新媒體環(huán)境下兒童書籍設(shè)計的互動性研究

顧恬

摘 要 自邁入21世紀以來，新媒體已經(jīng)成為了推動社會發(fā)展的主要助推力。在新媒體時代下，信息技術(shù)將信息以多種方式呈現(xiàn)，并且對傳統(tǒng)兒童書籍設(shè)計帶來了影響。文章主要從新媒體環(huán)境出發(fā)，對兒童書籍設(shè)計的互動性展開研究與分析，并提出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞 新媒體；兒童書籍設(shè)計；互動性

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）22-0102-02

眾所周知，書籍是人類進步的階梯，對于兒童而言，優(yōu)秀的書籍對兒童身心健康發(fā)展起到重要的推動性，在當前社會不斷變革下，新媒體行業(yè)迅速發(fā)展，兒童書籍設(shè)計也受到新媒體與信息技術(shù)的影響，其中兒童知識汲取的方式從傳統(tǒng)書籍閱讀逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娨暪?jié)目以及網(wǎng)絡(luò)節(jié)目之上，如此一來，則導致書籍的地位越來越嚴峻，所以在新形勢下需要加強對新媒體以及各項媒介載體的應(yīng)用，以此提高兒童書籍閱讀的趣味性，滿足兒童書籍設(shè)計互動性的基本要求。

1 新媒體背景下兒童書籍設(shè)計互動性的重要作用

毋庸置疑，兒童認知以及探索世界的主要媒介形式便是書籍，書籍是實現(xiàn)兒童全面發(fā)展與成長的關(guān)鍵因素，在新媒體環(huán)境下，現(xiàn)代化印刷技術(shù)創(chuàng)新出了書籍設(shè)計的全新形態(tài)，并且傳統(tǒng)模式下的鉛字文化也發(fā)生了重大變化，在此發(fā)展背景下，兒童書籍設(shè)計的互動性在一定程度上提高了知識傳遞的效率，也可進一步提高兒童的閱讀興趣，提高兒童閱讀積極性。從另外一個角度分析，新媒體具有時代性、信息性與創(chuàng)新性，不僅可以將互動性融入到兒童書籍設(shè)計之中，并且還能夠?qū)崿F(xiàn)書籍內(nèi)容的立體化、閱讀的細節(jié)化，從而能夠滿足兒童的基本心理需求，甚至還能提高兒童的感官積極性，將傳統(tǒng)閱讀模式改變，為兒童閱讀奠定基礎(chǔ)與保障。

2 書籍設(shè)計中互動性的基本概述

從理論上分析，所謂的互動性主要是指讀者與書籍之間發(fā)生相互作用，在當前社會的快速發(fā)展下，為滿足現(xiàn)代社會互動的需求，需要積極借助網(wǎng)絡(luò)媒介等手段，形成網(wǎng)絡(luò)互動模式，或者采取電腦、手機等操作，全面實現(xiàn)人與書籍之間的良好互動?；有缘姆N類非常多，主要分為兩種類型，分別是傳統(tǒng)互動方式與非傳統(tǒng)互動方式，其中對于前者而言，主要是進行面對面的交流，但是在當前信息技術(shù)的快速應(yīng)用下，該方式逐漸摒棄與淘汰，取而代之的則是后者非傳統(tǒng)互動方式。在當前新媒體時代，設(shè)計師對兒童書籍進行設(shè)計的時候需要積極遵循新媒體時代的發(fā)展背景以及要求，滿足兒童讀者的心理需求，如此才能真正提高信息傳達的效率，才能真正實現(xiàn)信息資源的優(yōu)質(zhì)共享。除此之外，在新媒體時代，互動性書籍主要具有參與性、游戲性與人性化，所謂的參與性主要是從兒童書籍本質(zhì)出發(fā)，能夠讓兒童讀者通過書籍閱讀以及設(shè)計師的指引獲得相關(guān)的知識。所以在進行設(shè)計的時候，設(shè)計師需要加強對諸多媒介的應(yīng)用，并誘導兒童讀者積極參與到書籍之中去；而游戲性能則符合兒童的天性與特征，可在一定程度上調(diào)動兒童的積極性；人性化則主要是遵循人性化要求，在追求書籍個性化游戲化的過程方面需要從兒童角度出發(fā)，并且滿足社會發(fā)展的需求，將兒童書籍設(shè)計與各項媒介相互融合，遵循兒童閱讀的實際要求，提高兒童讀者閱讀的

體驗。

3 新媒體背景下兒童書籍設(shè)計所存在的問題

在近幾年社會快速發(fā)展下，我國兒童書籍設(shè)計已經(jīng)取得了令人矚目的成績，各類優(yōu)秀作品層出不窮，但是從整體角度分析，因為兒童閱讀群體數(shù)量比較大，所以往往會出現(xiàn)供求不平衡的現(xiàn)象，兒童書籍的供應(yīng)量無法滿足兒童書籍的需求量，除此之外，從新媒體角度分析，在各項媒介載體的應(yīng)用下，兒童書籍設(shè)計仍然受到時代發(fā)展的影響比如像，設(shè)計風格趨向于同質(zhì)化，并且文字比較粗糙，在諸多網(wǎng)站或者App中有關(guān)兒童書籍設(shè)計內(nèi)容眾多，諸多設(shè)計師因缺乏對兒童閱讀的理解與認識，在設(shè)計方面會照搬他人的設(shè)計成果，所以導致這種華而不實的書籍充斥于市場之中。另外是圖文編排比較單一，在新媒體時代下，各類編排軟件出現(xiàn)，但是仍然有非常多的設(shè)計者會采取傳統(tǒng)模式進行圖文編排，或者是適當?shù)牟迦胍恍┎鍒D進行輔助性說明，這種單調(diào)的編排方式無法真正滿足兒童的閱讀興趣。另外根據(jù)筆者的調(diào)查與分析，在諸多兒童書籍設(shè)計App中，圖文編排具有新穎性與創(chuàng)新性，所以，這種情況下很多兒童會選擇上網(wǎng)查看、閱讀，從而導致兒童書籍無法得到暢銷。

所以無論從宏觀角度分析，還是微觀角度分析，在新媒體背景下，兒童圖書設(shè)計受到重大挑戰(zhàn)，設(shè)計師需要加強對新媒體的研究，實現(xiàn)傳統(tǒng)設(shè)計與新媒體設(shè)計的相互整合，如此一來，才能真正發(fā)揮新媒體與各項媒介載體的作用，才能真正實現(xiàn)兒童閱讀設(shè)計的全面性與有效性。

4 新媒體背景下兒童書籍互動性設(shè)計對策

4.1 材料互動

從本質(zhì)上出發(fā)，在新媒體時代下，兒童書籍設(shè)計要想體現(xiàn)出活動性，那么則需要從時代發(fā)展角度出發(fā)，加強對新媒體的認識與研究，并且實現(xiàn)新媒體設(shè)計與傳統(tǒng)設(shè)計相互結(jié)合，如此一來才能真正將互動性作用呈現(xiàn)最大化。從另外一個角度分析，在傳統(tǒng)兒童書籍設(shè)計中，紙質(zhì)媒介占據(jù)了重要的地位，并且在觸覺方面也具有較大的優(yōu)勢，比如像兒童在翻動書頁的時候能夠增強閱讀的互動性，但是，從新媒體角度研究，新媒體的應(yīng)用以及多媒體屏幕界面的出現(xiàn)，往往能夠?qū)崿F(xiàn)兒童視覺與聽覺的良好互動，比如通過互聯(lián)網(wǎng)能夠看到栩栩如生的圖案，聽到逼真的配音，如此可以實現(xiàn)兒童與書籍的良好互動，甚至還可以按照讀者的生理特點與心理特點針對性地制定書籍材料，從而實現(xiàn)兒童書籍設(shè)計的互動性。因此筆者認為在新媒體環(huán)境下，需要采取優(yōu)勢互補的方式實現(xiàn)材料活動，將新媒體材料與傳統(tǒng)閱讀材料相互整合，真正提高兒童書籍設(shè)計的互動性，提升兒童閱讀的積極性。

4.2 形態(tài)互動

書的心態(tài)往往會決定書的性格，所以設(shè)計師在進行兒童書籍設(shè)計時需要從心態(tài)角度出發(fā)，做好心態(tài)上的互動，其中形態(tài)涉及到了聲音、故事、影像、思想等等。作為構(gòu)建的系統(tǒng)工程，書及形態(tài)往往需要多位設(shè)計師的共同努力，在傳統(tǒng)模式下，書籍形態(tài)往往需要有作者、出版商、印刷裝訂者、設(shè)計師等共同完成，但是筆者認為在新媒體時代下，可以積極借助相應(yīng)的軟件與程序，比如在書本的造型以及書籍中立體化造型設(shè)計過程，避免采取常規(guī)的方法，要從兒童角度出發(fā)，加強對相應(yīng)軟件的應(yīng)用，可以在網(wǎng)絡(luò)中選擇圓形方形或者風琴形，這樣一來才能以不同造型體現(xiàn)出讀者不同的心理感受，或者是在設(shè)計的時候要遵循年齡特征，比如3～4歲的兒童，可以選擇設(shè)計類比手法，在外觀設(shè)計方面要選擇具有可愛造型的畫面，這樣才能真正提高兒童的閱讀興趣，或者是加強對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從網(wǎng)絡(luò)中選擇兒童喜歡的圖案或者造型，并將其印刷到書籍之中，如此一來可有效提高兒童的閱讀興趣，抓住兒童的閱讀視覺。

4.3 視覺互動

一般而言，視覺互動往往關(guān)系到兒童書籍設(shè)計互動性的整體性，并且在進行視覺互動的時候，可以從表象出發(fā)，讓兒童根據(jù)自己眼睛看到的東西做出相應(yīng)的認知，除此之外，視覺傳達信息能夠讓兒童獲得認知結(jié)構(gòu)，促使兒童實現(xiàn)對書籍內(nèi)容的閱讀與理解。從另外一個角度分析，兒童書籍設(shè)計中色彩占據(jù)了重要的地位，色彩是所有設(shè)計元素最為重要的元素之一，并且是設(shè)計元素的基礎(chǔ)，起到了情感表達與故事渲染的作用，在新媒體時代下需要加強對視覺互動的認識，應(yīng)用色彩，可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇合適的色彩App，并且根據(jù)書籍內(nèi)容的要求選擇合適的色彩。除此之外，對于文字形態(tài)的變化、排版方式等加以研究，同樣需要從新媒體角度出發(fā)，加強對各類媒介軟件的應(yīng)用，實現(xiàn)搭配的合理性，如此一來才能真正讓兒童體驗到良好的視覺效果，才能感受到書籍所帶來的魅力。

綜上所述，在時代的快速發(fā)展下，新媒體背景中兒童書籍設(shè)計需要加強對媒介載體的應(yīng)用，并且要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)實現(xiàn)互動性，根據(jù)研究表明，新媒體的應(yīng)用能夠調(diào)動兒童的身體器官，將書籍的傳統(tǒng)模式加以轉(zhuǎn)變，甚至演變?yōu)樵⒔逃跇返妮d體，因此，在新媒體時代下，需要積極探究各項媒介載體所帶來的作用，實現(xiàn)媒介載體與兒童書籍設(shè)計的相互關(guān)聯(lián)，從多個方面出發(fā)實現(xiàn)兒童書籍設(shè)計的互動性、有效性、趣味性與參與性。

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