

[參考文獻]

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面2016.12.09 [N].人民日報.2016-12-09.

課題基金：西華師范大學馬克思主義學院課題，課題編號：xhmks1718

（作者單位：西華師范大學，四川 南充 637000）