舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)狀與發(fā)展研究

張淑君

摘要：舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。文章通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理分析法等研究方法，對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查研究與分析，在此基礎(chǔ)上結(jié)合無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況、學(xué)院師生調(diào)查反饋信息，分析了在無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的可行性和必要性，探討了無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅課程和校隊(duì)目前在師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、校隊(duì)資金保障現(xiàn)狀、校隊(duì)訓(xùn)練開展情況中存在一系列問題。研究結(jié)論如下：（1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)十分重視，使得龍獅運(yùn)動(dòng)的日常訓(xùn)練和管理的積極性非常高，但是學(xué)生因課程安排，遲到缺席較多。（2）學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開展，能夠豐富校園體育文化，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。但是學(xué)生基本身體素質(zhì)參差不一，難以制定要求。（3）學(xué)院場地資金都有保障，為日常的訓(xùn)練和比賽提供保證。但是場地規(guī)劃不夠完善，出現(xiàn)場地使用沖突。（4）學(xué)院教練充足，促進(jìn)了學(xué)生在舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。根據(jù)以上結(jié)論并提出了促進(jìn)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅校隊(duì)進(jìn)一步發(fā)展的對(duì)策，以促進(jìn)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅校隊(duì)發(fā)展的系統(tǒng)化、科學(xué)化，罔時(shí)也為學(xué)院其他民族傳統(tǒng)體育類校隊(duì)發(fā)展提供可借鑒的理論與實(shí)踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：舞龍舞獅運(yùn)動(dòng) 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)狀 發(fā)展研究

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-1839（2018） 10-0104-05

1 前言

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)作為我國民族體育最具有代表性的運(yùn)動(dòng)。近年逐步受到各個(gè)高校的關(guān)注和重視。目前該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在大部分高校中以擁有較為成熟的培訓(xùn)體制。本文將以代表性院校為研究重點(diǎn)進(jìn)行全面深入的了解與研究?？偨Y(jié)和傳承其優(yōu)秀的發(fā)展理念和方法，同時(shí)也認(rèn)真思考目前體制中所存在的不足，通過總結(jié)自身的一些認(rèn)知與看法、翻譯文獻(xiàn)圖書、請教專業(yè)老師及教練等方式，給予相應(yīng)的改善措施的意見。

本文通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式方法，總結(jié)該校在挺廣舞龍舞獅教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，為普通高校中進(jìn)行中華民族體育教學(xué)探索一條新道路。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

以“舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)和中國期刊網(wǎng)等搜索軟件檢索優(yōu)秀碩博士文獻(xiàn)，經(jīng)過篩選得出與本文相關(guān)文獻(xiàn)37篇，認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，使后期學(xué)做基于一定的理論基礎(chǔ)之上。

2.2.2 問卷調(diào)查法

（1）樣本選取

在對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師訪談、查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生設(shè)計(jì)了問卷。

（2）問卷調(diào)查

重點(diǎn)采用隨機(jī)抽樣和分層抽樣的方法，對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師和學(xué)生進(jìn)行問卷的調(diào)查。

（3）問卷發(fā)放對(duì)象

本次學(xué)生問卷的發(fā)放對(duì)象為無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二、大三年級(jí)學(xué)生（分別隨機(jī)抽取每個(gè)年級(jí)80名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中舞龍舞獅社團(tuán)成員60人，非社團(tuán)成員的學(xué)生180人）。

（4）問卷信度檢驗(yàn)

在本次學(xué)生問卷的設(shè)計(jì)過程中，向多位舞龍舞獅領(lǐng)域?qū)＜艺髟円庖姡垖＜覍?duì)本次問卷提出寶貴意見和建議，然后根據(jù)專家們提出的建議對(duì)本次問卷的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)修改，并請專家教授對(duì)修改后的問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)。

（5）問卷效度檢驗(yàn)

待問卷發(fā)放5天后，向已經(jīng)發(fā)放過問卷的學(xué)生選取200名再次發(fā)放問卷并進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)處理，學(xué)生問卷二r=0.91，P

（6）問卷回收情況

本次對(duì)舞龍舞獅社團(tuán)成員發(fā)放60份問卷，回收60份，回收率為100%，有效問卷60份，有效率為100%;對(duì)非社團(tuán)成員學(xué)生發(fā)放180份問卷，回收177份，回收率為98.3%，有效問卷有169，有效率為93.8%

2.2.3 專家訪談法

在本次問卷的設(shè)計(jì)過程中，對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的部分校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師、舞龍舞獅社團(tuán)、校隊(duì)教練員和體育老師進(jìn)行實(shí)地訪談，對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、舞龍舞獅社團(tuán)、校隊(duì)管理者的發(fā)展前景和管理思路、以及教練員的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行訪談，獲得第一手資料，使問卷內(nèi)容的信度和效度得到保障。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)動(dòng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 結(jié)果和分析

3.1 場地設(shè)備的保障

通過對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的場地設(shè)施實(shí)地調(diào)查，結(jié)果顯示：學(xué)校內(nèi)除了有標(biāo)準(zhǔn)的400米運(yùn)動(dòng)場外，還建有多片籃球場、羽毛球場和排球場;這些場地開闊，足以滿足日常上課和課余時(shí)間訓(xùn)練的需要，且室內(nèi)球館的開放，保證了即使雨雪天氣也不影響訓(xùn)練。

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的主要道具為各種材質(zhì)不同的龍、獅道具，本人親自去運(yùn)動(dòng)器材專賣店和網(wǎng)絡(luò)店鋪調(diào)查過，這些龍獅道具的價(jià)格尚可，從幾百到幾千不等。對(duì)于學(xué)校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開展，購買一套2000以內(nèi)的龍獅道具，再配以其他道具如鼓、鑼、嗩吶等;相關(guān)訓(xùn)練服一次性購買多套價(jià)格也不會(huì)很高，且在平時(shí)訓(xùn)練適，隊(duì)員可以穿日常運(yùn)動(dòng)服，綜合上述服裝器材，一套投資不超過3000元的龍獅道具足以滿足日常訓(xùn)練和比賽的需要。

3.2 學(xué)生加入舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的原因研究

由表1可知：通過對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生加入舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的原因調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有116人是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛好，進(jìn)而選擇加入學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的，高達(dá)48.3%，這部分人接近總?cè)藬?shù)的一半;另有67人是因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)和掌握舞龍舞獅專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這部分人因?yàn)閭€(gè)人內(nèi)在動(dòng)力強(qiáng)，所以在后期的學(xué)習(xí)中他們表現(xiàn)的非常勇敢、積極嘲;由于舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，因此有16.3%的學(xué)生是為了擴(kuò)大交往群體加入舞龍舞獅這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的?，F(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，通過參加體育運(yùn)動(dòng)，尤其是團(tuán)隊(duì)配合的項(xiàng)目，不僅能擴(kuò)大他們的交往群體，還能緩解他們的壓力，讓他們更好的參與到學(xué)習(xí)、生活中。還有18個(gè)人是為了增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體而加入龍獅運(yùn)動(dòng)中。隨著人們生活水平的提高，越來越多的人重視到身體健康的重要性，自愿參與到健身中。現(xiàn)在的隊(duì)伍出現(xiàn)了身體素質(zhì)與能力的差距較大的情況。協(xié)調(diào)性或身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生不斷在進(jìn)步，彼此之間默契度越來越高，掌握得越來越好。有些身體素質(zhì)不是很好，協(xié)調(diào)性不是很好的學(xué)生逐漸跟不上節(jié)奏或者訓(xùn)練量，將這些學(xué)生集中到一起訓(xùn)練后在動(dòng)作的掌握方面進(jìn)步緩慢，久而久之就失去了樂趣，出現(xiàn)了訓(xùn)練不認(rèn)真或者不參加的情況，導(dǎo)致隊(duì)伍兩級(jí)分化比較厲害。

由表2可知：通過對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生加入舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)方式的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有高達(dá)58的學(xué)生是通過體育教師的引導(dǎo)而加入龍獅運(yùn)動(dòng)中，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生在入學(xué)后通過觀看學(xué)院龍獅運(yùn)動(dòng)表演、比賽，再經(jīng)過體育課上老師的引導(dǎo)，有24.2%的學(xué)生通過這種方式加入舞龍舞獅運(yùn)動(dòng);其中有25位同學(xué)參加學(xué)院組織的招生面試，學(xué)院在每學(xué)期的開學(xué)初會(huì)通過廣播、海報(bào)、校園網(wǎng)站進(jìn)行招新宣傳，招募新的新鮮血液[4];有11名學(xué)生通過同學(xué)介紹參與到舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中;因?qū)W校剛性要求的學(xué)生僅有6人。

綜上所述，在本次調(diào)查中，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參與舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)生基礎(chǔ)還是很牢固的，接觸了解舞龍舞獅這一傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)并經(jīng)過后期的學(xué)習(xí)努力達(dá)到一個(gè)新的高度，從而也讓他們對(duì)自己、對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，也為龍獅運(yùn)動(dòng)的長久發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，這與校園龍獅運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚、校領(lǐng)導(dǎo)的重視緊密相關(guān)。

3.4 廣大的師生參與基礎(chǔ)

在校大學(xué)生精力旺盛，求知欲望強(qiáng)烈，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在高校的新興普及，能夠極大地引起大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，因此通過對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、普通老師和學(xué)生的問卷調(diào)查、訪談，得出以下結(jié)論：

本次問卷共包括校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三種不同身份的調(diào)查對(duì)象，結(jié)果顯示：有66.7%的教師對(duì)開展以舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)持絕對(duì)支持態(tài)度，且有46.7%的教師愿意參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，在調(diào)查中并沒有教師抱有不支持訪談中有部分老師表示愿意為學(xué)生提供相應(yīng)技術(shù)指導(dǎo)和體能訓(xùn)練。[5]檢查學(xué)生問卷顯示：高達(dá)74.2%的學(xué)生表示非常支持學(xué)校開展舞龍舞獅這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)有60.8%的學(xué)生非常愿意參加到舞龍舞獅這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，23.7%的學(xué)生表示偶爾能夠參與到其中，15.4%的同學(xué)由于存在各種原因，不愿意參加龍獅運(yùn)動(dòng);在本次調(diào)查中有53.3%的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常支持在校園內(nèi)開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，沒有校領(lǐng)導(dǎo)不支持在學(xué)校內(nèi)開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)。

通過以上調(diào)查分析，我們可以得出以下結(jié)論：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生對(duì)參與到舞龍舞獅這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中具有很高的興趣，他們從運(yùn)動(dòng)的過程中不僅鍛煉了強(qiáng)健的體魄，更能愉悅他們的內(nèi)心。且該校的領(lǐng)導(dǎo)和師生對(duì)舞龍舞獅的開展前景具有很高的期望，表明舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有很好的開展基礎(chǔ)，為龍獅運(yùn)動(dòng)的開展奠定了良好的條件。[6]

3.5 對(duì)已掌握舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)人數(shù)的調(diào)查

在查找相關(guān)資料，對(duì)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的走訪調(diào)查中了解到，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2013年至2016年期間每年都有學(xué)生和老師掌握舞龍舞獅這一運(yùn)動(dòng)。其中教師從2013年的最開始的一人發(fā)展到逐年增加，至2016年已有三位老師掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他們都是在大學(xué)期間參加過龍獅運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，能夠掌握舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作和套路編排，以及深層次的訓(xùn)練工作[7];學(xué)生中掌握舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的人不在少數(shù)，其中2014年入學(xué)的四名學(xué)生在他們高中階段均參加過龍獅社團(tuán)活動(dòng)，具有多年的訓(xùn)練、表演經(jīng)歷，擁有扎實(shí)的基本功。在本次實(shí)地走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，上述老師和學(xué)生對(duì)參與龍獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和訓(xùn)練具有濃厚的興趣，這也為舞龍舞獅這一運(yùn)動(dòng)在無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的開展提供了雄厚的師資基礎(chǔ)。

3.6 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)教師來源的調(diào)查研究

為了進(jìn)一步分析無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，我們隊(duì)學(xué)院的部分老師進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放問卷調(diào)查，結(jié)果顯示在調(diào)查的9位老師中，有2位老師是來自體科院或者高水平運(yùn)動(dòng)員，他們作為專業(yè)人才被引進(jìn)學(xué)校，具有資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高超的實(shí)踐能力，著重舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的日常訓(xùn)練和競賽比賽。

其中有3位舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)老師由體育老師擔(dān)任，這幾位老師作為半路出家的龍獅運(yùn)動(dòng)老師，通過自身的后期學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)安排的培訓(xùn)練習(xí)，也足以擔(dān)任低年級(jí)學(xué)生的輔修課。[8]另外，有2位退休體育教師和1位退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任龍獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，由于這3位老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以及先進(jìn)的科研能力，能夠及時(shí)的將，他們的加入能夠及大地充實(shí)學(xué)院舞龍舞獅學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

綜上所述，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)教學(xué)老師的數(shù)量總體上滿足了學(xué)院學(xué)生的課程需要。首先年輕高水平老師能夠教授高年級(jí)學(xué)生的日常訓(xùn)練，指導(dǎo)他們進(jìn)行專項(xiàng)競賽和比賽;其次學(xué)院聘請的部分退休老師和運(yùn)動(dòng)員，能利用他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和比賽經(jīng)歷，為學(xué)院龍獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供專項(xiàng)指導(dǎo)。

3.7 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)教師教授的內(nèi)容調(diào)查

為了分析無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中，授課老師教授的內(nèi)容有運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)、參與學(xué)校體育賽事、舉辦內(nèi)部聯(lián)歡活動(dòng)等;在本次調(diào)查中有49位同學(xué)是為了掌握舞龍舞獅這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能而報(bào)名參加龍獅運(yùn)動(dòng)的，占總數(shù)的20.4%;有22名學(xué)生希望能夠參與到學(xué)校體育賽事，這部分學(xué)生通過參與學(xué)院中各種賽事的編排、組織、管理，增加自己的實(shí)踐能力和閱歷，為畢業(yè)后更好地融入社會(huì)，接受來自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備;[9]其中6.7%的學(xué)生愿意充當(dāng)裁判、志愿者身份，這對(duì)他們來說不僅是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，而且很好地將自己推銷在;人面前僅有9人是為了參加舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的年度聯(lián)歡活動(dòng)而加入這個(gè)活動(dòng)，由于校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活等諸多方面的壓力，他們迫切需要參加多種聯(lián)歡活動(dòng)，放松身心，讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

綜上所述，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)豐富，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生更多的參與到與龍獅運(yùn)動(dòng)有關(guān)的賽事管理、編排、組織以及各種培訓(xùn)工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，為學(xué)院龍獅運(yùn)動(dòng)的長久開展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.8 資金來源確保舞龍舞獅的良好開展

在本次調(diào)查走訪中我們發(fā)現(xiàn)，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)之所以能夠開展的如此順利，離不開資金的注入。其中龍獅運(yùn)動(dòng)的主要資金來源于以下幾個(gè)方面：學(xué)院專門設(shè)立的舞龍舞獅專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款、自籌資金、拉贊助等多個(gè)方面;而且學(xué)院內(nèi)部每年為舞龍舞獅教學(xué)提供相應(yīng)的服裝費(fèi)、器材費(fèi)，基本上能滿足每學(xué)年舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽導(dǎo)致磨損、破壞的服裝、器材的更新;同時(shí)學(xué)院的舞龍舞獅回接受校外機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的邀請，參加表演比賽等項(xiàng)目，也能拉取為龍獅運(yùn)動(dòng)拉取一定的贊助費(fèi)用。

綜上所述，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在資金來源方面得途徑比較廣泛，多渠道的資金來源滿足龍獅運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)員服裝、體育器材、道具等方面得到足夠的保證，為龍獅運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供可能。

4 問題與建議措施

4.1 存在的問題

4.1.1 場地協(xié)調(diào)不足

在下雨期間或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)，場地使用出現(xiàn)了沖突情況，例如：現(xiàn)校排球隊(duì)在賽前集訓(xùn)期間，訓(xùn)練時(shí)間為17： 00-19：00，訓(xùn)練占用室內(nèi)球館的一整片籃球場;團(tuán)委藝術(shù)團(tuán)也在為大藝展籌備節(jié)目進(jìn)行訓(xùn)練，他們占用了室內(nèi)體育館的大舞臺(tái);而舞龍舞獅校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間為17： 30-19： 30，訓(xùn)練場地為室內(nèi)球館的另一片籃球場，但是有時(shí)會(huì)遇上其他組織占用場地，舞龍舞獅隊(duì)就只能去室內(nèi)體育館的大廳進(jìn)行訓(xùn)練。沒有場地的保障，學(xué)生容易在訓(xùn)練中出現(xiàn)動(dòng)作或線路迷失方向的情況。

4.1.2 時(shí)間沖突

學(xué)校大一新生早晚都要求參加自習(xí)，晚上自習(xí)時(shí)間和舞龍舞獅訓(xùn)練時(shí)間剛好沖突，很多學(xué)生因?yàn)楸仨殔⒓油碜粤?xí)無法參加訓(xùn)練，一個(gè)月只能訓(xùn)練1-4次，有的學(xué)生早上還需要早自修，晚上訓(xùn)練了早上起來不來，在這種情況下大部分學(xué)生都選擇不參加訓(xùn)練，挫傷了很多學(xué)生的興趣和積極性。

4.2 建議措施

4.2.1 場地解決方案

合理安排學(xué)院各個(gè)校隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間，建議利用乒乓球館和舞蹈房，減輕體育館籃球場和舞臺(tái)的使用壓力，避免各校隊(duì)因?yàn)橛?xùn)練場地沖突而影響教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度。

4.2.2 課業(yè)協(xié)調(diào)方案

建議學(xué)院準(zhǔn)許舞龍舞獅隊(duì)學(xué)員在訓(xùn)練期間免除晚自修，讓更多的學(xué)生能接觸和了解舞龍舞獅這項(xiàng)中華民族優(yōu)秀的民族體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)了解和嘗試更多的民族運(yùn)動(dòng)。

5 結(jié)論

5.1 學(xué)校對(duì)舞龍舞獅給予較大程度保障

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)場地充足，學(xué)院中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)具有一定程度的認(rèn)可，并且多渠道的資金來源使得龍獅運(yùn)動(dòng)日常訓(xùn)練和比賽的服裝、器材得到保障，學(xué)院師生關(guān)系融洽，有部分老師甚至愿意親自為學(xué)生擔(dān)任舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。

5.2 舞龍舞獅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開展，不僅能夠豐富校園體育文化，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，更能繼承、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

5.3 校領(lǐng)導(dǎo)的支持大大推動(dòng)了項(xiàng)目發(fā)展

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的重視程度和支持力度較高，使得龍獅運(yùn)動(dòng)的日常訓(xùn)練和管理的積極性非常高，促進(jìn)了舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

5.4 學(xué)校各部門的配合積極推動(dòng)了舞龍舞獅的提升

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在其發(fā)展過程中經(jīng)費(fèi)來源渠道多，有學(xué)院專門設(shè)立的舞龍舞獅專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款、自籌資金、拉贊助等多個(gè)方面，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生參加訓(xùn)練和比賽，使得服裝、器材得到保障，為日常的訓(xùn)練和比賽提供保證。

5.5 師資力量為該項(xiàng)目發(fā)展提供重要保障

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)教練員人數(shù)充足，且年齡分層合理，既有專項(xiàng)技能強(qiáng)硬的年輕老師，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深厚、比賽經(jīng)歷豐富的老師，他們共同促進(jìn)了學(xué)生在舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。

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