高校體育俱樂(lè)部改革視野下網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新進(jìn)展

姚東

摘 要：在高校體育俱樂(lè)部改革視野下，本文對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新進(jìn)展進(jìn)行了分析，結(jié)合網(wǎng)球俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新問(wèn)題提出了有關(guān)對(duì)策，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育俱樂(lè)部；網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣；網(wǎng)球?qū)I(yè)教育體系

為加快終身體育教育事業(yè)的發(fā)展，各高校都開(kāi)始進(jìn)行各類體育俱樂(lè)部的組建，以期尋求新的途徑實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的推廣。在這一背景下，高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部得以被創(chuàng)建，以推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣創(chuàng)新。因此，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校體育俱樂(lè)部改革視野下網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新進(jìn)展的研究，從而更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣。

一、高校體育俱樂(lè)部改革視野下網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新進(jìn)展

（一）基于網(wǎng)球俱樂(lè)部的運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新情況

在高校體育俱樂(lè)部改革背景下，一些高校為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣和教學(xué)模式創(chuàng)新，建立了網(wǎng)球俱樂(lè)部，旨在加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。受終身體育理念影響，高校網(wǎng)球俱樂(lè)部以培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣為主要目標(biāo)，一改過(guò)去注重網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能傳授的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)迎合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)球自主鍛煉能力的提升。采取俱樂(lè)部模式，高校不再采用自然班授課模式進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣，而是為學(xué)生提供了可自由選擇上課時(shí)間和內(nèi)容的運(yùn)行教學(xué)模式。在課外活動(dòng)中，同樣憑借學(xué)生自主意愿選擇是否參與網(wǎng)球俱樂(lè)部活動(dòng)。在網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)中，主要依靠網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)和系部班級(jí)組織進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)組織和鍛煉，為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助[1]。通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)球俱樂(lè)部創(chuàng)新網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣模式，高校逐步實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外網(wǎng)球教育過(guò)程的一體化，為學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）基于網(wǎng)球俱樂(lè)部的運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新問(wèn)題

在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新方面，通過(guò)采取網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)模式，高校取得了積極探索。但就目前來(lái)看，由于該種模式運(yùn)行時(shí)間尚短，在實(shí)踐操作中仍然存在較多問(wèn)題。一方面，現(xiàn)階段多數(shù)高校組建的網(wǎng)球俱樂(lè)部都存在缺少專業(yè)設(shè)備、設(shè)施的問(wèn)題，以至于相關(guān)課程的開(kāi)展難以取得理想效果。對(duì)于學(xué)校財(cái)務(wù)部門來(lái)講，網(wǎng)球俱樂(lè)部活動(dòng)的開(kāi)展僅為娛樂(lè)活動(dòng)，所以不能投入過(guò)多資金用于專業(yè)運(yùn)動(dòng)套裝配置。而缺少足夠設(shè)備、設(shè)施，導(dǎo)致俱樂(lè)部極少開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，多數(shù)時(shí)間仍然進(jìn)行理論內(nèi)容講解，導(dǎo)致網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)難以得到有效推廣，教學(xué)模式也并未實(shí)現(xiàn)真正創(chuàng)新；另一方面，由于缺少資金投入，高校網(wǎng)球俱樂(lè)部的多數(shù)教練并非聘請(qǐng)的專業(yè)教練，而是學(xué)校的體育教師。這些教師大多很少接觸真正的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，無(wú)法較好的把握學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)量，在運(yùn)動(dòng)教學(xué)中也難以為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，繼而造成網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣效果不佳。此外，在網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)考評(píng)方面，各高校依然采取絕對(duì)評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，主要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能進(jìn)行考核，無(wú)法體現(xiàn)出各層次學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中取得的成績(jī)，因此不利于學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，將給高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣帶來(lái)一定阻礙。

二、高校體育俱樂(lè)部改革視野下網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新對(duì)策

（一）增加俱樂(lè)部的資金投入

為更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣創(chuàng)新，高校還應(yīng)為網(wǎng)球俱樂(lè)部的組建和運(yùn)行投入更多資金，確保俱樂(lè)部擁有祖國(guó)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)施，避免俱樂(lè)部“名不符實(shí)”。在實(shí)際進(jìn)行資金投入時(shí)，還要根據(jù)學(xué)校網(wǎng)球俱樂(lè)部報(bào)名情況確定學(xué)生基數(shù)，以便向?qū)W校財(cái)政部進(jìn)行資金的合理申報(bào)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的需求得到滿足。此外，還應(yīng)結(jié)合網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)和活動(dòng)安排，定期進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)器材損耗情況的統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)完成設(shè)施、設(shè)備的更換和維修，以確保網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠在校園內(nèi)得到有效推廣。

（二）建立網(wǎng)球?qū)I(yè)教育體系

高校在創(chuàng)新網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，還要結(jié)合網(wǎng)球俱樂(lè)部活動(dòng)開(kāi)展需求，建立網(wǎng)球?qū)I(yè)教育體系，聘請(qǐng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的專家和教練進(jìn)行課程體系建設(shè)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)。而在專業(yè)的教育下，學(xué)生才能形成正確的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)思想，并在體能上逐步適應(yīng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的需求，更好的參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。此外，由網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教練組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽活動(dòng)，也能從終身教育的角度加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，使學(xué)生的整體素質(zhì)水平得到提升。因此，通過(guò)建立網(wǎng)球?qū)I(yè)教育體系，可以進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)模式的創(chuàng)新，并為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣提供專業(yè)保障，從心理、體育、教育三方面加強(qiáng)學(xué)生的教育，更好的完成高校終身體育人才的培養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)考評(píng)方式

在高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新的過(guò)程中，為取得理想的推廣創(chuàng)新效果，高校還應(yīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)考評(píng)方式創(chuàng)新，以便全面了解教學(xué)創(chuàng)新效果，不斷進(jìn)行俱樂(lè)部教學(xué)模式的完善。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校還應(yīng)結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，圍繞學(xué)生網(wǎng)球知識(shí)和技能的變化開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)全面了解學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)[2]。采取該種評(píng)價(jià)方式，則能體現(xiàn)學(xué)生間的個(gè)性化發(fā)展差異，幫助學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得自信心和運(yùn)動(dòng)興趣，繼而更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣創(chuàng)新。

通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，在高校體育俱樂(lè)部改革背景下，包含網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的多種體育項(xiàng)目都完成了相應(yīng)俱樂(lè)部的組建，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，有利于加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。但從實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展情況來(lái)看，由于缺少資金、專業(yè)性不強(qiáng)和考評(píng)不合理，高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新效果并不理想。因此，還要通過(guò)增加投入、建設(shè)專業(yè)教育體系和創(chuàng)新考評(píng)方式贏得更多的網(wǎng)球俱樂(lè)部的運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂俊杰.健身與教育視野下的高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣創(chuàng)新進(jìn)展[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（06）：124+126.

[2]馮衛(wèi)衛(wèi).高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式改革現(xiàn)狀與創(chuàng)新發(fā)展研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（09）：93+96.