賞漫畫，學(xué)歷史：建設(shè)有中國特色的社會主義

江蘇省如皋市如皋初級中學(xué) 吳志榮

賞漫畫，學(xué)歷史：建設(shè)有中國特色的社會主義

一、漫畫欣賞

漫畫1:玉宇澄清萬里埃(江帆)漫畫3:承包拉富(瑋平)漫畫2:采訪記(沈天呈)

漫畫4：起飛(胡延亭) 漫畫5：放風(fēng)箏(范建華)

漫畫6：五個指頭一般齊(金太龍) 漫畫7：難以上去(于守洋)

漫畫8：由抽象到具體(英韜) 漫畫9：對癥下藥(于守洋)

漫畫10：深圳巡禮(繆印堂)

漫畫11：孔雀東南飛(宗順) 漫畫12：一方熱土(徐昌酩)

漫畫13：“001”號外企創(chuàng)辦(唐偉加) 漫畫14：中國改革開放總設(shè)計師(賀友直)

二、漫畫精析

漫畫1：漫畫選自2004年出版的《中國新聞漫畫》。漫畫創(chuàng)作于1978年，它借廣大人民熟知的孫悟空的形象，描繪了中國粉碎“四人幫”后，準備建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的美好愿望。漫畫中，孫悟空手舞如意金箍棒，撥開象征“四人幫”的萬里埃，這樣“玉宇澄清”露出一派欣欣向榮的景象：在象征中國的天安門的上方，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技和國防現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展，我國正在向社會主義現(xiàn)代化強國邁進。

漫畫2：漫畫選自1982年出版的《全國漫畫選》。漫畫以記者采訪的形式描繪了改革開放后農(nóng)村發(fā)生的巨大變化。漫畫由四幅圖片組成，前三幅圖片分別從牲畜飼養(yǎng)、糧食種植、蔬菜栽培這三個方面說明農(nóng)村的發(fā)展，并分別提出這樣的疑問：六畜為啥興旺？五谷為啥豐登？四季為啥常青？最后一幅圖片解答了以上的疑問：“三中全會英明！”圖中的說明文字是“黨的三中全會制定的發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策”?！包h的三中全會”指的是十一屆三中全會。1978年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策。全會討論了農(nóng)業(yè)問題，認為農(nóng)業(yè)這個國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)就整體來說還十分薄弱，只有大力恢復(fù)和加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，才能提高全國人民的生活水平。全會提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)的一系列政策措施，并同意將《中共中央關(guān)于加快農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的決定(草案)》等文件發(fā)到各省、市、自治區(qū)討論和試行。這個文件在經(jīng)過修改和充實之后正式發(fā)布，接著一些重要的農(nóng)業(yè)方面的文件相繼制定和發(fā)布施行，有力地推動了農(nóng)村改革的進程。

漫畫3：漫畫選自1994年出版的《瑋平漫畫集》。十一屆三中全會后，黨和政府實行對內(nèi)改革和對外開放的政策。對內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始，廢除了人民公社，實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制。這樣農(nóng)民有了生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高，從而推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來。漫畫構(gòu)思非常巧妙，乍一看，“包”和“富”兩個字格外引人注目，與漫畫題目緊密相連。再細看，有兩個細節(jié)非常耐人尋味：一是“包”和“富”下面的輪子和“包”的上面的煙圈，正好組合成拖拉機的形象；二是“富”字實際上是一個糧囤的形象?！鞍?、“富”、“拖拉機”、“糧囤”的形象和漫畫的題目揭示了這幅漫畫的主旨是：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施推動農(nóng)村走上了富裕的道路。

漫畫4：漫畫選自2004年出版的《漫海識珠：中國漫畫精品點評》。漫畫的主體圖案是農(nóng)民駕駛的一架飛機，機身上寫著“興農(nóng)號”。飛機的頭部是原子結(jié)構(gòu)圖，原子結(jié)構(gòu)圖中間的圓圈是原子核，三個橢圓圈為電子的運動軌跡。原子結(jié)構(gòu)圖代表科學(xué)(漫畫1中也有這個圖案，其含義與漫畫4相同)。漫畫的作者是一位農(nóng)民畫家，他通過簡潔的圖案，表達了實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)化的樸素愿望。

漫畫5：漫畫選自2008年出版的《陜西漫畫五十年(1957—2007)》。漫畫中的人物正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏上寫著“企業(yè)生產(chǎn)”，風(fēng)箏線上寫著“管理機構(gòu)”。從1985年起，城市改革全面展開，重點是國有企業(yè)改革。漫畫反映了國有企業(yè)改革過程中，國家“管理機構(gòu)”對企業(yè)管得過死、過嚴，企業(yè)沒有生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)的問題。

漫畫6：漫畫選自1993年出版的《金太龍漫畫集》。人的五個手指是有長有短的，一般來說，中指最長，無名指次之，再次是食指、小指和大拇指。但是漫畫中的“巴掌廠表彰會”卻是不管男女，不管年長年青，“五個指頭一般齊”，大家其樂融融，皆大歡喜。很顯然，漫畫諷刺的是國有企業(yè)中的平均分配的現(xiàn)象。

漫畫7：漫畫選自1994年出版的《于守洋漫畫》。企業(yè)要發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)必須不斷上升。但是在漫畫中，代表“生產(chǎn)任務(wù)”的黑色箭頭卻不斷降低，這是什么原因造成的呢？雖然畫面下方的三個人物正奮力托住“生產(chǎn)任務(wù)”往上抬，他們累得滿頭大汗，甚至被壓彎了腰，但是他們怎么能敵得住上面那么多人呢？上面最左邊的女子，工作時間正在織毛衣；第二位人物正在看書報；第三位人物干脆仰面朝天睡大覺，他睡得真香，已發(fā)出陣陣鼾聲；第四位人物死死坐在“生產(chǎn)任務(wù)”的箭頭上，一手拿著煙，一手端著茶杯，優(yōu)哉游哉。看了此情此景，不由得使人想起一句順口溜：“苦了干的，養(yǎng)了懶的，便宜了搗蛋的！”企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)逐年下降也在情理之中。

漫畫8：漫畫選自1998年出版的《英韜漫畫》。漫畫由三幅畫面組成，生動形象地反映了我國分配制度改革實施時的眾生相。所謂按勞分配，通俗地說就是多勞多得，少勞少得，不勞動不得。第一幅畫面中，當(dāng)問到“贊成按勞分配的請舉手”時，大家很高興，五個人個個都將手舉得高高的；但是到第二幅畫面中，當(dāng)問到“贊成多勞多得的請舉手”時，五個人中只有右邊的三個人舉手，左邊的兩個人手插在兜里，嘴巴耷拉著，滿臉的不高興。對照漫畫7，我們可以猜到，這兩個人應(yīng)該就是在上班時間織毛衣，或看書報，或睡大覺之流的人物。這時他們心里可能在想：“如果實施多勞多得，那我們拿得不就比別人少嗎？”到第三幅畫面中，情況發(fā)生了更大的變化，當(dāng)問到“贊成少勞少得的請舉手”時，竟然一個舉手的也沒有。左邊的兩個人更是義憤填膺，一個雙手交叉放在胸前，一個頭扭過去，昂得高高的。而右邊的三個剛才贊同多勞多得的人也滿臉的不高興。究其原因，一是習(xí)慣使然，因為過去都是平均分配；二是畏懼心理使然，萬一我做得比人少呢？三幅畫面，由抽象到具體，使人深刻理解了按勞分配的含義。

漫畫9：漫畫選自1994年出版的《于守洋漫畫》。漫畫中，一位患了“懶隋(惰)病”的人正在醫(yī)院就診，醫(yī)生對癥下藥，給他開的特效藥是“責(zé)任制”。“責(zé)任制”其實也是醫(yī)治漫畫7和漫畫8中種種現(xiàn)象的特效藥。

漫畫10：漫畫選自2004年出版的《我的漫畫生活：繆印堂》。1980年，我國對外開放開始起步，在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個經(jīng)濟特區(qū)。深圳原是一個邊陲小鎮(zhèn)，劃為經(jīng)濟特區(qū)以后，在短短的幾年內(nèi)，成為經(jīng)濟特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”?！吧钲谒俣取庇纱颂煜侣劽?。漫畫家繆印堂1984年應(yīng)邀去深圳參觀，當(dāng)時特區(qū)初創(chuàng)，使他感到非常新鮮。當(dāng)他2004年再次去深圳時，那兒是更上幾層樓，成了現(xiàn)代化的大都市了。他有感而發(fā)，由此創(chuàng)作了這幅漫畫。漫畫中的文字“時間就是金錢，效率就是生命”應(yīng)是“深圳速度”的最好詮釋。

漫畫11：漫畫選自2001年出版的《中國漫畫50年》。1984年，我國對外開放的地區(qū)逐漸擴大，開放了廣州、南通、上海等14個沿海城市。這些城市交通方便，工業(yè)基礎(chǔ)好，技術(shù)水平和管理水平比較高，科研文教事業(yè)比較發(fā)達，既有開展對外貿(mào)易的經(jīng)驗，又有進行對內(nèi)協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)濟效益較好，是中國經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)。這些城市實行對外開放，能發(fā)揮優(yōu)勢，更好地利用其他國家和地區(qū)的資金、技術(shù)、知識和市場，推動老企業(yè)的更新改造和新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)創(chuàng)造，增強產(chǎn)品在國際市場上的競爭能力，促使這些城市從內(nèi)向型經(jīng)濟向內(nèi)外結(jié)合型經(jīng)濟轉(zhuǎn)化。這些沿海城市吸引了大量的人才，尤其是青年大學(xué)生前去就業(yè)。漫畫中，粗大的樹代表“沿海大城市”，樹干上已經(jīng)筑好了許多巢吸引孔雀(即人才)前來安家。畫面中，已經(jīng)有許多孔雀在巢里安了家，還有許多孔雀正帶著“大學(xué)畢業(yè)證”火急火燎地趕來。

漫畫12：漫畫選自2004年出版的《中國新聞漫畫》。1990年，黨中央、國務(wù)院作出了開發(fā)開放上海浦東的重大決策，上海市委、市政府按照中央的戰(zhàn)略部署，制定了“開發(fā)浦東、振興上海、服務(wù)全國、面向世界”的開發(fā)方針，由此掀開了浦東發(fā)展的新篇章。20多年來，浦東開發(fā)開放取得舉世矚目的成就，初步建立了外向型、多功能、現(xiàn)代化新城區(qū)框架，浦東開發(fā)區(qū)這“一方熱土”已發(fā)展成為國際化的經(jīng)濟中心和金融中心。

漫畫13：漫畫選自2001年出版的《漫畫的年輪》。漫畫創(chuàng)作于1998年，以“吸金”的形式描繪了中國對外開放的美好前景。漫畫中，“001”號外企的主體部分是一個巨大的磁鐵，它由“市場”、“政策”、“投資環(huán)境”三個部分組成，磁鐵的兩頭是吸住的大量的金錢。漫畫告訴我們，科學(xué)的政策、開放的市場和良好的投資環(huán)境是推動我國對外開放的重要保證。

漫畫14：漫畫選自2004年出版的《中國新聞漫畫》。1997年2月19日，鄧小平在北京逝世，享年93歲。漫畫家們畫了許多漫畫，紀念這位偉人，漫畫14就是其中的一幅。鄧小平是中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在總結(jié)新中國成立以后正反兩方面經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在改革開放的嶄新實踐中，開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的一系列問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。1997年，黨的十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。鄧小平所倡導(dǎo)的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀后期的中國，也影響了世界。

三、學(xué)習(xí)探究

1.漫畫2中的“三中全會”指的是什么會議？召開于何時？會議的主要內(nèi)容有哪些？閱讀漫畫1，并結(jié)合所學(xué)知識分析這次會議召開的背景。

2.閱讀漫畫2到漫畫4，分析農(nóng)村逐漸走向富裕的原因。

3.漫畫5到漫畫9說明了國有企業(yè)在發(fā)展過程中存在哪些問題？為此，黨和國家采取了哪些對策？

4.閱讀漫畫10到漫畫12，寫出我國對外開放的主要步驟，并結(jié)合所學(xué)知識，寫出我國對外開放的格局。

5.閱讀漫畫13，思考：20世紀90年代推動我國對外開放不斷發(fā)展的主要因素有哪些？

6.閱讀漫畫14，用一句話評價鄧小平和鄧小平理論。

參考答案

1.十一屆三中全會。1978年。徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策；會議實際形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，當(dāng)時中共中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“兩個凡是”的“左”的方針，引發(fā)了思想理論界展開了一場真理標(biāo)準問題的討論，使人們認識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

2.黨的十一屆三中全會制定了發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策；在農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；科技興農(nóng)。

3.問題：企業(yè)沒有生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)；在分配上實行平均主義，人們沒有生產(chǎn)積極性。政策：對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責(zé)任制；實行按勞分配為主多種分配方式并存的分配制度。

4.設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，開放14個沿海城市，設(shè)立浦東開發(fā)區(qū)。全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。

5.1992年黨的十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制；國家采取各項政策進一步深化改革開放；不斷改善投資環(huán)境。

6.鄧小平是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。