靈魂的墮落 自我的喪失

顧愛鳳

《儒林外史》是清代吳敬梓所著的長篇小說，主要描寫的就是知識分子為了科舉考試而耗費(fèi)畢生精力，是清代著名的諷刺小說。小說之中有個精彩的橋段就是范進(jìn)中舉。范進(jìn)作為科舉制度中的一個典型，其考試的過程也是當(dāng)時清代科舉的縮影。

清代的科舉制度規(guī)定：要想?yún)⒓涌婆e考試首先要成為秀才。所謂秀才，也叫進(jìn)學(xué)，指的是那些參加童試合格的，再經(jīng)過督學(xué)考試合格的，這時考生才有參加科舉考試的權(quán)利和資格。首先，考生要參加每三年舉行一次的鄉(xiāng)試，考中的考生叫作舉人，其有資格參加次年春天在京城舉辦的會試，如果還能考中，就被稱為貢生。殿試由皇帝主持，考中的為進(jìn)士。考試內(nèi)容為八股文，即在四書五經(jīng)里選擇一定的題目進(jìn)行寫作。周進(jìn)說：“漢代的文章和唐朝的詩歌再好，也不如當(dāng)今皇上看重的八股文好?！彼援?dāng)時的讀書人一心撲在八股文上，因?yàn)橹挥邪斯晌氖强婆e考試的敲門磚。

一、中舉之前的范進(jìn)：貧困、卑賤

小說中，范進(jìn)這個人物一出場就已經(jīng)是知天命的年齡了。他自二十歲開始走上科舉之路，足足為科舉奮斗了三十五年，可悲的是他在這三十五年的科舉考試過程中，僅僅擁有著童生資格，連進(jìn)學(xué)的資格都沒有，更不用提科舉考試了。那么作為一個年齡最大的童生，五十四歲的范進(jìn)在周進(jìn)的眼中是什么樣的一個形象呢？長期的營養(yǎng)不良和疲勞使得范進(jìn)面色萎黃，胡須斑白，當(dāng)時正值寒冬，他卻只穿著麻布大褂，被凍得哆哆嗦嗦。何等悲涼，何等凄慘！那么問題來了，范進(jìn)都考了三十五年了，為何還要如此執(zhí)著于考試呢？為什么不去做其他的事情呢？如經(jīng)商，如學(xué)醫(yī)……其主要的影響因素還是在于當(dāng)時的封建社會性質(zhì)，對于肩不能扛的知識分子來說，要想改變自己窮酸、窘迫的生活，并沒有其他辦法，只能依靠科舉考試來謀出路。所以即便是一次次的失敗也沒有打垮他考試的意志。簡直可以說他鍥而不舍，毫不氣餒。不過從另一個角度來說，科舉考試就是龍門，一旦躍過去，生活就會發(fā)生翻天覆地的變化，如社會地位、家庭狀況……一切都會改變，翻身成為“人上人”。也正是這種可以改變自己一生的誘惑一直促使著范進(jìn)不斷地進(jìn)行嘗試，一考就是三十五年，其實(shí)像范進(jìn)這樣的讀書人在當(dāng)時絕不在少數(shù)。

小說主人公范進(jìn)的生活狀況又是什么樣呢？說起范進(jìn)進(jìn)學(xué)這件事，說不明白是因?yàn)榉哆M(jìn)真的考中了，還是周進(jìn)看他實(shí)在是太可憐了而憐憫他才中的，總之，范進(jìn)考了三十五年，終于成為了秀才，總算是得到科舉考試的敲門磚。他內(nèi)心激動地回到那個只有一間草屋、一間披屋和一個茅草棚的家，得到消息的母親和妻子都是非常高興，這時岳父胡屠戶也來了，還拎來了大腸和酒。在當(dāng)時的社會，屠戶屬于底層人群，被很多人瞧不起，但是胡屠戶卻總是認(rèn)為自己的身份是比范進(jìn)高的，因?yàn)榉哆M(jìn)的生活還要依靠自己的資助。中了秀才的范進(jìn)尋找到了一個書館教書，每年也只能掙得幾兩銀子。因此，胡屠戶依然還要訓(xùn)斥范進(jìn)，并且始終對范進(jìn)強(qiáng)調(diào)“因我積了什么德，帶挈你中了個相公”。而對于胡屠戶的教訓(xùn)和訓(xùn)斥，范進(jìn)總是連連點(diǎn)頭，唯唯諾諾，還要順著胡屠戶的話說“岳父見教的是”。此時的范進(jìn)是懦弱的、猥瑣的，是個“爛忠厚沒用的人”。

范進(jìn)始終不能擺脫舉人的誘惑，懦弱膽小的他終于鼓起勇氣去找自己的岳父胡屠戶借錢去參加鄉(xiāng)試，可想而知，等待他的是劈頭蓋臉的一頓臭罵。這時，胡屠戶終于罵出了心里話，說范進(jìn)是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”“尖嘴猴腮，也該撒尿自己照照”、連屁都不是等，還將唾沫啐在范進(jìn)的臉上?？梢娫诤缿舻男闹?，范進(jìn)的地位是如何低下。盡管被胡屠戶一頓臭罵，范進(jìn)仍然是唯唯諾諾，不敢反駁，但內(nèi)心里卻是下定決心要去參加鄉(xiāng)試，既然都中了秀才，要是不去試一試，怎么能心甘。由此可見范進(jìn)心中對科舉考試的渴望是多么強(qiáng)烈，即便考了三十五年，也沒有磨滅斗志，沒有消磨掉對功名利祿的渴望和追求。最終對岳父的懼怕和敬畏敵不過舉人的誘惑，他瞞著胡屠戶偷偷地跑去考試了，等他回到家的時候，家里人已經(jīng)三天沒有吃飯了，結(jié)果又是招來了胡屠戶的一頓大罵。

二、中舉之時的范進(jìn)：瘋狂、癡迷

當(dāng)范進(jìn)參加完鄉(xiāng)試回來的時候，家中的情形已經(jīng)是凄慘無比，家中的老母親已經(jīng)餓得雙眼看不見東西了，范進(jìn)立即把家中的雞抓住拿到市場上去賣，當(dāng)鄰居說他中舉時，他不信，道是“哄”他、“混”他。為什么他不信呢？是因?yàn)槿迥甑目荚囍罚淮斡忠淮蔚氖∫呀?jīng)讓他的心麻木了，他已經(jīng)變成了一臺考試的機(jī)器，他的內(nèi)心里就沒有認(rèn)為這次自己能考上舉人，所以他根本沒有心理準(zhǔn)備，也沒有考慮自己中舉之后會是什么樣子。因此，當(dāng)鄰居將他拉回家看到官府的報帖時，他才相信，但這時他的內(nèi)心卻無法承受這樣的刺激，他瘋了。這種瘋屬于喜極而瘋。三十五年的希望和期盼一旦成真，他瘋了。瘋了的范進(jìn)什么樣子呢？頭發(fā)也散開了，摔得滿臉都是污泥，鞋子也被甩丟了一只，他瘋狂地跑到集市上，逢人便喊“我中了”，引起了別人的恥笑，但是在他可笑的言行背后卻是無盡的悲涼和辛酸，三十五年的痛苦都在這一瞬間發(fā)泄了出來。是什么讓范進(jìn)瘋了呢？究其原因就是封建社會的科舉制度，它將范進(jìn)變成了一個考試的機(jī)器，讓他將畢生的精力全部用在科舉考試的道路上，即使是再大的屈辱也不能阻止功名的誘惑。他說“噫！好了！我中了”，這六個字真實(shí)地表現(xiàn)出了范進(jìn)的內(nèi)心活動，考了三十五年終于夢想成真。中舉后的范進(jìn)是不是真的“好了”呢？確實(shí)好了。

中舉之后的范進(jìn)在別人的眼中變成了天上的星君下凡，地位發(fā)生了翻天覆地的變化。從人們眼中的一文不值，變成了人上人。尤其是在胡屠戶眼中，范進(jìn)變成了“才學(xué)高、品貌好”的人。以前的胡屠戶在范進(jìn)面前處于頤指氣使的地位，現(xiàn)在連為了給范進(jìn)治病，打他一巴掌還要喝兩碗酒壯膽，并且嚇得打完之后，手掌都不能彎過來，他相信天上的星君是不能打的。并且在范進(jìn)中舉之后，以前從來沒有來到家里的鄰居也都出現(xiàn)了，他們手里拿著雞蛋、酒還有活雞的，就連鄉(xiāng)紳也來范進(jìn)的家里拜會，還和范進(jìn)攀世兄弟，又是送銀子又是送房子。至此，我們可以理解范進(jìn)考了三十五年沒考上，為何還要考，因?yàn)橐坏┛忌?，就會土雞變鳳凰，錢財就會隨之而來，身份也是天差地別。就在這幾天之內(nèi)，范進(jìn)什么都有了，房子、銀子、田地、仆人等。這也是科舉制度對讀書人巨大的誘惑所在?？婆e可以給一個一無是處、一貧如洗的讀書人任何東西，就好比阿拉丁神燈，所以即使是范進(jìn)瘋了，他也沒有忘記自己考的是第七名。

三、中舉之后的范進(jìn)：圓滑、世故

在他人的眼中，范進(jìn)的生活發(fā)生了巨大的變化。那么，范進(jìn)自己有沒有變呢？變了，他不再是以前那個唯唯諾諾、點(diǎn)頭哈腰的爛人。也許之前的范進(jìn)是將自己真實(shí)的一面給隱藏了起來，但是在這一刻徹底地暴露出來了，由此可見范進(jìn)的城府是何其之深。這時，再見到胡屠戶，他就不再稱之為岳父了，而是叫其為老爹；明知道張鄉(xiāng)紳的虛偽，卻還虛與委蛇，“幸得出自老先生門下”，可見他的圓滑、世故。在給岳父送銀子的時候，明知自己以后不會缺少銀子，卻還是說“若用完了，再來問老爹討來用”，可見其狡詐、虛偽。當(dāng)范進(jìn)在母親去世服孝期間，還伙同張靜齋一起去湯知縣那里混吃混喝，當(dāng)面對桌上的銀酒杯和象牙筷子時，卻說自己正在為母親服孝，要用木質(zhì)的碗筷，卻又在一碗燕窩中夾出了一個大蝦丸子放入嘴中，其丑惡的嘴臉表現(xiàn)得淋漓盡致。那么如果范進(jìn)真的做官了，他會是怎樣的一個官呢？他會是一個好官嗎？作者認(rèn)為范進(jìn)不會是一個好官、一個清官，因?yàn)樗谌迥昕荚囘^程中，受到了數(shù)不盡的恥辱和委屈，一貧如洗的生活使他的內(nèi)心極大地扭曲，他會盡一切力量將這些年失去的東西全部都補(bǔ)償回來?？上攵?，這樣的人怎么會是那種辦實(shí)事、為百姓著想的好官，而這就是科舉制度選拔出的人才，而范進(jìn)只是當(dāng)時社會成千上萬讀書人的縮影。通過分析范進(jìn)中舉前后的變化，可想而知當(dāng)時的讀書人的精神面貌和性格特征。因此，范進(jìn)悲慘的人生并不是個例，而是當(dāng)時封建社會的悲劇。

四、范進(jìn)的典型意義：科舉制度下的犧牲品

封建社會科舉制度下的范進(jìn)，代表的是當(dāng)時社會的讀書人，他們始終堅(jiān)持著對功名的追求，鍥而不舍，將全部的青春和生命付諸漫長的科舉考試生涯上。而屢次失敗又會將他們的人格和心理扭曲到什么程度，靈魂所受到的折磨又會是什么樣的痛苦。相比之下，范進(jìn)算是幸運(yùn)的，因?yàn)椴还苋绾危罱K是中舉了，還有很多人窮其一生也沒有取得功名，最終成為了科舉制度的犧牲品。是什么造成讀書人的這種命運(yùn)呢？是封建社會的專制統(tǒng)治。

封建社會中范進(jìn)或像范進(jìn)一樣的讀書人，始終被困在科舉制度的枷鎖之中，不敢反抗，只能逆來順受，并為此付出自己的青春和未來，甚至是生命。在數(shù)次的科考過程中，他們靈魂墮落，自我喪失，徹底淪為封建科舉制度的奴隸。

作者簡介：江蘇省興化市楚水小學(xué)語文教師。