基于金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)模式探索

秦文義　譚業(yè)曉

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)金融業(yè)越來(lái)越重視，金融企業(yè)對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)也有更高的要求。因此，各金融院校為培養(yǎng)合格的金融人才，更加重視實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)的研究和投入?，F(xiàn)以金融類專業(yè)院校為例，探討一下金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)模式的相關(guān)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】金融人才培養(yǎng)規(guī)劃；人才培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施；構(gòu)建持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

中圖分類號(hào)： G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）25-0144-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.25.066

【Abstract】With the development of society， the society pays more and more attention to the financial industry， and financial enterprises have higher requirements for the comprehensive quality of financial graduates. Therefore， in order to cultivate qualified financial talents， financial institutions pay more attention to the research and investment of practical teaching. Taking financial institutions as an example， this paper discusses some problems related to the practice mode of finance specialty.

【Key words】Financial personnel training plan； Personnel training plan implementation； And construction of continuous improvement mechanism

1 金融專業(yè)人才的培養(yǎng)需要有一個(gè)總體的規(guī)劃，明確要培養(yǎng)什么樣的人才，為了培養(yǎng)出這樣的人才該怎樣做，這可稱為人才培養(yǎng)的總體路線

通常，金融學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的基本路線是：基礎(chǔ)知識(shí)講授→專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)→就業(yè)，最終目標(biāo)是為了就業(yè)。其中“專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)”是我們金融類學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)。如何提高專業(yè)素質(zhì)？專業(yè)素質(zhì)要求業(yè)務(wù)熟練操作能力；實(shí)踐過(guò)程應(yīng)變能力；基于基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐上的創(chuàng)新能力。這三點(diǎn)能力的提升主要依靠實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

實(shí)踐實(shí)習(xí)從能力培養(yǎng)目標(biāo)可分為基本技能、綜合學(xué)習(xí)、專業(yè)能力三個(gè)層次。金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)階段可分為以下四個(gè)階段：

（1）基本技能訓(xùn)練（例如商業(yè)銀行點(diǎn)鈔、捆扎等技能，業(yè)務(wù)操作的虛擬仿真操作等）。

（2）金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)認(rèn)知學(xué)習(xí)（例如：金融ERP沙盤(pán)操作）。

（3）金融企業(yè)參訪與拓展學(xué)習(xí)（參觀具體的商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司）。

（4）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)（派遣學(xué)生到相關(guān)單位頂崗學(xué)習(xí)）。

2 實(shí)踐實(shí)習(xí)的實(shí)施，這是提升學(xué)生的關(guān)鍵

2.1 實(shí)習(xí)基地落實(shí)

實(shí)踐實(shí)習(xí)基地安地點(diǎn)分可以分為校內(nèi)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地可以依托多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室機(jī)房或者單獨(dú)建設(shè)相關(guān)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地；校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地落實(shí)需要學(xué)校級(jí)別的管理部門(mén)統(tǒng)一落實(shí)，其中涉及學(xué)校與企業(yè)的溝通、校外實(shí)驗(yàn)基地共同建設(shè)細(xì)節(jié)落實(shí)（如：學(xué)生食宿、企業(yè)輔導(dǎo)“教師”獎(jiǎng)懲、學(xué)生實(shí)習(xí)期間管理辦法、輔導(dǎo)“教師”和學(xué)生的獎(jiǎng)懲辦法，實(shí)習(xí)日程安排等）、實(shí)驗(yàn)基地合同的簽訂。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)建立責(zé)任清晰、獎(jiǎng)懲明確、保障有力、互惠互利、長(zhǎng)效的新型校企合作機(jī)制。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)定期走訪學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)校、企業(yè)溝通順暢，校外校內(nèi)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地完美落實(shí)，我們便有了把學(xué)生培養(yǎng)成能夠融入企業(yè)、能學(xué)到知識(shí)、能上崗、能創(chuàng)新的企業(yè)需要人才的搖籃。

2.2 動(dòng)員和行程安排

實(shí)踐實(shí)習(xí)之前的動(dòng)員是非常重要的，如果是校內(nèi)實(shí)踐實(shí)習(xí)，只需要統(tǒng)一安排，明確帶隊(duì)教師的責(zé)任，抓好統(tǒng)一監(jiān)管。對(duì)于校外實(shí)踐實(shí)習(xí)，要跟學(xué)生、帶隊(duì)教師簽訂實(shí)習(xí)合同，加強(qiáng)對(duì)帶隊(duì)教師和學(xué)生的監(jiān)管，發(fā)放外出實(shí)踐實(shí)習(xí)日程安排，明確實(shí)踐實(shí)習(xí)目標(biāo)。出發(fā)之前，要明確告知學(xué)生：當(dāng)實(shí)踐實(shí)習(xí)結(jié)束，要在規(guī)定時(shí)間提交實(shí)習(xí)報(bào)告；在實(shí)踐過(guò)程中，組織管理機(jī)構(gòu)會(huì)派遣管理人員不定期抽查，并根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程，參考實(shí)習(xí)報(bào)告，以對(duì)教師分?jǐn)?shù)考核、學(xué)生學(xué)分考核，優(yōu)異者會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)；實(shí)踐實(shí)習(xí)出發(fā)前，為學(xué)生和帶隊(duì)教師統(tǒng)一購(gòu)買保險(xiǎn)。

2.2.1 金融從業(yè)基本技能訓(xùn)練與金融業(yè)務(wù)模擬

針對(duì)金融專業(yè)特點(diǎn)，其大部分基本技能實(shí)踐實(shí)習(xí)及金融業(yè)務(wù)模擬技能的實(shí)訓(xùn)可以放在校內(nèi)集中進(jìn)行，通過(guò)多媒體課堂，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和仿真模擬實(shí)驗(yàn)軟件，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的技能培訓(xùn)培養(yǎng)。例如：點(diǎn)鈔、捆扎、禮儀訓(xùn)練等課程可以多媒體教室講授；虛擬仿真實(shí)踐實(shí)習(xí)（例如：商業(yè)銀行綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、人身保險(xiǎn)管、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等仿真軟件，模擬證券投資軟件），金融ERP沙盤(pán)推演等課程可以通過(guò)虛擬仿真教學(xué)軟件在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐實(shí)習(xí)。通過(guò)基本技能訓(xùn)練，并打好基礎(chǔ)，才能夠好的進(jìn)行后期的綜合學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練。

2.2.2 金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)認(rèn)知學(xué)習(xí)

金融專業(yè)是一個(gè)專業(yè)面很廣的學(xué)科，為了使學(xué)生具備更好的就業(yè)前景，應(yīng)該讓學(xué)生了解金融相關(guān)企業(yè)的相關(guān)知識(shí)。

以商業(yè)銀行為例，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，應(yīng)該拓展其知識(shí)，講授內(nèi)容應(yīng)該有：（1）商業(yè)銀行組織機(jī)構(gòu)，（2）商業(yè)銀行業(yè)務(wù)崗位，（3）商業(yè)銀行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，（4）金融數(shù)據(jù)分析，（5）風(fēng)險(xiǎn)模擬推演，（6）常用軟件介紹。只有更多的了解，實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生才能更易上手，更好提升學(xué)生能力。

2.3 企業(yè)參訪與拓展訓(xùn)練

要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參訪企業(yè)、參加與企業(yè)相關(guān)的拓展訓(xùn)練，通過(guò)企業(yè)的參訪能夠拓展學(xué)生的眼界和知識(shí)面，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)；通過(guò)拓展訓(xùn)練能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)融入和合作，這都是現(xiàn)代企業(yè)都必須有的能力。在參訪過(guò)程中要注意制定計(jì)劃，不要讓參訪活動(dòng)和拓展訓(xùn)練流于形式，而是真正去學(xué)習(xí)，這就要制定詳細(xì)的行程安排、講解好參訪過(guò)程的注意事項(xiàng)，參訪結(jié)束要總結(jié)反饋，對(duì)于優(yōu)秀的教師和學(xué)生設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2.4 真實(shí)頂崗實(shí)習(xí)

真實(shí)的頂崗實(shí)習(xí)比較困難，畢竟每個(gè)金融單位都有自己的安全規(guī)定及實(shí)習(xí)生接受能力限制，因此，每個(gè)學(xué)生對(duì)去商業(yè)銀行、證券公司、基金公司、保險(xiǎn)公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)要珍惜。在實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中，保證每位學(xué)生至少有一位老師（企業(yè)資深員工）指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一幫一的傳幫帶。為達(dá)到更好的效果，要給每一位指導(dǎo)“老師”以資金獎(jiǎng)勵(lì)。

3 提煉總結(jié)，構(gòu)建持續(xù)改革機(jī)制

3.1 實(shí)踐實(shí)習(xí)的匯報(bào)考核

為了實(shí)踐實(shí)習(xí)不流于形式，應(yīng)建立暢通的匯報(bào)考核機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，考察學(xué)生是不是準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)踐實(shí)習(xí)、實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)情況以及學(xué)生安全狀況。學(xué)生、教師在實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中如又遲到、離隊(duì)等情況應(yīng)予以處理。

3.2 構(gòu)建持續(xù)改革機(jī)制

通過(guò)實(shí)踐過(guò)程監(jiān)督、學(xué)生實(shí)踐報(bào)告、教師的總結(jié)分析及管理層溝通信息建立持續(xù)的改革機(jī)制，以期實(shí)踐實(shí)習(xí)管理、效果有更好的提升。

4 實(shí)踐實(shí)習(xí)中若干問(wèn)題的思考

4.1 實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

資金問(wèn)題是干好一件事情常會(huì)遇到的問(wèn)題。在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，涉及到：學(xué)校軟硬件設(shè)備購(gòu)買更新、教師的補(bǔ)助、學(xué)生的差旅、實(shí)習(xí)單位的報(bào)酬、招待、優(yōu)秀教師學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)等問(wèn)題，每一項(xiàng)都需要經(jīng)費(fèi)，因此需要學(xué)校層面的統(tǒng)籌安排。

4.2 實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生過(guò)于分散情況下的監(jiān)督問(wèn)題

對(duì)于校外實(shí)習(xí)實(shí)踐，如果是集中進(jìn)行的，帶隊(duì)教師可以對(duì)學(xué)生監(jiān)督，實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)部門(mén)可以通過(guò)電話聯(lián)系，完成對(duì)教師的不定期監(jiān)督；校外分散實(shí)踐實(shí)習(xí)的情況下，由于學(xué)生多、分散，實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)部門(mén)就不能及時(shí)的電話監(jiān)督。建議可以考慮通過(guò)采購(gòu)管理系統(tǒng)，通過(guò)軟件定位功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督。

4.3 實(shí)踐結(jié)果、效果的反饋

在實(shí)踐實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生畢業(yè)離校之前應(yīng)當(dāng)提交相關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)踐實(shí)習(xí)主管部門(mén)進(jìn)行相關(guān)結(jié)果和效果總結(jié)。

5 結(jié)束語(yǔ)

金融類學(xué)院的實(shí)踐實(shí)習(xí)，首先應(yīng)該做好頂層培養(yǎng)設(shè)計(jì)、落實(shí)好校內(nèi)外基地，然后對(duì)細(xì)節(jié)詳細(xì)落實(shí)，充分考慮中間可能遇到的問(wèn)題，做好經(jīng)費(fèi)、人員管理和安排、校外實(shí)踐實(shí)習(xí)人身安全問(wèn)題等。要做到目標(biāo)明確，細(xì)節(jié)實(shí)施思路清晰，問(wèn)題反饋及時(shí)，監(jiān)管到位，提煉總結(jié)，持續(xù)改革。

【參考文獻(xiàn)】

[1]于嘉，房紅.應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2013，26（6）：116-117.

[2]盧斌.高校金融實(shí)踐教學(xué)模式的改革探索[J].高教學(xué)刊， 2017（19）：130-132.