論如何在中職學(xué)校幼教專業(yè)體育課中培養(yǎng)學(xué)生的體育教育能力

戚超 王蘊(yùn)承

【內(nèi)容摘要】體育不僅是中職幼教專業(yè)學(xué)生的必修課，也是培養(yǎng)學(xué)生們體育教育能力的重要途徑之一，對于學(xué)生們將來從事的幼教工作意義重大。為此，本文結(jié)合中職學(xué)校體育課教學(xué)實(shí)際，對如何培養(yǎng)幼教專業(yè)學(xué)生體育教育能力進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 幼教專業(yè) 體育課 學(xué)生體育教育能力 培養(yǎng)

中職學(xué)校幼教專業(yè)學(xué)生將來從事幼師工作離不開體育教育活動(dòng)，因此，在幼教專業(yè)體育課中，我們體育教師要結(jié)合學(xué)生將來的就業(yè)需要，在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)他們的體育教育能力，從而為學(xué)生們以后的就業(yè)和工作打好基礎(chǔ)。

一、體育教育能力構(gòu)成要素進(jìn)行分析

1.教學(xué)準(zhǔn)備能力

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教學(xué)開始之前的準(zhǔn)備工作，在體育教學(xué)中，課前準(zhǔn)備工作尤為重要，不但包括課堂設(shè)計(jì)、營造良好教學(xué)環(huán)境，而且包括引導(dǎo)能力和對課堂教學(xué)過程中所發(fā)生事情的預(yù)測能力，能夠事先做好相應(yīng)的補(bǔ)救措施，為課堂教學(xué)順利開展提供保障。所以在幼教專業(yè)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備能力，提高學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容編寫能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及善于營造良好教學(xué)情境的能力等。

2.教學(xué)實(shí)施能力

課堂實(shí)施能力指的是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)的能力，通過發(fā)揮教師的組織能力、講解能力、示范能力、糾錯(cuò)能力等來順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過這樣的教學(xué)形式可以確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行，從整體上提升教學(xué)質(zhì)量。

3.課后評價(jià)能力和指導(dǎo)能力

課后評價(jià)與指導(dǎo)能力指的是對課堂教學(xué)的歸納與總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對課堂教學(xué)提出反饋意見，讓學(xué)生在反思和改進(jìn)中不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。因此，在幼教專業(yè)體育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的課后評價(jià)與指導(dǎo)能力，保證體育課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、體育教學(xué)中培養(yǎng)幼教專業(yè)學(xué)生體育能力的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生們語言能力和示范能力

幼教專業(yè)的學(xué)生要注重提高自身的語言表達(dá)能力和肢體示范能力，提高學(xué)生對體育專業(yè)術(shù)語的理解能力和運(yùn)用能力。具體教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在熱身活動(dòng)中注意運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，為今后的教學(xué)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，還可以組織學(xué)生參與課堂討論，讓學(xué)生用語言講解練習(xí)方法。此外，對動(dòng)作的示范要具有目的性，正確選擇示范動(dòng)作的方向與位置，這就要求學(xué)生在日常練習(xí)過程中善于觀察專業(yè)教師的教學(xué)方式和示范動(dòng)作，注重優(yōu)化技能動(dòng)作，提高自身對動(dòng)作示范的能力。

2.日常教學(xué)中多角度加強(qiáng)能力滲透

知識(shí)和能力的養(yǎng)成并非一朝一夕就能完成的，需要滲透到每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，對每一種技能都進(jìn)行逐個(gè)擊破，促使學(xué)生靈活掌握、徹底吸收。具體方法如下：一年級(jí)體育教學(xué)應(yīng)以體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能為主，注重培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的能力，在班級(jí)中選拔一名體育委員，同時(shí)每節(jié)課讓學(xué)生輪流擔(dān)任值日體育委員，幫助體育委員一起搞好課堂管理工作；二年級(jí)上學(xué)期可以指導(dǎo)學(xué)生自主編排徒手操、放松操等，每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都由學(xué)生自主完成；二年級(jí)下學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生指揮隊(duì)列隊(duì)形的能力。在幼兒體育教學(xué)中，游戲占據(jù)重要地位，隊(duì)列隊(duì)形指揮能力也是體育教學(xué)不可缺少的必要技能，教師不但要懂得隊(duì)列隊(duì)形的相關(guān)要求，而且要針對幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)正確的隊(duì)列隊(duì)形，使之符合幼兒的成長需求。在期末達(dá)標(biāo)考試時(shí)，應(yīng)統(tǒng)一考核學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形指揮能力，組織非任課體育教師組成評委團(tuán)，將對學(xué)生指揮能力作為體育成績的一部分。此外，要注重開展選修課程，如：健美操班、游戲創(chuàng)編班、課外活動(dòng)班等，豐富學(xué)生的課余生活，并在學(xué)校中成立體育社團(tuán)，定期開展體育知識(shí)講座，每年組織培訓(xùn)考核與考級(jí)等，精心設(shè)計(jì)各種體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，制定相應(yīng)的賽事規(guī)則，選擇學(xué)生作為裁判員，讓更多的學(xué)生參與其中，鍛煉學(xué)生的綜合能力，體育教師全程指導(dǎo)，將學(xué)生的表現(xiàn)和成績計(jì)入總分。

3.設(shè)計(jì)模擬課堂鍛煉體育教育能力

模擬課堂是提高學(xué)生體育教學(xué)實(shí)踐能力的重要方式，在模擬課堂中，可以讓一名學(xué)生擔(dān)任“體育教師”，其他學(xué)生當(dāng)“幼兒”，這一實(shí)踐活動(dòng)可以安排在三年級(jí)上學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生的各項(xiàng)基本能力已經(jīng)在一二年級(jí)基本完成，學(xué)生已經(jīng)初步具備從事體育活動(dòng)教育的能力，再通過模擬實(shí)踐課堂能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生對體育教學(xué)技能的運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生懂得要想當(dāng)好一名真正的幼兒教師，究竟需要怎樣的能力，以及發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，應(yīng)該再從哪些地方進(jìn)一步提高自我等，讓學(xué)生找到努力的方向，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師做好準(zhǔn)備。具體操作方式如下：一是帶領(lǐng)學(xué)生到附近幼兒園進(jìn)行參觀見習(xí)，體驗(yàn)真正的幼兒教育環(huán)境，面對面接觸幼兒，了解幼兒的性格特征；二是靈活運(yùn)用二年級(jí)所學(xué)的體育教學(xué)方法，深入理解幼兒教材，學(xué)會(huì)寫教案；三是精心組織教學(xué)，能夠?qū)虒W(xué)過程做出有效評價(jià)，并記錄相關(guān)教學(xué)成績。

總之，在中職幼教專業(yè)體育教學(xué)中，我們體育教師要重視對學(xué)生體育教育能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在體育課中得到身體鍛煉的同時(shí)，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 唐煒平. 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力摭探[J]. 成才之路，2018（02）：90.

【本論文為淄博市中等職業(yè)教育2017-2018學(xué)年教科研微課題“中職幼教專業(yè)學(xué)生體育教育能力培養(yǎng)研究（立項(xiàng)號(hào)：2017ZJ005）”的研究成果之一?！?/p>

（作者單位：山東省淄博市淄博理工學(xué)校）