淺析AR技術(shù)在漢字學(xué)習(xí)書籍中的應(yīng)用

黃夢(mèng)喆

【摘 要】漢字承載了我們中華民族五千年的智慧結(jié)晶，是歷史文化最好的見證者，應(yīng)該去傳承和發(fā)展?，F(xiàn)在AR技術(shù)的出現(xiàn)，為圖書出版物增添了新的呈現(xiàn)形式，將其應(yīng)用到漢字文化學(xué)習(xí)書籍中也是十分值得去實(shí)踐的。本文通過對(duì)AR技術(shù)的了解和漢字文化學(xué)習(xí)書籍的介紹探尋兩者的應(yīng)用結(jié)合點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】AR技術(shù) 漢字學(xué)習(xí) 出版物

一、AR技術(shù)與AR出版物

AR即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality），它是一種將真實(shí)世界場(chǎng)景和虛擬世界信息“無縫”集成的新媒體技術(shù)，為使用者提供一種全新的感官?gòu)?fù)合的視覺效果。它涉及多媒體、三維建模、實(shí)時(shí)視頻顯示及控制、多傳感器融合、實(shí)時(shí)跟蹤及注冊(cè)與場(chǎng)景融合等新技術(shù)與新手段。它不僅能夠?qū)⑻摂M的三維模型動(dòng)畫、視頻、音頻、文字、圖片等數(shù)字信息疊加到真實(shí)場(chǎng)景中，還可以在屏幕上實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)時(shí)互動(dòng)。AR技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域眾多，具體可以分為旅游與會(huì)展、考古、藝術(shù)、商業(yè)、工業(yè)制造與修復(fù)、教育、娛樂休閑、醫(yī)療、建筑、軍事、電視轉(zhuǎn)播等領(lǐng)域。

目前已經(jīng)有很多家出版社將AR技術(shù)很好地應(yīng)用到了科普讀物中，如由電子工業(yè)出版社聯(lián)合中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)新媒體研究院共同出版的《消失的世界》，中信出版社出版的《科學(xué)跑出來》系列和遼寧科技出版社出版的《AR超級(jí)看》系列等。這些AR科普讀物已經(jīng)投入市場(chǎng)，并得到了讀者的支持和喜愛。這些系列的讀物主要是以青少年群體為受眾目標(biāo)，以更生動(dòng)形象的方式向他們普及科學(xué)知識(shí)。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外市面上AR出版物的大致類型包括：①AR圖書出版物，主要是AR圖書和AR卡片，同時(shí)部分出版物需要佩戴AR眼鏡；②AR游戲出版物，隨著《Pokémon GO》游戲的大獲成功，AR+LBS的游戲模式越來越引起關(guān)注；③AR知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)/AR引擎，旨在實(shí)現(xiàn)AR技術(shù)與出版產(chǎn)業(yè)鏈的融合。在2016年年底國(guó)家新聞出版行政主管部門布局了AR/VR出版物生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，為AR出版物的未來發(fā)展提出了寶貴建議。

二、漢字學(xué)習(xí)

1.漢字學(xué)習(xí)與漢字相關(guān)出版物

漢字是世界上歷史最悠久、使用空間最廣、使用人數(shù)最多的文字，4000多年來漢字一直在不斷演變。漢字是一種表意體系的文字，同英語相比，每一個(gè)漢字都是形、音、義三者的統(tǒng)一體。因而漢字的演變過程是漢字字形字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過程，一直按照從繁到簡(jiǎn)的規(guī)律發(fā)展演變。從最早出現(xiàn)的甲骨文到金文、大篆、小篆、隸書、草書、行書，再到后來的楷書。漢字承載了我們中華民族五千年的智慧結(jié)晶，是歷史文化最好的見證者。

在這幾年，在央視大熱的《漢字聽寫大會(huì)》《漢字英雄》等節(jié)目，掀起了漢字文化學(xué)習(xí)和漢字書寫的熱潮。全國(guó)各個(gè)省市的中小學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到節(jié)目中，觀眾們?cè)诠?jié)目中看到了許多優(yōu)秀的學(xué)生在小小的年紀(jì)就已經(jīng)對(duì)很多漢字了如指掌。作為成年人都在感嘆小學(xué)生的記憶力、應(yīng)變能力超群。這也讓學(xué)校和家長(zhǎng)方面更加重視孩子對(duì)于漢字文化的學(xué)習(xí)，市場(chǎng)上關(guān)于漢字學(xué)習(xí)、漢字知識(shí)識(shí)記的叢書慢慢多了起來。

隨之掀起的漢字文化學(xué)習(xí)熱，也為我們弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造了契機(jī)。弘揚(yáng)漢字文化，對(duì)增強(qiáng)我國(guó)的文化價(jià)值，增強(qiáng)民族自信心、提升民族凝聚力有著非常重要的價(jià)值。

漢字科普是理順漢字的歸屬，將漢字與時(shí)代、空間、自然、人文等科學(xué)知識(shí)緊密地聯(lián)系起來。人們都說漢字難學(xué)，特別是在初學(xué)階段。著名語文學(xué)家張志公先生曾說：開始學(xué)的階段，大約在五百字以內(nèi)直到千兒八百字以內(nèi)，學(xué)起來相當(dāng)困難。為了解決漢字學(xué)習(xí)的困難，中小學(xué)還有社會(huì)各界都在不斷研究，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。目前市面上已經(jīng)有上萬個(gè)漢字學(xué)習(xí)教育的出版物，受眾面橫跨學(xué)齡前兒童和成人。在內(nèi)容形式上，有圖片解讀漢字的叢書、講述漢字故事的叢書等。表1是在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和亞馬遜官網(wǎng)上檢索到的目前銷量和好評(píng)度較高的五本漢字文化學(xué)習(xí)的書籍。

這五本書籍，都是以解讀漢字為主旨，將漢字與故事、圖文和書寫等方式相結(jié)合，多角度地讓讀者了解和記憶漢字文化的內(nèi)容。其中《有故事的漢字》《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)我的趣味漢字世界》和《給孩子的漢字王國(guó)》，它們的讀者對(duì)象是7歲到14歲的兒童，為了讓這個(gè)年齡階段的兒童能夠理解書中漢字的意義，它們的內(nèi)容以圖畫居多，關(guān)于漢字的解釋分析也表達(dá)得更加具體、簡(jiǎn)單。

《漢字樹》中對(duì)與人、植物、動(dòng)物相關(guān)的將近2500個(gè)漢字的基本含義進(jìn)行了細(xì)致解析，并以圖畫形式描述漢字構(gòu)形源流，整本書的內(nèi)容如同一棵樹一樣從樹干的源頭到各個(gè)枝丫，將漢字的演變與含義更加具象化地解釋出來?！秷D解：說文解字——畫說漢字》是根據(jù)許慎撰寫的《說文解字》改編而成，其內(nèi)容形式更像一本漢字學(xué)習(xí)的工具書。其中收錄了1000個(gè)常用漢字，一字一圖，一眼就能看懂漢字的本來意義，并在旁注明其甲骨文、金文、篆文等字體，揭示漢字的演變過程。其中通過精辟圖說，展示漢字在現(xiàn)代社會(huì)的使用狀況。不管是剛識(shí)字的學(xué)生，還是文化素養(yǎng)較高的學(xué)者，都能用來作為日常讀書參考。

漢字學(xué)習(xí)的出版物種類繁多，真正將內(nèi)容做得好而精致的只在少數(shù)。在圖書出版物不斷更新升級(jí)的過程中，優(yōu)秀的漢字學(xué)習(xí)出版物也應(yīng)該加入這個(gè)隊(duì)伍，將它與時(shí)代接軌，也應(yīng)用上好的呈現(xiàn)技術(shù)。

三、AR技術(shù)應(yīng)用在漢字學(xué)習(xí)出版物中的優(yōu)勢(shì)

在目前的漢字教育書籍中，它們的內(nèi)容多以圖文和文字?jǐn)⑹鰹橹鳎瑐€(gè)別書籍中會(huì)配送相關(guān)的漢字學(xué)習(xí)課程。但事實(shí)上，即使有圖文配合，讀者也會(huì)存在體驗(yàn)不到書中所描述事物、環(huán)境乃至情節(jié)的詳盡信息的時(shí)候，往往在閱讀過程中需要調(diào)動(dòng)人的想象進(jìn)行補(bǔ)充，而這種想象能力卻因人而異，導(dǎo)致閱讀效果在很多讀者那里打了折扣。對(duì)于那些還處于學(xué)習(xí)初期的讀者來說，互動(dòng)性和趣味性可能是他們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。

新媒體時(shí)代下，人們?cè)陂喿x和學(xué)習(xí)手段上都有了很大的拓展，已經(jīng)不再是對(duì)著書本一點(diǎn)點(diǎn)研讀咬文嚼字了，也不是通過圖片與文字配合的學(xué)習(xí)研讀，而是在新媒體技術(shù)中進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)閱讀。人們更愿意在一個(gè)輕松、新穎的閱讀條件下學(xué)習(xí)。

尤其是青少年群體，他們與90后和80后不同的是他們的日常玩具更多的已經(jīng)變成了平板電腦、手機(jī)等移動(dòng)終端。由于他們接觸電子產(chǎn)品過多，家長(zhǎng)在教育過程中還是希望他們將更多的注意力放在學(xué)習(xí)用途，而不是網(wǎng)絡(luò)游戲。通過使用AR技術(shù)，將不同難易程度的漢字科普內(nèi)容加入到少兒出版物中，讓他們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí)，也可以讓各種簡(jiǎn)單的漢字知識(shí)以立體圖像、聲音和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景結(jié)合的形式傳達(dá)給他們，進(jìn)一步提高孩子認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)漢字的效率。

1.趣味性

中華文字博大精深，不論是它的字形、字音還是字意，在學(xué)習(xí)過程中加入AR技術(shù)之后，漢字可以在真實(shí)場(chǎng)景下進(jìn)行變化甚至還可以進(jìn)行拆解、發(fā)聲。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)都會(huì)讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程變得更具趣味性。在《畫說漢字》中，每一個(gè)字都對(duì)應(yīng)著一幅或多幅圖案，如果將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到其中，這些連續(xù)的圖畫將會(huì)變成極具真實(shí)感的形式呈現(xiàn)出來。如若配合語音來呈現(xiàn)，更能讓學(xué)習(xí)者加深對(duì)這個(gè)字的認(rèn)識(shí)和記憶。

2.便捷性

現(xiàn)在市面上有很多漢字學(xué)習(xí)出版物，除了基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容外還有以二維碼的形式儲(chǔ)存相關(guān)的語音內(nèi)容，或者附贈(zèng)提前錄制好的課程和語音光盤。前者目前看來還是比較便捷的獲取方式，但后者現(xiàn)在看來稍顯麻煩了些。目前大部分手機(jī)都可以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用AR技術(shù)，對(duì)智能手機(jī)而言，AR就是利用手機(jī)的GPS和視野朝向（指南針）及手機(jī)朝向（方向傳感器/陀螺儀），用攝像頭拍攝實(shí)景，最終在手機(jī)屏幕上為用戶展示AR環(huán)境，其實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)在于投射矩陣的獲取。

近期蘋果新發(fā)布的iPhone X和iPhone 8中直接增加了AR kit工具插件，這一手機(jī)自帶的應(yīng)用工具可以更好地去配合AR應(yīng)用軟件的產(chǎn)品?？梢韵氲剑谖磥鞟R技術(shù)的應(yīng)用操作將會(huì)越來越便捷，識(shí)別穩(wěn)定性和內(nèi)容量會(huì)更加優(yōu)秀。

3.先進(jìn)性

漢語已經(jīng)成為世界性的交際工具，如今有越來越多的外國(guó)人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)中國(guó)文化，學(xué)習(xí)漢字。在對(duì)外漢字教學(xué)中，普遍感覺漢字難學(xué)，因?yàn)闈h字筆畫多，不容易念，不容易寫，不容易記。所以現(xiàn)在漢字學(xué)習(xí)的訴求者不僅在青少年群體，外國(guó)友人等人群都對(duì)漢字學(xué)習(xí)有需求。將AR技術(shù)應(yīng)用在漢字科普內(nèi)容中，相信可以大大提高用戶的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地提高自學(xué)能力。漢字的學(xué)習(xí)從古至今老師們挖掘過很多學(xué)習(xí)的方法，如圖文解字法、拆分結(jié)構(gòu)法、語音記憶法等?，F(xiàn)在將現(xiàn)代科技與中華傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，讓漢字學(xué)習(xí)方式更加先進(jìn)、更加有趣。

四、基于AR技術(shù)的漢字學(xué)習(xí)書籍的應(yīng)用設(shè)計(jì)策略

AR技術(shù)已經(jīng)發(fā)展了十年有余，經(jīng)過不斷發(fā)展AR產(chǎn)品離我們生活越來越近了?，F(xiàn)在人們對(duì)于AR產(chǎn)品有了一定的認(rèn)知，消費(fèi)者在購(gòu)買或下載AR內(nèi)容產(chǎn)品上也更加理性，對(duì)于AR出版物的質(zhì)量和內(nèi)容要求更高了。對(duì)于數(shù)量龐大的漢字來說，合理結(jié)合AR技術(shù)，做到精準(zhǔn)化、具象化和多樣化也是尤為重要的。

在內(nèi)容上，漢字學(xué)習(xí)的書籍已經(jīng)將漢字相關(guān)的故事和解析記錄在書中，所以現(xiàn)在需要做的是將不易理解的漢字結(jié)構(gòu)、意義和字音經(jīng)過AR技術(shù)的加持，讓它們有更好的呈現(xiàn)。

1.以漢字的字形結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)

漢字本身的呈現(xiàn)上需要根據(jù)它的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行考慮。漢字的結(jié)構(gòu)可以分為獨(dú)體字和合體字兩大類。其中獨(dú)體字占漢字總數(shù)的5%，合體字約占95%。獨(dú)體字是由筆畫直接構(gòu)成的，只有筆畫、整字兩級(jí)結(jié)構(gòu)單位。而合體字具有筆畫、偏旁、整字三級(jí)結(jié)構(gòu)單位。對(duì)于兩種不同的結(jié)構(gòu)，AR所呈現(xiàn)的方式也應(yīng)有一定的變化。獨(dú)體字作為合體字的基礎(chǔ)，在內(nèi)容呈現(xiàn)上更加具體。作為外在表征的基本形式，漢字表征在一些重要方面有別于基于字母的文字表征，而與圖形表征比較接近。通過AR技術(shù)，可以使?jié)h字呈現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的同時(shí)，通過觸發(fā)相關(guān)圖示進(jìn)行漢字結(jié)構(gòu)拆解和合并。讓漢字的結(jié)構(gòu)變化，清晰直觀地展現(xiàn)在讀者眼前。

2.以漢字的意義為基礎(chǔ)

漢字是表意文字，早期的漢字是因其義而構(gòu)形的。與拼音文字相比，漢字不是作為注音的符號(hào)依附于語言，盡管每個(gè)漢字都有讀音，但一個(gè)讀音并不限于與一個(gè)字形掛鉤，表明漢字的字義主要取決于“形”，而又與“音”不相分離。這表明，漢字是具有更大自主性的表意符號(hào)，能與概念和思想直接發(fā)生聯(lián)系，并在歷史上也一直支配和規(guī)范用語。在漢字意義的表達(dá)中，直譯和以故事呈現(xiàn)內(nèi)容意義都是常用的方式。在AR出版物中將漢字與簡(jiǎn)單的畫面場(chǎng)景結(jié)合起來，并配合語音的解說，給予用戶交互式、沉浸式的體驗(yàn)。

現(xiàn)在有越來越多的外國(guó)人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)漢字文化，漢字十分復(fù)雜，對(duì)于從未接觸過的他們而言直接學(xué)習(xí)書寫是十分困難的，所以他們?cè)谧畛踅佑|漢字的時(shí)候主要是通過漢字的讀音來記憶。這個(gè)時(shí)候AR技術(shù)在呈現(xiàn)虛擬畫面的同時(shí)，可以將語音添加進(jìn)去，用戶可以通過觸發(fā)相關(guān)圖示在應(yīng)用的同時(shí)，聲畫結(jié)合以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在的AR技術(shù)在不斷發(fā)展，內(nèi)容承載也會(huì)越來越大，畫面的變化呈現(xiàn)和語音的展示也會(huì)更加全面。

在界面設(shè)計(jì)上，目前AR的科普出版物，為了能夠更加簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)所以將內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行了縮減。在之后的界面設(shè)計(jì)中可以加入按鍵式的變化內(nèi)容，通過觸發(fā)屏幕上的按鍵對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行切換展示。在保持界面美觀簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上，也可將內(nèi)容得到提升。

在內(nèi)容選擇上，可以參考漢語水平考試委員會(huì)編寫的《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》，里面將漢字分為甲乙丙等類別，通過對(duì)生僻字和常用字的篩選選擇適合制作AR效果的漢字。

這些是對(duì)于漢字科普相關(guān)內(nèi)容的初步設(shè)想，在目前現(xiàn)有的漢字學(xué)習(xí)圖書中有許多值得學(xué)習(xí)的地方。在漢字科普的內(nèi)容策劃中，首先應(yīng)對(duì)漢字的內(nèi)容做好前期資料收集，包括中小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)漢字都有哪些，這項(xiàng)工作可以通過對(duì)一些中小學(xué)進(jìn)行作業(yè)抽樣調(diào)查來收集數(shù)據(jù)；其次就是對(duì)漢字文化的深刻學(xué)習(xí)，應(yīng)先做足該部分的功課，做到在內(nèi)容策劃中選擇漢字的精華部分來做AR呈現(xiàn)；最后應(yīng)在AR內(nèi)容創(chuàng)作中嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容質(zhì)量和軟件操作穩(wěn)定性。做到這些才能讓科普漢字內(nèi)容在AR技術(shù)的帶領(lǐng)下越走越遠(yuǎn)。

五、結(jié)論

把AR技術(shù)應(yīng)用到漢字學(xué)習(xí)中，可以將原本平淡乏味的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，尤其是在我們學(xué)習(xí)漢字文化時(shí)將那些畫面呈現(xiàn)在我們的眼前，讓用戶在沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)習(xí)和探索中華文化的興趣，也為漢字學(xué)習(xí)的不斷深入發(fā)展添磚加瓦。高質(zhì)量的內(nèi)容保證和精準(zhǔn)細(xì)致的AR技術(shù)，是AR技術(shù)與漢字學(xué)習(xí)結(jié)合的保證，這足以讓知識(shí)和內(nèi)容吸引到真正需要它們的人。

（作者單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)）

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