建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化背景下地方高校土木工程專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

宗鐘凌 張三柱 吳建新

摘要：建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)與發(fā)展有重要影響。結(jié)合連云港市建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以淮海工學(xué)院土木工程專業(yè)建設(shè)為例，分析了建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化背景下地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以期為地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)提供有益參考。

關(guān)鍵詞：建筑產(chǎn)業(yè)化；土木工程；人才培養(yǎng)；挑戰(zhàn)；機(jī)遇

中圖分類號(hào)：G462；TU318.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2018）05-0026-05

一、建筑產(chǎn)業(yè)化的背景及發(fā)展趨勢(shì)

對(duì)于國(guó)內(nèi)土木工程領(lǐng)域的專業(yè)人士而言，建筑工業(yè)化、住宅產(chǎn)業(yè)化等概念并不陌生。國(guó)內(nèi)建筑與土木工程行業(yè)從20世紀(jì)50年代開始對(duì)此開展了相關(guān)研究與實(shí)踐。目前，國(guó)內(nèi)行業(yè)權(quán)威部門提出“建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化”概念，既涵蓋了建筑工業(yè)化、住宅產(chǎn)業(yè)化的內(nèi)涵與外延，又從更高的視角作了詮釋，是建筑產(chǎn)業(yè)化進(jìn)步的標(biāo)志[1-2]。

眾所周知，建筑產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、帶動(dòng)力強(qiáng)、貢獻(xiàn)度高的國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)和富民安民基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。近年來，建筑產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，但現(xiàn)代化水平不高，存在建設(shè)周期長(zhǎng)、資源能源消耗高及生產(chǎn)效率、科技含量、標(biāo)準(zhǔn)化程度低等問題。

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化是通過標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、裝配式施工、一體化裝修、信息化管理和智能化應(yīng)用，將投融資、規(guī)劃設(shè)計(jì)、開發(fā)建設(shè)、施工生產(chǎn)、管理運(yùn)行與維護(hù)以及材料、設(shè)備更新?lián)Q代等環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為完整的一體化產(chǎn)業(yè)鏈的過程。推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，有利于提高建筑行業(yè)的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，有利于建筑品質(zhì)的提升和人居環(huán)境質(zhì)量的改善，有利于促進(jìn)建設(shè)領(lǐng)域節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)綠色安全施工，故而建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化是中國(guó)建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必然要求[3]。

推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵是加快提升建筑企業(yè)實(shí)力，而適用人才短缺是建筑企業(yè)在實(shí)力提升過程中面臨的主要障礙。以標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、裝配式施工、一體化裝修及信息化管理為主要特征的建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，對(duì)行業(yè)從業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力有更高要求，這就對(duì)地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)提出了全新挑戰(zhàn)[4-5]。在此背景下，地方高校的土木工程專業(yè)建設(shè)應(yīng)搶抓機(jī)遇，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)時(shí)調(diào)整專業(yè)建設(shè)方向，改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，打造具有品牌效應(yīng)和地域特色的土木工程專業(yè)。

筆者結(jié)合連云港市建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以淮海工學(xué)院土木工程專業(yè)建設(shè)為例，分析建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化背景下地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以期為地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)提供有益參考。

二、土木工程專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）建筑產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

建筑產(chǎn)業(yè)從建筑工業(yè)化、住宅產(chǎn)業(yè)化發(fā)展到建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，不僅是從品質(zhì)和概念上的提升，更是其內(nèi)涵和外延的拓展。建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化不僅涵蓋了住宅建筑結(jié)構(gòu)部分，還包括建筑部品、部件的大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)，并且將現(xiàn)代化的信息技術(shù)、現(xiàn)代化的管理手段（比如全壽命周期管理）融合在了一起。

連云港市為了加快建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，建設(shè)主管部門積極與地方相關(guān)企業(yè)、高校以及科研院所對(duì)接，希望能夠形成骨干企業(yè)為龍頭、高校院所為智庫(kù)、政府為監(jiān)管服務(wù)平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)模式，以帶動(dòng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的良性發(fā)展。目前，連云港市地方設(shè)計(jì)院、施工和構(gòu)件生產(chǎn)等骨干企業(yè)已經(jīng)邁出了第一步，從BIM系統(tǒng)的引入，綠建所的設(shè)立與研發(fā)投入比，到規(guī)?；ㄖ科返纳a(chǎn)線均已經(jīng)初步完成。在此發(fā)展過程中，淮海工學(xué)院建筑、土木類相關(guān)專業(yè)組織專家團(tuán)隊(duì)提供了高水平的技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。

但是應(yīng)該指出的是，與地方建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)與要求相比，地方高校土木工程專業(yè)能夠提供的技術(shù)支持仍有很大差距，主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

一是提供的專業(yè)技術(shù)服務(wù)范圍有限。

淮海工學(xué)院土木工程專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)教學(xué)及人才培養(yǎng)方面仍停留在住宅建筑結(jié)構(gòu)部分，即傳統(tǒng)的建筑結(jié)構(gòu)領(lǐng)域，這與建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的要求極不適應(yīng)。

二是虛擬仿真與信息化平臺(tái)建設(shè)水平低。

建筑產(chǎn)業(yè)化對(duì)虛擬仿真與信息化技術(shù)平臺(tái)要求較高，從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到施工全過程都需要借助數(shù)字化虛擬仿真技術(shù)完成，在建筑部品組裝及整個(gè)運(yùn)營(yíng)期還需要信息化技術(shù)提供有力支撐。

淮海工學(xué)院土木工程專業(yè)在中央地方共建項(xiàng)目的支持下，初步搭建了建筑信息化虛擬仿真設(shè)計(jì)平臺(tái)，并且獲得了國(guó)內(nèi)業(yè)界知名企業(yè)的關(guān)注與支持。但與省內(nèi)同類高校相比較，與連云港市建筑產(chǎn)業(yè)化的需求相比較，這些平臺(tái)的建設(shè)能力明顯不足，平臺(tái)能夠提供的服務(wù)質(zhì)量還比較低。

三是專業(yè)實(shí)踐與拓展空間不足。

土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，建筑產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展更是要求從業(yè)人員對(duì)建造全流程有更為清晰的直觀認(rèn)知，更為精準(zhǔn)的現(xiàn)場(chǎng)操作，更加科學(xué)的管理理念與手段。這就要求地方高校在學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐與能力拓展方面有進(jìn)一步提升的空間。然而地方高校往往由于經(jīng)費(fèi)不足或者校企合作不緊密，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐與拓展空間不足，難以勝任產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的專業(yè)技能需要。

（二）人才培養(yǎng)模式變革帶來的挑戰(zhàn)

土木工程專業(yè)是一個(gè)相對(duì)成熟而又充滿活力的專業(yè)，專業(yè)發(fā)展過程對(duì)于人才的培養(yǎng)已經(jīng)形成了一個(gè)較為固定的模式。從專業(yè)模塊的設(shè)置、教材編寫、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容到教師授課的方式，幾年甚至十幾年變化不大，教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)一直在教室和實(shí)驗(yàn)室。

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展需要從業(yè)人員改變現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法不能完全適用于裝配化結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師對(duì)建筑與結(jié)構(gòu)的整體協(xié)調(diào)性將起到主導(dǎo)作用，而不是被動(dòng)接受；既有的模板支撐體系即將被標(biāo)準(zhǔn)化的組合式配件所取代，復(fù)雜的高大支模將大大減少；施工技術(shù)負(fù)責(zé)人要重點(diǎn)掌握信息化技術(shù)手段與標(biāo)準(zhǔn)化管理流程，才能有效控制施工進(jìn)度與成本，而不必再糾纏于構(gòu)件的尺寸、材料強(qiáng)度以及鋼筋的放樣長(zhǎng)度；監(jiān)理從業(yè)人員可能大大減少，這也符合了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。以上這些對(duì)人才需求的改變對(duì)地方高校在人才培養(yǎng)方面提出了更高要求，同時(shí)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

建筑產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展需要學(xué)生走出教室，更多地參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開闊專業(yè)視野，教學(xué)主陣地可能是虛擬仿真信息平臺(tái)，也可能是工程訓(xùn)練中心，亦可能是預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)一線和施工現(xiàn)場(chǎng)。這對(duì)于地方高校的日常教學(xué)組織與管理是一種全新的挑戰(zhàn)。

（三）教師職業(yè)角色轉(zhuǎn)變帶來的挑戰(zhàn)

2013年1月1日國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《綠色建筑行動(dòng)方案》，明確提出“推動(dòng)建筑工業(yè)化”，地方政府、開發(fā)商、工程建設(shè)企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)積極增加了投入。江蘇省人民政府在2014年及時(shí)發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化促進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的意見》，2017年江蘇省住房和城市建設(shè)廳印發(fā)了《江蘇省“十三五”建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃》的通知。

江蘇省是全國(guó)建筑大省和強(qiáng)省，一直在積極推動(dòng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。然而，江蘇部分地方高校土木工程學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)并沒有及時(shí)跟進(jìn)，這與高校土木工程專業(yè)教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大關(guān)系。目前，大部分土木工程專業(yè)教師接受的教育、從事的科研和專業(yè)教學(xué)工作都是傳統(tǒng)的鋼筋混凝土和鋼結(jié)構(gòu)建筑。建筑工業(yè)化生產(chǎn)、裝配施工、一體化裝修以及信息化管理等知識(shí)對(duì)于高校部分教師來講也是新知識(shí)、新內(nèi)容。

教師是地方高校教學(xué)的主體，是專業(yè)知識(shí)的傳播者，要實(shí)現(xiàn)這一使命，教師自身首先要重新對(duì)建筑產(chǎn)業(yè)化相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而這方面的技術(shù)成果往往集中在工程建設(shè)企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)以及為數(shù)不多的幾所部屬知名高校。這就要求地方高校土木工程專業(yè)的大部分教師要走出去，轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，深入建設(shè)與生產(chǎn)一線，這實(shí)際上也是對(duì)地方高校教師的一次心理挑戰(zhàn)。

三、土木工程專業(yè)建設(shè)發(fā)展的機(jī)遇

（一）專業(yè)影響力與品牌效應(yīng)的提升

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化為各個(gè)地方高校土木工程專業(yè)提供了同樣的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，建筑市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)化人才的迫切需求為地方高校土木工程專業(yè)畢業(yè)生提供了均等的機(jī)會(huì)。在此背景下，地方高校如何準(zhǔn)確地把握建筑業(yè)的政策導(dǎo)向與社會(huì)需求，快速做出反應(yīng)與決策，形成具有地域特色的專業(yè)方向，打造專業(yè)的品牌效應(yīng)，決定了地方高校土木工程專業(yè)未來的發(fā)展。

因此，淮海工學(xué)院土木工程專業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)江蘇省建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的規(guī)劃，并結(jié)合連云港市以及蘇北的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，做到敢為人先，搶抓機(jī)遇，先行先試，率先在地方高校土木工程專業(yè)中脫穎而出，贏得先機(jī)，形成自己的專業(yè)特色，塑造并提升土木工程專業(yè)的品牌效應(yīng)。

（二）人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)

地方高校教育的根本目的是為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有益的人才。地方高校土木工程專業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)人才的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力是地方高校辦學(xué)社會(huì)效益與品牌效應(yīng)的最大體現(xiàn)。

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)人才培養(yǎng)的要求更為多元化，從數(shù)字仿真到虛擬現(xiàn)實(shí)，從基本理論到專業(yè)技能，從技術(shù)手段到管理理念，無一不體現(xiàn)了建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力提升的迫切性。目前，國(guó)內(nèi)部分有前瞻性的建筑企業(yè)已經(jīng)與一些地方高校合作，實(shí)現(xiàn)了訂單式人才培養(yǎng)，這種合作模式既緩解了地方高校學(xué)生的就業(yè)壓力、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣與積極性，又節(jié)約了企業(yè)的人力資源成本，因而，此類地方高校的人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到了提升。

（三）人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新

為了適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)專業(yè)人才的迫切需要，淮海工學(xué)院針對(duì)人才培養(yǎng)模式從兩個(gè)方面進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。

一是打破專業(yè)壁壘，聯(lián)通相關(guān)主體專業(yè)。從學(xué)校層面開展建筑、土木、機(jī)械與藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)教學(xué)課程通用化專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)改革，尤其是涉及到BIM、裝配式建筑、裝配式施工機(jī)械以及室內(nèi)設(shè)計(jì)等相關(guān)課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新。通過改革與創(chuàng)新，形成真正意義上的大建筑、大土木專業(yè)的優(yōu)勢(shì)與特色，準(zhǔn)確把握住專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)建設(shè)之間的切合點(diǎn)，建設(shè)相互聯(lián)通、協(xié)同發(fā)展的共用平臺(tái)，提升建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化通識(shí)教育的質(zhì)量與水平。

二是探索課程開發(fā)、教材建設(shè)與科學(xué)研究“三位一體”的培養(yǎng)模式。課程開發(fā)與教材建設(shè)既是手段也是目標(biāo)，而科學(xué)研究則是有力支撐。學(xué)校鼓勵(lì)相關(guān)專業(yè)盡快將與建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求快速融合到現(xiàn)有的本科教學(xué)、人才培養(yǎng)體系和教育教學(xué)，以及科研工作中去，并通過3～5年的課程體系建設(shè)，完成課程開發(fā)與教材編寫。同時(shí)，各相關(guān)專業(yè)組建團(tuán)隊(duì)有計(jì)劃、有步驟地開展專業(yè)教育培訓(xùn)、科學(xué)技術(shù)攻關(guān)及新的培養(yǎng)方案、課程體系、專業(yè)方向調(diào)整；優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化有關(guān)的知識(shí)、技術(shù)和設(shè)計(jì)方法有機(jī)融入到教學(xué)實(shí)踐與人才培養(yǎng)過程中。通過人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（四）專業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型的加快

專業(yè)特色與品牌效應(yīng)，以及人才的培養(yǎng)都要通過科學(xué)而持續(xù)的專業(yè)建設(shè)來實(shí)現(xiàn)，專業(yè)建設(shè)對(duì)地方高校作用突出，意義重大。土木工程專業(yè)建設(shè)的水平，決定了地方高校土木工程專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的影響力與競(jìng)爭(zhēng)力。應(yīng)該說，部分地方高校的土木工程專業(yè)建設(shè)與建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程不相匹配，仍然停留在傳統(tǒng)的教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上。

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化要求地方高校辦學(xué)模式應(yīng)該是開放式的，專業(yè)建設(shè)應(yīng)該具有更強(qiáng)的包容性，即教師和學(xué)生要能“走出去”，政府與企業(yè)的專家也要“進(jìn)得來”。地方高校土木工程專業(yè)的建設(shè)不能“閉門造車”，應(yīng)廣泛征求意見與建議。建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化將迫使地方高校土木工程專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

當(dāng)然，專業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型過程也應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，通過不斷加強(qiáng)專業(yè)主干課程建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)課程體系，進(jìn)一步更新和完善與建筑產(chǎn)業(yè)化相關(guān)的教材、教案及實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)化

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的共同主體，學(xué)科建設(shè)是引領(lǐng)，專業(yè)建設(shè)是基礎(chǔ)，因此土木工程專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)是專業(yè)品牌、人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型的重要力量和組成部分。

建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化要求教師角色的轉(zhuǎn)變，既是一種壓力，更是自我提升的動(dòng)力。土木工程專業(yè)實(shí)踐性極強(qiáng)，地方高校的教師既要具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更要把握行業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，將理論與實(shí)踐融合，不斷進(jìn)行知識(shí)的更新與提升，才能培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的專業(yè)人才。

近年來，淮海工學(xué)院土木工程專業(yè)加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，雙師型教師占比達(dá)70%，專業(yè)帶頭人年富力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，尤其是在建筑工業(yè)化方面具有行業(yè)影響力。但是，由于年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次以及專業(yè)背景的差異，師資隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及整體水平在同類高校中并不具有優(yōu)勢(shì)。今后，需要借助建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的“東風(fēng)”，將更多的專業(yè)教師，尤其是青年教師送到生產(chǎn)一線，將更多的業(yè)界知名專家請(qǐng)進(jìn)來，以推動(dòng)土木工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。

四、結(jié) 語(yǔ)

結(jié)合連云港市建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以淮海工學(xué)院土木工程專業(yè)建設(shè)為例，分析了建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化背景下地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。應(yīng)該說，建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化為地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)提供了均等的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于如何抓住機(jī)遇，找準(zhǔn)地位，形成特色與品牌效應(yīng)。地方高校土木工程專業(yè)建設(shè)在迎合建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展大勢(shì)的同時(shí)，更要著力增強(qiáng)人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快專業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型，提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平。

參考文獻(xiàn)：

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Abstract： Building industry modernization has an important influence on the construction and development of civil engineering of local colleges and universities. Based on current situation of building industry of Lianyungang and civil engineering specialty construction of Huaihai Institute of Technology， challenge and opportunity faced to civil engineering of local colleges and universities under building industry modernization is analyzed， to provide some helpful reference to local colleges and universities civil engineering specialty construction.

Key words： building industrialization； civil engineering； talent cultivation； challenge； opportunity

（責(zé)任編輯 梁遠(yuǎn)華）