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2018-01-05 07:49:08李晶
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文初中版 2017年9期
李晶
隨著2017年全國(guó)各地中考轟轟烈烈地結(jié)束，我們便緊鑼密鼓地展開了《2017年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文報(bào)告》的編寫。有人問，每年都編寫這樣的書，你們會(huì)不會(huì)成了流水線上的機(jī)器人？還真不是！
編寫《2016年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文報(bào)告》的時(shí)候，我們走訪了許多的掌校，調(diào)查了很多的老師、同學(xué)，在原來的基礎(chǔ)上加入了“滿分筆記”，讓同學(xué)們擺脫了低效的背范本模式，備受廣大師生歡迎。于是，編寫《2017年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文報(bào)告》前，我的一群可愛的同事們便陷入了自掐模式。他們一邊陶醉于2016版《報(bào)告》的做人成績(jī)，一邊又要?dú)埲痰刈晕遗?，找到可以進(jìn)步、拓新的口子。
“考區(qū)再選多點(diǎn)，全面點(diǎn)，爭(zhēng)取把我們的旗幟插遍全國(guó)各地。”新疆小伙微微一笑，將一個(gè)圖釘釘在了墻上的地圖里，“但是想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感！”不等別人評(píng)價(jià)，他倒是來了個(gè)自我否定?！耙话堰x稿標(biāo)準(zhǔn)再提高一點(diǎn)？”阿星終于放下了咬在嘴里的筆頭，眼睛放光。“考場(chǎng)作文可不是平日里的作文，加上每個(gè)考區(qū)教育水平都不一樣，我們現(xiàn)在刊登的作文已經(jīng)是同行中的標(biāo)桿了。難不成讓老師來寫嗎？”GoGo指了指墻上的暢銷書獎(jiǎng)狀，似驕傲又似無奈地聳了聳肩。
“對(duì)！就讓老師來寫！”我的話一落，好像捕捉到了一個(gè)興奮點(diǎn)，辦公室里一下子活躍了起來?！熬W(wǎng)上不是流行一個(gè)段子嗎？畢業(yè)前的最后一堂課上，老師對(duì)孩子們說，你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈??？词裁纯窗?，愛學(xué)生就和他們一起考唄！”“太勵(lì)志了，師生同寫考場(chǎng)文！”“不一定老師寫，我們還可以邀請(qǐng)作家來寫呀，還不一定誰寫得好呢！”“嘿，那要不就全民參與，“虎媽貓爸”齊上陣，不同的身份剛好可以展現(xiàn)不同的寫作視角！”“全民參與下水文，有意思，就這么辦！”
看，永遠(yuǎn)不要小瞧我們的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。每一次我在宣傳我們的圖書時(shí)，總是喜歡帶上一句“永遠(yuǎn)被模仿，從未被超越”的口號(hào)。其實(shí)，這真不是浮夸的廣告，也不是自大的吹噓，而是源于我們團(tuán)隊(duì)對(duì)品質(zhì)的卓越追求和做教育的良心。
“咦，我們?yōu)槭裁床话堰^去幾年的考場(chǎng)優(yōu)秀作文也整理出來放網(wǎng)絡(luò)上給孩子們復(fù)習(xí)呢？”“對(duì)，按考區(qū)，想看哪個(gè)考區(qū)就掃哪個(gè)二維碼！”“這樣一橫向?qū)Ρ?，閱卷者、命題者的意圖，分分鐘搞清楚呀！”“行！做起來！”……
瞧，多可愛的一群人！我同樣希望，你們也會(huì)因?yàn)檫@本書，愛上可愛的他們！
約你一起來挑戰(zhàn)，中考作文同臺(tái)寫
本期考場(chǎng)佳作中，我們?yōu)榇蠹疫x取了2017年四川成都、山東濟(jì)南兩個(gè)考區(qū)的中考優(yōu)秀作文，并邀請(qǐng)了福建省廈門市雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校的劉小麗老師、山東省濟(jì)南市稼軒學(xué)校的李洪鋒老師同題寫作。后面的4篇作文中，你最欣賞誰的文章，你敢和他（她）挑戰(zhàn)一下嗎？試著把你的作文寫在下面吧！
對(duì)戰(zhàn)題目
四川成都卷
“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿花吸引-“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停下腳步”的經(jīng)歷？什么讓你的腳步停??？你又有怎樣的感受和思考？
請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開頭，題目自擬，寫一篇文章。
要求：①有真情實(shí)感。②自定立意，自選文體（除詩歌外）。③不少于600字。④不得抄襲、套作。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
匠人的咖啡
四川成都一考生
我不由得停住了腳步。
“分別總是在九月，回憶是思念的愁。深秋嫩綠的垂柳，親吻著我額頭。在那座陰雨的小城里，我從未忘記你……”趙雷的《成都》攜著一絲濃郁醇美的咖啡香味兒，從旁邊的咖啡屋里飄出。細(xì)雨綿綿的午后，我被它挽留。
收了傘，推開一扇木門，門廊下的鈴鐺隨風(fēng)一響，逢著的是吧臺(tái)前老板的醉人一笑。
“你好，要來一杯咖啡嗎？”他一邊溫柔地問我，一邊下意識(shí)地埋頭工作。
“不，咖啡太苦，我只喜歡聞它的味兒?！蔽矣行┚狡取?/p>
“沒關(guān)系，或許你可以嘗一嘗我們家的咖啡?！彼⑿χf過來一杯咖啡。咖啡杯里的白色泡沫構(gòu)成了一片美麗的楓葉圖案，暖氣徐徐上升，濃郁的咖啡味闖進(jìn)鼻端，接下來是一陣蛋糕般的香甜?！斑@是卡布奇諾，擁有最多泡沫的咖啡，你可以試著嘗嘗?！彼谖覍?duì)面坐了下來，笑著說。
我小心翼翼地抿了一口，生怕攪亂了那美麗的圖案，濃郁爽口的感覺瞬間填滿口舌，不悶不澀，醇得醉人。他看著我的表情，仿佛是意料之中，笑了笑說：“我家的咖啡都是手工制作的，咖啡豆是手工研磨的。”說罷，他欣喜雀躍地從吧臺(tái)捧了一把剛研磨的咖啡粉，指著咖啡粉對(duì)我說：“用濾紙沖泡咖啡要研磨到中細(xì)，用水滴法要研磨得更細(xì)些。另外，咖啡的研磨時(shí)間、沖泡的水溫、水流等都會(huì)影響咖啡的味道……”他像掏出寶貝似的掏出一顆咖啡豆放在碟子里，對(duì)我說：“每顆咖啡豆都有自己的個(gè)性，尊重它，選擇最適合它的萃取方法，這是做好咖啡的關(guān)鍵。”
我聽得一愣一愣的，原來咖啡里有那么多學(xué)問，不禁感嘆道：“大師！”
“丁零零”，此時(shí)門廊下的鈴鐺又一次響起。“你好，要來一杯咖啡嗎？”他對(duì)進(jìn)來的顧客微笑著，轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)我眨眼道，“咖啡永遠(yuǎn)在變化，我要學(xué)的還有很多?！?/p>
雨滴沿著玻璃畫出美麗的曲線，桌上的咖啡靜靜地沐浴著趙雷溫暖的嗓音，我拿起傘，帶著滿滿的收獲，安靜地離開。
佳文亮點(diǎn)
咖啡店本來就是一個(gè)充滿故事的地方，考生將故事放在這樣一個(gè)環(huán)境中，并通過民謠、咖啡、細(xì)雨進(jìn)行渲染，營(yíng)造了優(yōu)美的意境。在刻畫“老板”這個(gè)人物時(shí)，考生主要采取了語言描寫，通過對(duì)話內(nèi)容展示了他對(duì)“咖啡”的熱愛與鉆研，突出了“匠人精神”。
快慢有度 動(dòng)靜合宜
福建省廈門市雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校教師 劉小麗
我不由得停住了腳步，在這個(gè)似乎和平常沒什么兩樣的清晨。
還是清晨，天就晴朗得不像話。蔚藍(lán)的天掛著幾朵白云，陽光肆意地灑在大地。我破天荒地起了個(gè)早，由于時(shí)間充裕，我可以慢慢地走到學(xué)校。小區(qū)路上只有寥寥幾個(gè)跑者，能聽得到他們沉穩(wěn)的腳步聲。吸一口新鮮的空氣，清新的泥土味混著青草味兒，讓人精神一振。
我靠著綠化帶走，突然，在碧綠中尋得一點(diǎn)殷紅。我忙靠近觀察，原來是株不知名的植物。論挺拔，它不如參天的檳榔；論精致，它不如地上的小草；論嬌艷，它不如三角梅艷壓群芳。可是它葉間朵朵鮮紅的小花，卻似女孩子?jì)尚叩哪槪f還休。我好奇地?fù)荛_葉子，發(fā)現(xiàn)它有著五片卷曲的鮮紅花瓣，每片花瓣朝下都有個(gè)輕微的弧度，似少女唇邊的一個(gè)淺笑。花瓣中間還有三朵嫩黃的花蕊，顫巍巍地頂著一顆晶瑩的露珠。我不忍心驚擾它的美夢(mèng)，輕輕放下葉子，讓它在自己的世界里沉睡。
半晌，我似乎被什么撥動(dòng)了心弦，一顆心變得很柔軟。心中滿是欣喜，又有絲絲遺憾。原來，每天的早晨，我都催自己快一點(diǎn)。匆匆起床，匆匆喝幾口豆?jié){，匆匆上班，匆匆走入教室……晚上，我們匆匆回家，匆匆吃飯，匆匆洗澡……在匆匆的腳步里，我無暇關(guān)注花是否開放，天是否蔚藍(lán)，星星是否眨眼睛，風(fēng)兒是否吹過窗臺(tái)?？旃?jié)奏的生活里，大家似乎都沒時(shí)間慢慢品味生活，取而代之的是一顆顆功利浮躁的心。
這個(gè)早晨，我如夢(mèng)初醒。
車水馬龍，每個(gè)人都像被鞭子抽打的陀螺，越轉(zhuǎn)越快，似乎停不下來?？旌兔β?，并不是我們生活的目的，我們也需要停下來，等一等靈魂。為心找一方安靜的角落，過一段緩慢而溫暖的時(shí)光，讓緊張的靈魂松弛下來，從而找回久違的幸福。
人生終點(diǎn)其實(shí)總在那里，為什么我們要如此腳步匆匆地奔向終點(diǎn)？如果我們一直在趕路，就會(huì)錯(cuò)過一路花香，和親人相擁的美好，與朋友相視一笑的默契，和那些曾在窗前徘徊的月光。我為什么不停下來，靜下來，體味生活的美好呢？
佳文亮點(diǎn)
劉老師通過早上上班路上的發(fā)現(xiàn)，以小見大，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)下快節(jié)奏生活的反思。其中第三、四兩段最為精彩。第三段通過對(duì)綠化帶中一朵小花的精雕細(xì)刻，放慢了行文的節(jié)奏；第四段又通過幾個(gè)“匆匆”的連用，加快了節(jié)奏。文章的主旨便在這一快一慢的節(jié)奏變化與對(duì)比中清晰起來。
對(duì)戰(zhàn)題目
山東濟(jì)南卷
“醒”，一個(gè)有溫度的文字：山朗水潤(rùn)，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點(diǎn)滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對(duì)過往的反思，是一種成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“醒來”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否則扣分。
③不得抄襲。
④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。
醒來
山東濟(jì)南一考生
無數(shù)次夜里醒來，聽到隔壁房間老媽的嘮叨和哭聲。
好幾次，我穿了拖鞋去敲父母的房門，門開了，老爸一臉疲倦地說：“怎么了，睡不著嗎？”我也很想問問他們?cè)趺戳?，可是話到嘴邊，我又咽了下去?/p>
第二天早上起床時(shí)，飯桌前坐著看報(bào)的老爸，廚房里站著忙碌的老媽，一切歲月靜好的樣子，仿佛什么都沒發(fā)生過。
我也便假裝什么都不知道，搜腸刮肚地想學(xué)校里好玩的事。老爸老媽很配合地笑著。只是，我注意到，他們彼此保持著距離，甚至連相互看一眼都沒有。
老爸又出差了，他總一天到晚地忙。他不在家的日子，我倒覺得老媽更快樂些。她會(huì)擺弄她養(yǎng)的多肉植物，會(huì)陪我去街角的牛排館吃牛排，她說“這是咱們母女倆的約會(huì)！”
有好幾次，我想問問老媽，她幸福嗎？可是，我不敢。
那天，我提前放學(xué)回家，走到家門口，聽到老媽的尖叫聲，她在罵老爸。我怔在門口，整個(gè)人靠在墻上，不然我害怕自己站不住。
老爸無奈地說：“別吵了，我們離婚吧！”
我推開了門，說：“不行，我不讓你們離婚！”我的眼淚像斷線的珠子一樣。我嘶吼著指著窗子說：“你們離婚，我就從那跳下去！”
屋子里靜悄悄的。許久，老媽過來緊緊地抱住我說：“我們不離婚，放心吧，我們不離婚！”
最難叫醒的人就是裝睡的人。我就是那個(gè)裝睡的人。我假裝自己生活在幸福的家庭里。直到有一天，我看到老媽一個(gè)人在哭。
老媽瘦了，老了，她不快樂。老爸也是，他回到家里，總是愁眉緊鎖。那些日子，我更不快樂，整日提心吊膽，害怕他們吵架，害怕他們離婚。
那一晚，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見老媽穿著一襲白裙從窗子飄了下去。我驚醒了過來，臉上全是淚。
那天清晨，我起得很早。生平第一次做了煎蛋。早餐桌上，我跟爸媽說：“如果你們過得不快樂，那就離婚吧！我長(zhǎng)大了，可以面對(duì)。我知道你們愛我，這就夠了！”
是的，我從虛妄的“完整”家庭的夢(mèng)里醒來，我長(zhǎng)大了，我愿意尊重父母的選擇，而不是閉上眼睛裝睡。
佳文亮點(diǎn)
文章的題材特別，選取了父母離異的事情，考生敢于剖析自己的內(nèi)心，勇氣可嘉，也體現(xiàn)了角度的獨(dú)特。寫作時(shí)，考生描寫了大量的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母感情破裂的態(tài)度從逃避到正視，最后到理解的過程。
醒來
山東省濟(jì)南稼軒學(xué)校教師李洪鋒
昏沉地睡著，恍惚間，一團(tuán)光從那難以發(fā)現(xiàn)的罅隙里鉆入，我猛然醒來。
——題記
我出生在浙江紹興一個(gè)中產(chǎn)的家庭，每日只看見院子里高墻上的四角的天空，卻也是無憂無慮地生活。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都覺得日子會(huì)這樣過下去。直到后來，父親離世，叔父落井下石，我平靜的生活被打亂了。
我進(jìn)入到一條隧道，開始了一個(gè)悠長(zhǎng)而跌宕的夢(mèng)?；杌璩脸林?，仿佛有人在試圖把我喚醒，只是那聲音細(xì)若蚊蠅，我聽不清他的話語。
我滿懷著對(duì)新生活的希望踏入了南京水師學(xué)堂，怎奈這里一片“烏煙瘴氣”。次年，我轉(zhuǎn)入江南陸師學(xué)堂附設(shè)礦務(wù)鐵路學(xué)堂。在這里，我讀到了赫胥黎的《天演論》，它如清風(fēng)般吹去了迷霧，未來的路緩緩出現(xiàn)在視野中?，F(xiàn)在需要的，是熾熱的光，能融化腐朽燃燒邪惡的光。我以為那光是做醫(yī)生，治病救人。于是，我去日本留學(xué)，入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)?？墒牵袊?guó)留學(xué)生的身份使我受到了百般歧視，冷水漸漸澆滅了那假想的光。
我的身子被搖晃得更猛烈了，仿佛有一股力量，試著沖破枷鎖，飛向云霄。某天，在下課前放映的幻燈片中，一個(gè)中國(guó)人被日本軍隊(duì)捉住殺頭，一群中國(guó)人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。我突然明白，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲慘命運(yùn)，首要的是改變所有中國(guó)人的精神。而善于改變精神的，首先是文學(xué)和藝術(shù)。
我終究是醒來了，帶著滿腔熱血、滿身力量堅(jiān)毅地醒了。我開始以筆作刀，醫(yī)治人心。于是，我又清醒著投身進(jìn)另一片黑暗之中。因?yàn)槲抑?，已?jīng)明亮的地方不必留戀，中國(guó)還有太多黑暗的角落，等著我用光去照明。只是這一次，我不會(huì)再因昏暗而困倦，因?yàn)槲乙呀?jīng)醒來，就不會(huì)再睡去；因?yàn)槲?，心中始終燃著一團(tuán)光，能融化腐朽、燃燒邪惡的光！
一個(gè)個(gè)迷茫的青年被喚醒，投身到偉大的革命中；一片片幽森的地域，點(diǎn)起了如陽的燈，亙古長(zhǎng)明。東方的巨龍已經(jīng)沉睡了千百年，應(yīng)該，快要蘇醒了吧？
佳文亮點(diǎn)
李老師非常巧妙地用第一人稱“我”的視角講述了一個(gè)關(guān)于魯迅的故事。從“我”無憂無慮地生活，到家道中落，再到棄醫(yī)從文，生動(dòng)地再現(xiàn)了“我”在不同階段的“醒來”，讓文章情感流暢自然地達(dá)到高潮。
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李晶
隨著2017年全國(guó)各地中考轟轟烈烈地結(jié)束，我們便緊鑼密鼓地展開了《2017年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文報(bào)告》的編寫。有人問，每年都編寫這樣的書，你們會(huì)不會(huì)成了流水線上的機(jī)器人？還真不是！
編寫《2016年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文報(bào)告》的時(shí)候，我們走訪了許多的掌校，調(diào)查了很多的老師、同學(xué)，在原來的基礎(chǔ)上加入了“滿分筆記”，讓同學(xué)們擺脫了低效的背范本模式，備受廣大師生歡迎。于是，編寫《2017年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文報(bào)告》前，我的一群可愛的同事們便陷入了自掐模式。他們一邊陶醉于2016版《報(bào)告》的做人成績(jī)，一邊又要?dú)埲痰刈晕遗?，找到可以進(jìn)步、拓新的口子。
“考區(qū)再選多點(diǎn)，全面點(diǎn)，爭(zhēng)取把我們的旗幟插遍全國(guó)各地。”新疆小伙微微一笑，將一個(gè)圖釘釘在了墻上的地圖里，“但是想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感！”不等別人評(píng)價(jià)，他倒是來了個(gè)自我否定?！耙话堰x稿標(biāo)準(zhǔn)再提高一點(diǎn)？”阿星終于放下了咬在嘴里的筆頭，眼睛放光。“考場(chǎng)作文可不是平日里的作文，加上每個(gè)考區(qū)教育水平都不一樣，我們現(xiàn)在刊登的作文已經(jīng)是同行中的標(biāo)桿了。難不成讓老師來寫嗎？”GoGo指了指墻上的暢銷書獎(jiǎng)狀，似驕傲又似無奈地聳了聳肩。
“對(duì)！就讓老師來寫！”我的話一落，好像捕捉到了一個(gè)興奮點(diǎn)，辦公室里一下子活躍了起來?！熬W(wǎng)上不是流行一個(gè)段子嗎？畢業(yè)前的最后一堂課上，老師對(duì)孩子們說，你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈??？词裁纯窗?，愛學(xué)生就和他們一起考唄！”“太勵(lì)志了，師生同寫考場(chǎng)文！”“不一定老師寫，我們還可以邀請(qǐng)作家來寫呀，還不一定誰寫得好呢！”“嘿，那要不就全民參與，“虎媽貓爸”齊上陣，不同的身份剛好可以展現(xiàn)不同的寫作視角！”“全民參與下水文，有意思，就這么辦！”
看，永遠(yuǎn)不要小瞧我們的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。每一次我在宣傳我們的圖書時(shí)，總是喜歡帶上一句“永遠(yuǎn)被模仿，從未被超越”的口號(hào)。其實(shí)，這真不是浮夸的廣告，也不是自大的吹噓，而是源于我們團(tuán)隊(duì)對(duì)品質(zhì)的卓越追求和做教育的良心。
“咦，我們?yōu)槭裁床话堰^去幾年的考場(chǎng)優(yōu)秀作文也整理出來放網(wǎng)絡(luò)上給孩子們復(fù)習(xí)呢？”“對(duì)，按考區(qū)，想看哪個(gè)考區(qū)就掃哪個(gè)二維碼！”“這樣一橫向?qū)Ρ?，閱卷者、命題者的意圖，分分鐘搞清楚呀！”“行！做起來！”……
瞧，多可愛的一群人！我同樣希望，你們也會(huì)因?yàn)檫@本書，愛上可愛的他們！
約你一起來挑戰(zhàn)，中考作文同臺(tái)寫
本期考場(chǎng)佳作中，我們?yōu)榇蠹疫x取了2017年四川成都、山東濟(jì)南兩個(gè)考區(qū)的中考優(yōu)秀作文，并邀請(qǐng)了福建省廈門市雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校的劉小麗老師、山東省濟(jì)南市稼軒學(xué)校的李洪鋒老師同題寫作。后面的4篇作文中，你最欣賞誰的文章，你敢和他（她）挑戰(zhàn)一下嗎？試著把你的作文寫在下面吧！
對(duì)戰(zhàn)題目
四川成都卷
“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿花吸引-“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停下腳步”的經(jīng)歷？什么讓你的腳步停??？你又有怎樣的感受和思考？
請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開頭，題目自擬，寫一篇文章。
要求：①有真情實(shí)感。②自定立意，自選文體（除詩歌外）。③不少于600字。④不得抄襲、套作。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
匠人的咖啡
四川成都一考生
我不由得停住了腳步。
“分別總是在九月，回憶是思念的愁。深秋嫩綠的垂柳，親吻著我額頭。在那座陰雨的小城里，我從未忘記你……”趙雷的《成都》攜著一絲濃郁醇美的咖啡香味兒，從旁邊的咖啡屋里飄出。細(xì)雨綿綿的午后，我被它挽留。
收了傘，推開一扇木門，門廊下的鈴鐺隨風(fēng)一響，逢著的是吧臺(tái)前老板的醉人一笑。
“你好，要來一杯咖啡嗎？”他一邊溫柔地問我，一邊下意識(shí)地埋頭工作。
“不，咖啡太苦，我只喜歡聞它的味兒?！蔽矣行┚狡取?/p>
“沒關(guān)系，或許你可以嘗一嘗我們家的咖啡?！彼⑿χf過來一杯咖啡。咖啡杯里的白色泡沫構(gòu)成了一片美麗的楓葉圖案，暖氣徐徐上升，濃郁的咖啡味闖進(jìn)鼻端，接下來是一陣蛋糕般的香甜?！斑@是卡布奇諾，擁有最多泡沫的咖啡，你可以試著嘗嘗?！彼谖覍?duì)面坐了下來，笑著說。
我小心翼翼地抿了一口，生怕攪亂了那美麗的圖案，濃郁爽口的感覺瞬間填滿口舌，不悶不澀，醇得醉人。他看著我的表情，仿佛是意料之中，笑了笑說：“我家的咖啡都是手工制作的，咖啡豆是手工研磨的。”說罷，他欣喜雀躍地從吧臺(tái)捧了一把剛研磨的咖啡粉，指著咖啡粉對(duì)我說：“用濾紙沖泡咖啡要研磨到中細(xì)，用水滴法要研磨得更細(xì)些。另外，咖啡的研磨時(shí)間、沖泡的水溫、水流等都會(huì)影響咖啡的味道……”他像掏出寶貝似的掏出一顆咖啡豆放在碟子里，對(duì)我說：“每顆咖啡豆都有自己的個(gè)性，尊重它，選擇最適合它的萃取方法，這是做好咖啡的關(guān)鍵。”
我聽得一愣一愣的，原來咖啡里有那么多學(xué)問，不禁感嘆道：“大師！”
“丁零零”，此時(shí)門廊下的鈴鐺又一次響起。“你好，要來一杯咖啡嗎？”他對(duì)進(jìn)來的顧客微笑著，轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)我眨眼道，“咖啡永遠(yuǎn)在變化，我要學(xué)的還有很多?！?/p>
雨滴沿著玻璃畫出美麗的曲線，桌上的咖啡靜靜地沐浴著趙雷溫暖的嗓音，我拿起傘，帶著滿滿的收獲，安靜地離開。
佳文亮點(diǎn)
咖啡店本來就是一個(gè)充滿故事的地方，考生將故事放在這樣一個(gè)環(huán)境中，并通過民謠、咖啡、細(xì)雨進(jìn)行渲染，營(yíng)造了優(yōu)美的意境。在刻畫“老板”這個(gè)人物時(shí)，考生主要采取了語言描寫，通過對(duì)話內(nèi)容展示了他對(duì)“咖啡”的熱愛與鉆研，突出了“匠人精神”。
快慢有度 動(dòng)靜合宜
福建省廈門市雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校教師 劉小麗
我不由得停住了腳步，在這個(gè)似乎和平常沒什么兩樣的清晨。
還是清晨，天就晴朗得不像話。蔚藍(lán)的天掛著幾朵白云，陽光肆意地灑在大地。我破天荒地起了個(gè)早，由于時(shí)間充裕，我可以慢慢地走到學(xué)校。小區(qū)路上只有寥寥幾個(gè)跑者，能聽得到他們沉穩(wěn)的腳步聲。吸一口新鮮的空氣，清新的泥土味混著青草味兒，讓人精神一振。
我靠著綠化帶走，突然，在碧綠中尋得一點(diǎn)殷紅。我忙靠近觀察，原來是株不知名的植物。論挺拔，它不如參天的檳榔；論精致，它不如地上的小草；論嬌艷，它不如三角梅艷壓群芳。可是它葉間朵朵鮮紅的小花，卻似女孩子?jì)尚叩哪槪f還休。我好奇地?fù)荛_葉子，發(fā)現(xiàn)它有著五片卷曲的鮮紅花瓣，每片花瓣朝下都有個(gè)輕微的弧度，似少女唇邊的一個(gè)淺笑。花瓣中間還有三朵嫩黃的花蕊，顫巍巍地頂著一顆晶瑩的露珠。我不忍心驚擾它的美夢(mèng)，輕輕放下葉子，讓它在自己的世界里沉睡。
半晌，我似乎被什么撥動(dòng)了心弦，一顆心變得很柔軟。心中滿是欣喜，又有絲絲遺憾。原來，每天的早晨，我都催自己快一點(diǎn)。匆匆起床，匆匆喝幾口豆?jié){，匆匆上班，匆匆走入教室……晚上，我們匆匆回家，匆匆吃飯，匆匆洗澡……在匆匆的腳步里，我無暇關(guān)注花是否開放，天是否蔚藍(lán)，星星是否眨眼睛，風(fēng)兒是否吹過窗臺(tái)?？旃?jié)奏的生活里，大家似乎都沒時(shí)間慢慢品味生活，取而代之的是一顆顆功利浮躁的心。
這個(gè)早晨，我如夢(mèng)初醒。
車水馬龍，每個(gè)人都像被鞭子抽打的陀螺，越轉(zhuǎn)越快，似乎停不下來?？旌兔β?，并不是我們生活的目的，我們也需要停下來，等一等靈魂。為心找一方安靜的角落，過一段緩慢而溫暖的時(shí)光，讓緊張的靈魂松弛下來，從而找回久違的幸福。
人生終點(diǎn)其實(shí)總在那里，為什么我們要如此腳步匆匆地奔向終點(diǎn)？如果我們一直在趕路，就會(huì)錯(cuò)過一路花香，和親人相擁的美好，與朋友相視一笑的默契，和那些曾在窗前徘徊的月光。我為什么不停下來，靜下來，體味生活的美好呢？
佳文亮點(diǎn)
劉老師通過早上上班路上的發(fā)現(xiàn)，以小見大，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)下快節(jié)奏生活的反思。其中第三、四兩段最為精彩。第三段通過對(duì)綠化帶中一朵小花的精雕細(xì)刻，放慢了行文的節(jié)奏；第四段又通過幾個(gè)“匆匆”的連用，加快了節(jié)奏。文章的主旨便在這一快一慢的節(jié)奏變化與對(duì)比中清晰起來。
對(duì)戰(zhàn)題目
山東濟(jì)南卷
“醒”，一個(gè)有溫度的文字：山朗水潤(rùn)，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點(diǎn)滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對(duì)過往的反思，是一種成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“醒來”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否則扣分。
③不得抄襲。
④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。
醒來
山東濟(jì)南一考生
無數(shù)次夜里醒來，聽到隔壁房間老媽的嘮叨和哭聲。
好幾次，我穿了拖鞋去敲父母的房門，門開了，老爸一臉疲倦地說：“怎么了，睡不著嗎？”我也很想問問他們?cè)趺戳?，可是話到嘴邊，我又咽了下去?/p>
第二天早上起床時(shí)，飯桌前坐著看報(bào)的老爸，廚房里站著忙碌的老媽，一切歲月靜好的樣子，仿佛什么都沒發(fā)生過。
我也便假裝什么都不知道，搜腸刮肚地想學(xué)校里好玩的事。老爸老媽很配合地笑著。只是，我注意到，他們彼此保持著距離，甚至連相互看一眼都沒有。
老爸又出差了，他總一天到晚地忙。他不在家的日子，我倒覺得老媽更快樂些。她會(huì)擺弄她養(yǎng)的多肉植物，會(huì)陪我去街角的牛排館吃牛排，她說“這是咱們母女倆的約會(huì)！”
有好幾次，我想問問老媽，她幸福嗎？可是，我不敢。
那天，我提前放學(xué)回家，走到家門口，聽到老媽的尖叫聲，她在罵老爸。我怔在門口，整個(gè)人靠在墻上，不然我害怕自己站不住。
老爸無奈地說：“別吵了，我們離婚吧！”
我推開了門，說：“不行，我不讓你們離婚！”我的眼淚像斷線的珠子一樣。我嘶吼著指著窗子說：“你們離婚，我就從那跳下去！”
屋子里靜悄悄的。許久，老媽過來緊緊地抱住我說：“我們不離婚，放心吧，我們不離婚！”
最難叫醒的人就是裝睡的人。我就是那個(gè)裝睡的人。我假裝自己生活在幸福的家庭里。直到有一天，我看到老媽一個(gè)人在哭。
老媽瘦了，老了，她不快樂。老爸也是，他回到家里，總是愁眉緊鎖。那些日子，我更不快樂，整日提心吊膽，害怕他們吵架，害怕他們離婚。
那一晚，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見老媽穿著一襲白裙從窗子飄了下去。我驚醒了過來，臉上全是淚。
那天清晨，我起得很早。生平第一次做了煎蛋。早餐桌上，我跟爸媽說：“如果你們過得不快樂，那就離婚吧！我長(zhǎng)大了，可以面對(duì)。我知道你們愛我，這就夠了！”
是的，我從虛妄的“完整”家庭的夢(mèng)里醒來，我長(zhǎng)大了，我愿意尊重父母的選擇，而不是閉上眼睛裝睡。
佳文亮點(diǎn)
文章的題材特別，選取了父母離異的事情，考生敢于剖析自己的內(nèi)心，勇氣可嘉，也體現(xiàn)了角度的獨(dú)特。寫作時(shí)，考生描寫了大量的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母感情破裂的態(tài)度從逃避到正視，最后到理解的過程。
醒來
山東省濟(jì)南稼軒學(xué)校教師李洪鋒
昏沉地睡著，恍惚間，一團(tuán)光從那難以發(fā)現(xiàn)的罅隙里鉆入，我猛然醒來。
——題記
我出生在浙江紹興一個(gè)中產(chǎn)的家庭，每日只看見院子里高墻上的四角的天空，卻也是無憂無慮地生活。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都覺得日子會(huì)這樣過下去。直到后來，父親離世，叔父落井下石，我平靜的生活被打亂了。
我進(jìn)入到一條隧道，開始了一個(gè)悠長(zhǎng)而跌宕的夢(mèng)?；杌璩脸林?，仿佛有人在試圖把我喚醒，只是那聲音細(xì)若蚊蠅，我聽不清他的話語。
我滿懷著對(duì)新生活的希望踏入了南京水師學(xué)堂，怎奈這里一片“烏煙瘴氣”。次年，我轉(zhuǎn)入江南陸師學(xué)堂附設(shè)礦務(wù)鐵路學(xué)堂。在這里，我讀到了赫胥黎的《天演論》，它如清風(fēng)般吹去了迷霧，未來的路緩緩出現(xiàn)在視野中?，F(xiàn)在需要的，是熾熱的光，能融化腐朽燃燒邪惡的光。我以為那光是做醫(yī)生，治病救人。于是，我去日本留學(xué)，入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)?？墒牵袊?guó)留學(xué)生的身份使我受到了百般歧視，冷水漸漸澆滅了那假想的光。
我的身子被搖晃得更猛烈了，仿佛有一股力量，試著沖破枷鎖，飛向云霄。某天，在下課前放映的幻燈片中，一個(gè)中國(guó)人被日本軍隊(duì)捉住殺頭，一群中國(guó)人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。我突然明白，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲慘命運(yùn)，首要的是改變所有中國(guó)人的精神。而善于改變精神的，首先是文學(xué)和藝術(shù)。
我終究是醒來了，帶著滿腔熱血、滿身力量堅(jiān)毅地醒了。我開始以筆作刀，醫(yī)治人心。于是，我又清醒著投身進(jìn)另一片黑暗之中。因?yàn)槲抑?，已?jīng)明亮的地方不必留戀，中國(guó)還有太多黑暗的角落，等著我用光去照明。只是這一次，我不會(huì)再因昏暗而困倦，因?yàn)槲乙呀?jīng)醒來，就不會(huì)再睡去；因?yàn)槲?，心中始終燃著一團(tuán)光，能融化腐朽、燃燒邪惡的光！
一個(gè)個(gè)迷茫的青年被喚醒，投身到偉大的革命中；一片片幽森的地域，點(diǎn)起了如陽的燈，亙古長(zhǎng)明。東方的巨龍已經(jīng)沉睡了千百年，應(yīng)該，快要蘇醒了吧？
佳文亮點(diǎn)
李老師非常巧妙地用第一人稱“我”的視角講述了一個(gè)關(guān)于魯迅的故事。從“我”無憂無慮地生活，到家道中落，再到棄醫(yī)從文，生動(dòng)地再現(xiàn)了“我”在不同階段的“醒來”，讓文章情感流暢自然地達(dá)到高潮。
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