高職高專藥學類校外實訓基地標準的研究

姚榮林

楚雄醫(yī)藥高等?？茖W校，云南楚雄 675005

高職高專校外實訓基地是教學、科研和人才培養(yǎng)的重要基地,是理論與實際相結(jié)合,學生實踐能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場地。也是高職高專教育完成人才培養(yǎng)目標的重要依托。校外實訓基地的建設,不僅要滿足教學、科研和人才培養(yǎng)的需要,還要適應市場經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律的要求,因此,校外實訓基地建設標準的研究尤為重要。

1 評價總體原則

1.1 職業(yè)性原則

高等職業(yè)教育以就業(yè)為導向,以市場對人才的需求為導向,歸根結(jié)底,是以職業(yè)為導向。為此,校外實訓基地應努力營造現(xiàn)代生產(chǎn)、建設、服務、管理的第一真實的的職業(yè)環(huán)境,從設備、建筑、工藝流程、管理水準、人員配置和要求、標準化以及質(zhì)量與安全等方面嚴格要求[1]。同時注意自身的“企業(yè)文化”氛圍,重視職業(yè)素質(zhì)訓導,強化學生的安全、質(zhì)量意識。

1.2 技術性原則

“能工巧匠型的大學生”是對高職的培養(yǎng)應用性技術型人才的生動詮釋。因此,在校外實訓基地的建設中,技術先進性與適用性原則必須得到充分體現(xiàn)。在注重體現(xiàn)技術教育的同時,還要注意把技開發(fā)與創(chuàng)新及推廣與應用作為它的一項重要職能。

1.3 產(chǎn)學結(jié)合原則

產(chǎn)學結(jié)合是高職高專人才培養(yǎng)的必由之路。因此,建設具有產(chǎn)學特色的校外實訓基地對高職人才的培養(yǎng)具有特別重要意義。以產(chǎn)學結(jié)合的理念進行校外實訓基地建設,使學校、企業(yè)、學生達到了“多贏”的局面。

1.4 共享性原則

共享性指的是各種實訓場地、儀器設備、軟件、師資、人員,各種管理與服務平臺等都要考慮到各專業(yè)能夠相互的共享，能夠適應各專業(yè)高職人才的培養(yǎng)的需要

1.5 持續(xù)性原則

在校外實訓基地在建設過程中,必需持續(xù)性原則，以保證基地的設施能夠較長期的正常的維護使用和滾動發(fā)展。

1.6 前瞻性原則

校外實訓基地應有豐富的高新技術內(nèi)涵,所增置的設備和所采用的工藝技術應具有一定的前瞻性,要貼近當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際,能夠為學生提供更多的專業(yè)理論學習和專業(yè)技能訓練的機會,才能滿足高職高專人才培養(yǎng)目標層次逐步提高的需求。

2 企業(yè)硬件指標

2.1 車間面積、車間類型

車間的面積、廠區(qū)的綠化，車間類型必需符合國家藥品管理法的規(guī)定和要求。符合各種劑型生產(chǎn)條件、環(huán)境的要求，能保障藥品的質(zhì)量。

2.2 完整劑型的生產(chǎn)線

要有與所生產(chǎn)的劑型、品種相匹配的設備或生產(chǎn)線。只有相匹配的設備或生產(chǎn)線，才能生產(chǎn)出質(zhì)量合格的藥品。

3 企業(yè)軟件指標

3.1 專業(yè)技術力量

藥廠要有一支技術過硬，專業(yè)知識較強的專業(yè)技術隊伍。即要有執(zhí)業(yè)藥師、工程師等各種技術力量，才能保障藥品生產(chǎn)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

表1 高職高專藥學類校外實訓基地（藥品生產(chǎn)企業(yè)）評分細則

3.2 生產(chǎn)劑型

要有若干個生產(chǎn)劑型，即藥品品種，片劑、膠囊劑、口服夜、酊劑、膏藥等劑型，才能作為實訓基地，才能滿足人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

3.3 管理制度

企業(yè)有相應的各種崗位、不同人員的管理制度和措施。才能激勵人才的全面發(fā)展，也才能保障藥品生產(chǎn)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

3.4 GMP和ISO9001認證

企業(yè)通過GMP和ISO9001認證[2]，要有與GMP和ISO9001要求相適應的管理制度和措施，才能保障藥品生產(chǎn)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

4 質(zhì)量監(jiān)控體系

4.1 企業(yè)教師考核監(jiān)控體系

企業(yè)有相應的帶教教師的各種考核管理制度和措施，才能激勵人才的全面發(fā)展，脫穎而出，也才能保障藥品生產(chǎn)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

4.2 學生輪轉(zhuǎn)考核認證

企業(yè)要有相應的學生輪轉(zhuǎn)考核管理制度和方法，才能更好地培養(yǎng)人才，也才能保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

4.3 學生評分系統(tǒng)

企業(yè)要有相應的學生整個實習過程的考核評分系統(tǒng)，才能科學、全面地評價學生，才能更好地培養(yǎng)人才，也才能保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

5 高職高專藥學類校外實訓基地評分細則

綜上所述，一個良好的高職高專藥學類校外實訓基地，必需滿足以上四項評分要求，評分總分在60分以上的藥品生產(chǎn)企業(yè)，可以作為高職高專藥學類校外實訓基地，見表1。

[1]諸南峰,楊志超.高等教育的實踐教學體系研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2006(2)：89-92.

[2]成光琳.ISO9000質(zhì)量管理體系在高職院校的適用性探討[J].職業(yè)教育研究，2005（8）：118-119.