初中體育課中引入拓展訓練的思考

汪炳煥

【內容摘要】新課程改革以來，體育教學發(fā)生了很大的變化，尤其是拓展訓練，逐漸走進了中小學課堂，成為了組織學生共同面對困難、面對挑戰(zhàn)，有效增加學生之間的交流與溝通，培養(yǎng)學生團隊合作的能力的重要途徑。本文將分析初中體育拓展訓練的設計與實施，并簡單分析在初中體育課堂引入拓展訓練應注意的問題，希望能為廣大體育教師嘗試開展拓展訓練提供一些參考。

【關鍵詞】初中體育 拓展訓練 體育精神

“少年強則國強”，學生是祖國建設的強大后備力量，所以其健康發(fā)展不應該僅僅是智育和德育，還應該包括身體的健康成長。在初中體育教學中，適當融入拓展訓練，則是對學生身體健康成長的很大提高，因此其具有重要的意義。

一、初中體育課中如何引入拓展訓練

1.拓展訓練項目的內容設計

初中體育教師在將拓展訓練內容引入體育課堂之前，應當結合初中體育教學大綱的要求，科學設計教學內容，以便通過拓展訓練內容的引入，實現(xiàn)對學生“知識、能力與素質”三個培養(yǎng)目標的達成。對于初中體育教師而言，最大的困難在于以往的體育課程中未能設置拓展訓練內容，因而導致初中體育教師在教學模式、教學方法等方面沒有可以借鑒和遵循的對象?？紤]到這一現(xiàn)狀，學校教學管理者應當給予體育教師以充分地支持，通過外派學習交流等方式，為初中體育教師在課上開設拓展訓練內容提供便利和創(chuàng)造條件。具體而言，體育拓展訓練是以體能活動為引導來培養(yǎng)學生綜合素質和能力的一種模式，其內容主要包括以下幾個方面：拓展體驗課程、挑戰(zhàn)自我課程、回歸自然課程、團隊合作課程等。從拓展訓練所遵循的方式來看，通常由水上訓練、野外訓練以及場地訓練三大模塊組建而成。而在這三大模塊中，又可以進一步將之界分為個人訓練內容與團隊訓練內容。個人訓練內容的訓練目的在于激發(fā)參與者的個體潛能，團隊訓練內容的訓練目的在于使團隊成員養(yǎng)成良好的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)其集體榮譽感。

結合上文對拓展訓練內容的闡述，初中體育教師在開展拓展訓練教學活動時，可以結合學校的場地條件，組織學生開展訓練。如教師可以帶領學生在節(jié)假日來到野外，組織學生進行草地翻越訓練。如若有學生對自己能否完成訓練內容產生不自信，則體育教師應當在此時給予其鼓勵，使其敢于放開手腳，勇敢地進行草地翻越。同時，體育教師也可以通過組織學生進行分組對抗的方式，激起學生的團隊榮譽感，讓學生在團隊合作中感受到分工協(xié)作的重要性。如此一來，通過拓展訓練的形式，不但實現(xiàn)了對學生身體素質的提升，同時也使學生的道德品質得到了培養(yǎng)。

又如，在野戰(zhàn)仿真對抗中，學生可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感，因為是團隊合作型的游戲，他們需要通過保護隊友，互相配合才能夠獲得勝利，在這個工程中有利于孩子強化內在價值、培養(yǎng)社會角色、增強團隊意識、建立良好的人際關系。在野戰(zhàn)仿真對抗中融入更多的體育特色，具體的做法是，除了打中敵人使敵人死亡之外，還要在規(guī)定的時間內完成體育項目，才算勝利。再如，一分鐘內跳繩，墊排球等等。這樣的體育形式有助于激發(fā)學生學習體育的熱情。

2.拓展訓練項目的組織

為確保初中體育拓展訓練的有效性與安全性，學校應當設立專職的管理機構，以便能夠為體育教師組織學生進行拓展訓練提供指導和服務?？紤]到拓展項目都帶有一定的危險性，拓展訓練中必須重視安全問題。首先必要的安全保護器材不能缺少，其次項目設計時要考慮其危險因素。拓展訓練的主要結果不是體能，而是精神。開設拓展訓練課只是以體能活動為導引培養(yǎng)中學生素質的一種模式，不像其他課程一樣有一個明確的評分標準。它強調學生通過訓練發(fā)生素質變化，而不是通過具體的成績衡定優(yōu)劣。在對學生的課上表現(xiàn)進行評價時，教師應當改變以往的打分形式，而是向學生頒發(fā)證書，以證書的形式對于學生參與拓展訓練的成績與表現(xiàn)進行記載。

3.拓展訓練過程中的安全問題

盡管拓展訓練能夠激發(fā)其學生的運動熱情與體育技能學習興趣，但應當引起學校教學管理者與初中體育教師認識的是，對于初中學生而言，其身體尚且處于發(fā)育階段，因而拓展訓練的內容如若設計不當，則將對學生的安全造成一定的影響。有鑒于此，學校教學管理者與初中體育教師應當注重對學生參與拓展訓練過程中的安全防范問題，第一，根據(jù)初中學生的身體發(fā)育特點，合理選擇拓展訓練內容。對于開展的項目學?？蛇M行預先的演習與排練，做好安全籌備工作，排除訓練中的一切危險因素。第二，在訓練之前，學校要開展全面且系統(tǒng)的安全教育，并頒發(fā)訓練項目的安全操作手冊，在訓練前對學生進行安全指導。第三，體育教師應當嚴格監(jiān)控學生訓練過程，以便遇到問題及時解決。

二、在初中體育課堂引入拓展訓練應注意的問題

第一，初中體育教師應當意識到常規(guī)教學方式與拓展訓練的教學互補性，以免在教學中厚此薄彼，背離最初的教學目的。

第二，初中體育教師在拓展訓練內容的設計與遴選時，應當充分考慮到任課班級學生的不同學情，進而確保每一個學生都能夠真正參與其中。

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（作者單位：江西省安遠縣孔田中學）