小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中練習(xí)設(shè)計(jì)的見(jiàn)解

劉廣平

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0156-01

想得到夸獎(jiǎng)，是一個(gè)人的內(nèi)心需求，不管成人，還是孩子，是一樣的。作為一名教師，要讓自己獨(dú)特的數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的數(shù)，讓教師的評(píng)價(jià)走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從老師的思維中體會(huì)到關(guān)愛(ài)與尊重。讓學(xué)生從知識(shí)中感受到贊賞、欣賞，構(gòu)建和諧的師生情誼。作業(yè)不僅讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)作與教師交流的機(jī)會(huì)，更要讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)著理解、信任、友愛(ài)和鼓勵(lì)。因此我們要把握作業(yè)的契機(jī)，要讓自己的作業(yè)簡(jiǎn)潔、富有啟發(fā)性、激勵(lì)性和有效性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

1.練習(xí)要有激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心

作業(yè)應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。當(dāng)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生寫出前面一部分答案時(shí)，應(yīng)該激勵(lì)"你一定行的，再想一想就能想出來(lái)了！"利用激勵(lì)性語(yǔ)言使學(xué)困生一步一步走向成功。此外，"你的字寫得真漂亮！"、"你好棒啊，這次的練習(xí)全對(duì)了！""真聰明，這么有創(chuàng)意，上課大膽一點(diǎn)說(shuō)出你的想法就更好了。"等語(yǔ)言既讓學(xué)生信心倍增，學(xué)生又很樂(lè)于接受教師提出的殷切期望。

2.練習(xí)要有趣味性

做練習(xí)對(duì)于學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能、技巧具有極其重要的意義。課外布置一些既與當(dāng)天所學(xué)知識(shí)有關(guān)，又有趣味性的練習(xí)，能把教學(xué)很好地延伸到課外，使學(xué)生對(duì)練習(xí)的單調(diào)性有所改變。數(shù)學(xué)練習(xí)要聯(lián)系生活，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)它"源自生活，服務(wù)生活"的特點(diǎn)。計(jì)算在生活中的用處可大了，平時(shí)布置練習(xí)，如能很好地與生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生就能學(xué)以致用。

3.練習(xí)要有點(diǎn)撥，拓展學(xué)生的思路

有的題可用多種解法而學(xué)生只采用了一種，我就在旁邊寫上："有更好的解法嗎？" "你的方法完全正確，能再簡(jiǎn)便一點(diǎn)嗎？ "愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有高招！" 這樣的語(yǔ)音激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們敢于大膽的去想去做，這樣來(lái)拓展學(xué)生的思路，使課內(nèi)延伸到課外。

4.練習(xí)要有開(kāi)放性

現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題往往比較復(fù)雜，信息不完備的現(xiàn)實(shí)情境之中，它的解決不僅需要學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力，而且需要學(xué)生具有發(fā)散性的思維和創(chuàng)新的能力。為此，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要與現(xiàn)實(shí)性和挑戰(zhàn)性相結(jié)合，設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為目的的開(kāi)放性練習(xí)，使學(xué)生真正成為一個(gè)創(chuàng)新者。

5.練習(xí)要有實(shí)踐性

練習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，富有一定的情境，能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

6.練習(xí)要有多樣性

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)形式的多樣性《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。"數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意這一點(diǎn)，數(shù)學(xué)練習(xí)的布置也要注意這一點(diǎn)。

7.練習(xí)的量要適中

練習(xí)量過(guò)多，會(huì)給學(xué)生造成壓力，學(xué)生為了完成練習(xí)而趕時(shí)間，這樣的練習(xí)質(zhì)量不高，學(xué)生在書寫上潦草，計(jì)算上粗心等，還要避免繁瑣、機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)題，這樣的題會(huì)使學(xué)生厭惡，形成了要數(shù)量不要質(zhì)量的心態(tài)，達(dá)不到做練習(xí)的目的。

8.練習(xí)要促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

當(dāng)學(xué)生粗心而計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，教師原有"希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友哦！"當(dāng)學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題而出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)有"題目在向你招手呢，你怎么不理它呀？"當(dāng)學(xué)生字跡潦草時(shí)，應(yīng)有"我想你寫的字也會(huì)和你一樣帥氣的"。對(duì)于質(zhì)量特別差的作業(yè)本，要盡量地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)他們的積極性。"你一定能行！""你的進(jìn) 步很大，老師知道只要你認(rèn)真去做，再大的困難都能克服。""老師為你的進(jìn)步感到萬(wàn)分高興，希望你努力更上一層樓。""再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！"這種帶感情色彩的語(yǔ)音使學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，充滿了希望。

9.愛(ài)學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)

班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)我的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)韌不拔的性格。二是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體。這類 學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為"后進(jìn)生"。

10.要用愛(ài)去努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)

學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)是素質(zhì)教育中重要的一環(huán)。我們班主任是學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接的參與者和組織者，要教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性與堅(jiān)韌性，離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的情感教育?？朔щy是意志品質(zhì)的一個(gè)特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，能夠知難而進(jìn)、積極克服困難，這對(duì)意志的鍛煉大有裨益。班主任在學(xué)生遇到困難，要熱情地去幫助他們分析原因，尋找解決問(wèn)題的途徑，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，積極進(jìn)取，把克服困難的方法和決定付諸于行動(dòng)，用下一次的成功證明困難是可以克服的。

11.要用充滿友愛(ài)之心關(guān)注 學(xué)生，做學(xué)生的傾聽(tīng)者

愛(ài)學(xué)生的一個(gè)重要內(nèi)容就是要有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人的想法和意愿，使學(xué)生能夠自信地成長(zhǎng)。我在班主任工作中通過(guò)班級(jí)民主議事的形式，讓小學(xué)生對(duì)班級(jí)中發(fā)生的事情進(jìn)行公開(kāi)討論，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)了他們參與班級(jí)管理和發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的興趣和熱情，有效地促進(jìn)了班級(jí)工作的管理。在學(xué)校、在課堂上要留給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生提出意見(jiàn)和不同見(jiàn)解是他們的權(quán)利，讓學(xué)生明白很多事情其實(shí)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，許多領(lǐng)域是未知的有待探索的。只要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，真正地賞識(shí)學(xué)生，就能看到學(xué)生洞開(kāi)的心靈，就能聽(tīng)到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。

實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)作業(yè)中采用激勵(lì)性語(yǔ)音，讓每一位學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)自己的進(jìn)步所作出的肯定。既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。