新形勢下民辦高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的對策思考

贠艷培

摘 要：在21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，我國高等教育大眾化步伐加快，民辦高校如雨后春筍般應(yīng)時(shí)而生，在我國高等教育體系中占得比重逐步加大。本文從民辦高校學(xué)生工作的兩大主體目前現(xiàn)狀及問題展開分析，從而對新形勢下民辦高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生管理工作提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：民辦高校；輔導(dǎo)員；立德樹人；以人為本；學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）32-0259-02

在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種價(jià)值觀念和文化思潮大量涌入，不斷沖擊著高校學(xué)生的思想道德觀念，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部第41號(hào)令的施行，對民辦高校思想政治教育工作和學(xué)生管理工作都提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)。

一、民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀及存在的問題

輔導(dǎo)員工作在學(xué)生管理工作的前線，集教育者、管理者、服務(wù)者和協(xié)調(diào)者等角色于一身，是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)上、生活上的引路人。

（一）輔導(dǎo)員工作繁瑣量大，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

民辦高校輔導(dǎo)員要做大量的事務(wù)性工作，工作瑣碎且辛苦，責(zé)任重大。民辦高校輔導(dǎo)員的學(xué)生工作大都停留在繁瑣的事務(wù)性工作上，疏忽了學(xué)生的思想政治教育工作，只要學(xué)生安全不出問題就一切“OK”，學(xué)生管理模式陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

（二）輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化、流動(dòng)性大、穩(wěn)定性差

民辦高校輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)偏年輕化，大都是剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然在與學(xué)生建立關(guān)系和溝通上有優(yōu)勢，但缺乏良好的心理素質(zhì)和靈活的處事能力。加上輔導(dǎo)員工資待遇低、工作繁重且承擔(dān)的責(zé)任重大，付出與待遇極不平衡，導(dǎo)致輔導(dǎo)員“軍心”不穩(wěn)，這就決定了輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性差、流動(dòng)性大。輔導(dǎo)員頻繁更換導(dǎo)致學(xué)生好像是被遺棄的孩子，沒有歸屬感，學(xué)生管理工作也更加難做。

（三）輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺乏專業(yè)理論研究，自身綜合素質(zhì)有待提高

民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作大都忙于事務(wù)，流于形式，缺乏深層次的理論學(xué)習(xí)與研究。輔導(dǎo)員工作是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)，需要抱有終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和工作規(guī)律、分析工作對象，有針對性的開展工作。

二、民辦高校大學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

隨著高等教育大眾化步伐的加快，民辦高校如雨后春筍般應(yīng)時(shí)而生，招生形勢越來越嚴(yán)峻。為了爭搶生源，分?jǐn)?shù)逐年下降，以致出現(xiàn)“重招生、輕教學(xué)”，“重規(guī)模、輕內(nèi)涵”的現(xiàn)象，這些都是民辦高校學(xué)生鮮明特點(diǎn)的根源所在。

（一）學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法

民辦高校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，素質(zhì)較低，行為懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有效的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生因?yàn)樯险n聽不懂，又礙于面子不愿向老師、同學(xué)虛心請教，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心，曠課、補(bǔ)考、掛科、重修現(xiàn)象成為常態(tài)，有些甚至無法畢業(yè)。

（二）學(xué)生自控能力差，缺乏自我管理意識(shí)

民辦高校的學(xué)生自控能力差，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，是典型的“低頭族”。上課打瞌睡，晚上玩游戲，生物鐘黑白顛倒，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、無故曠課等違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上敷衍應(yīng)付，只求及格，上課請人代課、論文請人替寫、考試找槍手等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。“冰凍三尺非一日之寒”，民辦高校的學(xué)生在高中階段就是后進(jìn)生，自由散漫、自律性差，缺乏自我管理意識(shí)。

（三）學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)弱，道德頹廢

民辦高校的學(xué)生家庭條件較好且獨(dú)生子女居多，以自我為中心，缺少集體觀念和奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)；“價(jià)值觀扭曲，誠信意識(shí)淡薄，艱苦奮斗精神淡化”；盲目效仿，道德虛無至上，金錢至上，生活上攀比，追求物質(zhì)享受等社會(huì)上不良風(fēng)氣正在潛移默化地滲入到民辦高校的每個(gè)角落。由于大學(xué)生的心智不成熟，他們?nèi)狈γ鞔_的判斷力，許多人盲目追逐新潮文化，以致于中國傳統(tǒng)美德缺失。

三、民辦高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的建議

（一）樹立“以人為本”的教育管理理念

樹立“以人為本”的教育管理理念，就是做學(xué)生工作時(shí)，輔導(dǎo)員要有“五心”，要像父母對待自己的孩子一樣，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，維護(hù)學(xué)生的利益。以學(xué)生發(fā)展為本，想學(xué)生之所想，充分考慮學(xué)生的需要，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛能、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，從而達(dá)到個(gè)性化教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）堅(jiān)持“立德樹人”，在思想上引導(dǎo)學(xué)生成長、成才

堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，扎實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的一線工作者，直接影響學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成?！坝讼扔骸⒂合扔隆?，因此，輔導(dǎo)員要有使命感、要有堅(jiān)定的理想信念、要有高尚的道德情操、要有淵博的學(xué)識(shí)。以良好的教師職業(yè)道德和人格魅力來影響學(xué)生，引導(dǎo)幫助學(xué)生成長、成才。

（三）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，建立一支專業(yè)化、高素質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)生工作管理團(tuán)隊(duì)

民辦高校學(xué)生管理工作最直接、最基層的踐行者是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是做好學(xué)生管理工作基礎(chǔ)。首先，多鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，善于思考，勤于總結(jié)。其次，要廣納賢才，嚴(yán)把“入口關(guān)”，保證新進(jìn)輔導(dǎo)員具備良好的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德和較高的學(xué)歷層次。再次，提高輔導(dǎo)員工資待遇，完善輔導(dǎo)員職業(yè)晉升制度，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的歸屬感；加強(qiáng)輔導(dǎo)員老師的職業(yè)規(guī)劃，多提供外出交流、再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（四）建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)大學(xué)生自我教育

“無規(guī)矩不成方圓”，健全的規(guī)章制度可以有效的約束大學(xué)生行為規(guī)范，控制違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生的頻率，使學(xué)生行為習(xí)慣由他律向自律轉(zhuǎn)換。因此，通過建立各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度，對學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行督促檢查、考核評價(jià)，依“法”管理學(xué)生，來營造“法制”校園，幫助大學(xué)生約束、規(guī)范自己的行為，從而實(shí)現(xiàn)自律。如制定學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、實(shí)施大學(xué)生德育學(xué)分評定辦法、團(tuán)員推優(yōu)入黨制度、獎(jiǎng)助學(xué)金評定辦法等。科學(xué)地運(yùn)用各項(xiàng)規(guī)章制度及激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生工作效率和質(zhì)量。endprint

（五）發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理上的作用

學(xué)生管理工作繁瑣復(fù)雜，依靠輔導(dǎo)員一個(gè)人的力量做好學(xué)生工作是“心有余而力不足”。因此，輔導(dǎo)員要選拔、培養(yǎng)出一批執(zhí)行力、責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生干部，協(xié)助自己開展工作，學(xué)生管理工作將會(huì)事半功倍。輔導(dǎo)員教育學(xué)生干部要以身作則、嚴(yán)于律己，才能得到同學(xué)的信任與支持；定期對他們的工作方式方法和為人處事方法進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的工作能力和水平，發(fā)揮他們在學(xué)生管理中的橋梁作用。

（六）利用現(xiàn)代科技手段，增強(qiáng)管理效果

互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機(jī)的智能化，給學(xué)生帶來便利的同時(shí)，也給學(xué)生管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)和困難。新時(shí)代背景下，對大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已是大勢所趨，輔導(dǎo)員應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，例如學(xué)校貼吧、QQ群、校園微薄、微信公眾號(hào)等，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生熱點(diǎn)問題，擴(kuò)大學(xué)生信息搜集渠道，有針對性的開展學(xué)生工作，增強(qiáng)管理效果。

（七）做好大學(xué)生心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)工作

伴隨著價(jià)值觀念的多元化和社會(huì)的激烈競爭，做好大學(xué)生心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)工作在學(xué)生管理工作中尤為重要。鑒于新時(shí)代背景下民辦高校學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，做好大學(xué)生心理健康教育，有助于學(xué)生管理工作的開展。再有，民辦高校輔導(dǎo)員還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自主擇業(yè)和競爭意識(shí)，端正就業(yè)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)定位，為更好的踏入社會(huì)打下牢固的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

新時(shí)期、新形勢下民辦高校輔導(dǎo)員工作，將是一條業(yè)已寬廣但又不十分平坦的路，它需要我們能夠堅(jiān)定信念，排除干擾，腳踏實(shí)地的走下去。

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